用戶9230188024414

作為一名一線老師，我來聊聊自己的看法！

小學低段學習，難度是很低的，也就是說，這個時候是以基礎知識為主的。而一年級更是如此！換句話說，一年級只要把孩子的習慣培養好了，成績順帶著就上來了。

題主指的一年級孩子成績不好，那麼，這個不好應該怎麼理解呢？

舉個我身邊的例子吧，我朋友孩子去年上一年級，期末考試班裡數學第49名，聽這名次成績應該一般，甚至中下！

可是，你再看看分數，就知道實際情況了！

數學98分，排名49！一年級嘛，基本上大多數孩子都是雙百！特別是數學，滿分更是一抓一大把，考個98分都排49名了，可是，能說孩子成績不好嗎？

我想，不能！

名次是不好聽！畢竟是並列排下來的！可是，也只不過是兩分之差，換言之，一個小數的分數！對於要強的家長，可能就接受不了了，認為孩子成績不好，都已經倒數多少名了，必須補課了！

可是，你得看看分數啊？

這根本不需要補！

有那時間，還不如把重心放在孩子的習慣培養上！

當然了，也有特殊情況，就是孩子成績的確差！這個時候，也不要著急報班補，為什麼這麼說呢？一年級的知識，孩子們理解起來，是沒有什麼問題的！

我們要找到原因！為什麼孩子會這樣？找到原因，才是最主要的！是課堂上專注力不足，還是考試時緊張，亦或是寫字慢，亦或是容易受外界影響……

找到原因後，再對症下藥，才會見到效果！

最後再申明下觀點，習慣真的很重要，特別是到了高年級，如果沒有養成好的習慣，到時候，只怕一個家庭作業，就把家裡搞得烏煙瘴氣了！

重要的事情說三遍……

列位怎麼看呢？身邊可有一年級孩子成績真差的？一起聊聊吧！

說文寫作

我是小學老師，現在教二年級，我給家長談談這個問題。

前一陣進行了期中考試，雖然現在不能在微信群裡給大家發成績，但是每個家長都會私信詢問孩子考試的怎麼樣，其中一個孩子的數學考了25分，語文40多分，孩子家長找到學校，叫老師想想辦法，他家想叫孩子留級。

其實在一年級建立學籍時，我就發現他學東西特別慢，我建議他不要建學籍，旁聽一年，如果建立了，不允許留級，孩子跟不上課，將來是個麻煩事。家長那時有點不高興，覺得才開始上學，你就覺得我們孩子不行，我們會回家好好教的。

這不是考試25分嗎？教的家長都沒有信心了，想留級，想去補習班？想放手任其自由發展。其實就是不想在管的意思！

題主友友說孩子成績不好，是怎麼個不好，不好達到了什麼程度！

一年級的成績現在很高。成績高的原因歸功於孩子們學前的三年幼兒園的教育，以及家長和一年級的老師三方的共同努力，締造出現在孩子的整體水平很高。平均分達到98分左右。如果孩子考試考了90多分可能排名就比較靠後了，因為雙百的孩子很多。如果題主所說的孩子成績不好，如果是這種情況，不要著急，孩子大體能跟上課，在二年級抓緊點沒問題。

還有有一種情況就是孩子的排名不僅僅低，而且分數也真的很低。六七十分甚至不及格。

如果是這種情況就要非常注意了。有的人說一個一年級那麼注重成績幹什麼，培養好孩子的良好的學習習慣就好了，我想反問一句，人家考滿分的寶貝們，就比你考六七十分的學習習慣差嗎？這樣自欺欺人有意思嗎？

在一年級孩子成績不好，根據我對自己班裡的孩子的觀察，他們大多有以下幾個方面的不足。

數學方面，計算能力低下。

在整個小學階段，計算貫穿著整個的學習過程，什麼樣的題最後不是通過計算來解決呢。成績差的孩子計算能力差。

差的表現有兩種：

一是計算速度慢，如果做題時間不限定，孩子是可以完成的，可是考試是有時間限制的，所以他們完成不了，造成成績低下。這種孩子，家長就要想辦法提高孩子計算速度就可以了。可以通過各種遊戲或者小競賽形式，限定時間，叫孩子完成任務。起初先根據孩子的計算水平，把時間先放長一點，叫孩子嚐到成功地快樂，願意配合家長繼續活動，已達到提高的目的。

另一種情況就是計算出現錯誤較多。一年級下冊100以內的進位和退位加減法，進位不加1，退位不減1，造成計算的結果經常出錯。

我班裡計算能力差的那個孩子，比如計算45-18時，45-18=33，他會出現這樣的“神”答案。個位上5減去8不夠減，他就用8-5=3，十位4-1=3所以答案就是33了。這典型的算理不明白。他根本不知道個位上的數表示幾個一，5個一減去8個一不夠減，要借位，他弄不清楚。

這樣的孩子在計算上要多下功夫，一定要孩子在一年級把計算關拿下。

做題理解能力差。

在數學方面，除了純計算題，還會有一些填空題和解決生活問題中的題，他們理解能力差，讀不懂題意。出現理解的錯誤，那麼做題的準確率就低多了。

一年級裡有這樣的填空題：

比35多16的數是（），35比16多（）

很顯然，這兩道題不一樣，一個用加法，一道用減法。可是他們讀不懂題意，看見“多”字就用加法。

一年級有種看圖列算的題型，也是看不明白題意，造成列式出現錯誤，其實他們不明白加法和減法的真正意義所在。

方法：重新幫助孩子弄明白加減法的意義知道什麼時候用加法，什麼時候用減法。

語文方面，識字能力差，理解能力差。

現在一年級使用的是部編教材，這套教材有個很大的特點就是加大了識字量。每天要學的一類字有8個，二類字大約是十四五個。他們漢字掌握的較差，不願意閱讀，所以造成閱讀能力差，理解能力差，運用文字的能力差。也就是語文的基本功差，所以語文成績也不容樂觀。

