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每年的4月2日是世界自閉症日。
閉目試想，如果讓你一個月不說話、不與任何人交流，會是一種怎樣的體驗？而這，就是自閉症患者的世界。他們不聾、不盲、不啞，卻對周圍的世界無動於衷，就像天上的星星，孤獨、純潔、沉默。在中國，約有1000萬人過著這樣的生活。但是，大多數人對自閉症的瞭解，停留在道聽途說，導致誤解根深蒂固，偏見始終存在。
今天做客FM89.6武漢交通廣播《健康武漢》節目的嘉賓來自武漢兒童醫院兒保科副主任醫師張傳傑，和您一起關注：自閉症。
896專家團
張傳傑
特長：擅長孤獨症譜系障礙；生長髮育：如身材矮小、消瘦，肥胖等；營養與餵養：如食慾低下，消化不良，各種營養缺乏，餵養不當等。
自閉症是後天因素導致的，還是屬於先天性疾病？
孤獨症譜系障礙是一類神經發育障礙、是一種先天性疾病，不是後天的獲得性疾病、和教養方式和撫養環境沒有關係。
孤獨症等於智障嗎？
孤獨症譜系障礙本質上不同於智力障礙。
面對一個不能主動學習而常常沉浸在自己世界裡的孩子，家長們需要教會他們什麼？
1、最基礎的生活和生存能力
2、最基礎的遵守社會規則的能力、通俗的說就是孩子能出得了門
3、最基礎的社交技能
家長對孩子的狀況要有清醒理智的認識，ASD孩子之間的差異實在太大了，所表現出的多樣性恐怕也是各種發育障礙裡最明顯的。基於此家長們不用在譜系孩子之間橫向比較，沒有一模一樣的孩子，這樣的對比毫無意義。家長們只要科學客觀地評估孩子的發育水平，為孩子制定和他的能力水平相匹配的目標並和孩子一起為之努力。
作為家長，應該怎樣為孩子的發展樹立切實可行的目標?
1、生活目標
居家自理應該是所有發育障礙孩子發展的最低目標了。生活目標從孩子居家自理的各項技能一直到成年後的就業，根據孩子能力的提升設定不同階段的目標，合理安排相對應的訓練項目，運用科學有效的方法和理念，讓每個孩子都能在他的能力範圍內得到最好的發展。
2、學業目標
如果孩子的能力行為足以達到融合的要求，家長們也要密切關注孩子在普校的狀況，在孩子遇到困難時及時提供支持。普校就讀的譜系孩子，家長往往重視學業而忽視孩子的壓力感受，一味地追求學業的進步讓孩子積累負面情緒導致爆發行為問題。
對於譜系的孩子，情緒行為遠比學業重要，淡化學業要求，讓孩子保持輕鬆愉快的心情融入集體更有意義。
3、社會適應目標
儘可能的培養孩子更多的興趣和專長，這樣孩子不僅獨處時有事可做，而且譜系的孩子在展示自己的專長和特殊技能時，會讓人們覺得好奇、驚異，更容易獲得周圍人的讚賞。
4、學齡期後階段發展目標
在孩子成長的過程中，家長們不僅要教導孩子習得更多的技能，還要有智慧的頭腦和敏銳的眼睛，根據孩子的發展狀況，不斷調整目標，為孩子的發展選擇最適合最有希望的道路。
祝福你，星星的孩子！
辛苦了，星星的媽媽！
通訊員|王琛
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