楊晶華 中國社科院臺研所助理研究員
臺當局“教育部”從8月11日起開始審議臺灣“十二年基本教育” 社會領域課程綱要草案，審議大會持續3天，並舉行7場，力求在8月底以前完成審議。據報道顯示，新課程綱要“去中國化”的色彩濃厚，引發兩岸各界的質疑與爭議。
蔡英文
“去中國化”的課程綱要調整是“文化臺獨”的重要表現形式之一，在李登輝、陳水扁執政時期均有發生，並已產生潛移默化的影響。此次課綱調整最大的爭議點主要集中在：歷史課綱草案以“臺灣史”、“東亞史”、“世界史”為三個分域，改變以往“臺灣史”、“中國史”、“世界史”的分法；有關“中國史”的內容被大大削減，且併入“東亞史”；歷史的編排方式以主題式取代按照朝代或年代順序排序等。新歷史課程綱要調整的方向主要為：繼續提升“臺灣史”地位，同時邊緣化、降級“中國史”地位；碎片化“中國史”，切斷“臺灣史”與“中國史”的聯結；意在建構青少年群體的“臺灣史觀”。
臺灣教科書
臺當局推動“去中國化”的“臺獨”課綱調整主要基於短期與長期利益的考慮。從短期看，作為2020年臺灣地區領導人選舉“前哨站”的年底“九合一選舉”決定地方政治版圖的重構，對於蔡英文及民進黨都具有不可輸的壓力，但目前選情的發展態勢卻“事與願違”。即便對手是失去黨產支持，選舉資源有限，團結隱患難彌的國民黨，民進黨也在許多選區落於下風。因此，蔡英文采取了擁抱“深綠”，鞏固基本盤的選戰策略，預判進一步推動“文化臺獨”有助於基本盤的迴歸。
另外，蔡英文執政以來，不僅導致兩岸關係僵化，還引發了民生危機，此刻啟動“文化臺獨”動作，意在轉移兩岸關係及民生問題引發的執政壓力。從長期看，民進黨作為“臺獨”政黨，為了政黨勢力的穩定與壯大，自然也致力於培養“新鮮血液”，發展“臺獨”潛在力量。因此，民進黨以調整歷史課綱作為壟斷意識形態的路徑，以期將“臺灣意識”升級為“臺獨意識”，爭取臺灣青少年世代的認同與支持。
民進黨當局
課綱的調整已成為民進黨政斗的工具，將對兩岸關係起到潛移默化的影響。首先，嚴重破壞兩岸互信，增大兩岸互動的難度，使得趨冷的兩岸關係更雪上加霜；其次，“去中國化”的歷史教育將鬆動大中華民族歷史文化根植臺灣的基礎，加劇臺灣青少年的認同危機，造成兩岸認同的斷裂。
總之，“文化臺獨”是一種具有較弱引爆力與較強後續力的“臺獨”形式，其危害並不弱於“法理臺獨”、“政治臺獨”等。2017年大陸政府工作報告的涉臺內容就已表態，“堅決反對任何形式的‘臺獨’分裂行徑”。無論“外衣”為何，“臺獨”行徑都將無法遁形。臺當局一意孤行，必將是作繭自縛。
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