並且這些孩子大多不太喜歡閱讀，就算喜歡看書，也是無效閱讀，看的是故事書，圖的是花哨，並沒有真正的把文字讀進心裡。

方法：大聲朗讀。讀完以後家長可以孩子就裡面的內容進行交流，一是看孩子是否真的讀進去了，二是培養孩子的口頭表達能力，心裡知道和表達出來不是一回事，能夠表達出來，那麼理解的也就更深刻了。

學習態度和習慣方面

孩子的學習成績不好，除了極少數的跟孩子的智力有關係，在小學成績就那麼差，絕對跟他的學習態度有很大的關係。

學習態度不認真，不能積極主動地學習，學習是被迫的學習，好像就是在給老師和家長學習，沒有老師和家長的監督，根本就不會主動學習。並且害怕困難，遇到難題，就會退縮，不會積極主動地去動腦筋，會對家長形成依賴。

書寫不規範，字跡潦草。上課注意力集中時間較短，容易走神，課堂學習效果差。造成每天新學的知識點沒有學會，日積月累就會出現跟不上課的情況。

方法：一年級才是學業的開始，一切從頭來過也不晚。重新幫助孩子樹立良好的學習態度和習慣。當然這裡面也包括生活習慣，不要覺得孩子沒有好的生活習慣就可以有個好的學習習慣，不是這樣的，要培養孩子自己的事情自己做的好習慣，不依靠別人。會整理自己的房間和書桌、書包。這樣他才會把自己的學習安排的井井有條，一個生活上一塌糊塗的人，不會在學習上有太多的進步，不要把孩子培養成一個只會學習，不會生活的人，學習是十幾年，生活卻是一輩子。生活能力不強的人，一輩子也不會有太大的建樹。

總結語：一年級的孩子成績不好，既不要覺得無所謂，也不要如臨大敵，世界末日般，針對孩子的具體情況進行幫扶就可以了。在小學打好基礎，形成良好的學習和生活的好習慣，這樣孩子才可以在學業上走的長遠，生活上也會幸福長久，這不是我們作為家長所盼望的嗎？

這是我的一點看法，手機前的友友有何高見，請在評論區留言分享，期待大家踴躍留言！

淺淺的教育

作為兩個孩子的媽媽，我非常理解你。

是的，現在競爭這麼激烈，孩子就是一個家庭的希望，所以我們的孩子不能輸在起跑線上。在孩子的日常教育上，我給你以下幾點建議：

1、家長要做好長期陪讀的準備。孩子才上一年級，每天回家，我們都要放下手機，放下工作，全身心陪伴。我閨蜜的女兒，進入小學的前三年，她每天坐在孩子書桌前，輔導功課，孩子做過的錯題，她一一整理下來，讓孩子反覆訓練，結果就是孩子一路學霸上來，上初中之後幾次都是年級第一。

2、上學期間，減少娛樂。我鄰居的兒子今年讀五年級了，每天晚上，小區的孩子在樓下打鬧嬉戲時，我卻從沒有見過這孩子。他每天安排很滿，晚上寫完作業練琴1個小時，讀書40分鐘。妥妥的一枚學霸，期末考試總分400，他考了392分。

3、提高孩子的自立能力 。所有學習好的孩子，無論是學習還是生活，都有很強的自理能力。

4、多表揚孩子。孩子在取得學習進步時及時表揚，讓孩子體會到收穫的樂趣。

5、給孩子製造好的學習環境，無手機、無電視的誘惑，我家的電視買了十年，好不誇張地說，一年打開時間不超過10天，說白了也就是個擺設。結果就是我家的兩個孩子每天回家作業完成之後要麼讀書，要麼畫畫手工。6、和孩子一起學習，在孩子有疑問時可及時輔導。

7、做好家校聯繫。孩子的教育卻不能全部推給學校，所以一定要定期和學校的老師聯繫。包括孩子上興趣班，也要在接送孩子的間隙和老師聊兩句，即使瞭解孩子的近期動態。

孩子是一輩子的事，一年級不好不代表一直不好，但是好的學習習慣越早養成，孩子受益越早，願你在孩子教育的路上越走越寬。

我是木子物語，期待與你一路同行。

木子老師說

一年級最關鍵的是養成好習慣

上一年級的孩子，正是起步的階段，也是養成好習慣的階段，這個階段最重要的是給孩子養成學習的好習慣，而不是一味的追求成績。

養成一個好習慣可能需要幾個月，改掉一個壞習慣卻可能需要一年。

這是我自己親身體驗。

兒子小時候，我沒有給他養成刷牙的好習慣，所以直到如今每次刷牙都需要我的督促；另外還有穿拖鞋的習慣，他也是每次都需要提醒提醒在提醒。

一年級的小豆包們一定要給他養成把控時間學習的好習慣：

1.回家可以先休息10-15分鐘，喝水吃水果外加去洗手間，之後就一定要開始做作業。

2.養成做事情分清輕重緩急的好習慣：兒子回家很喜歡摸本書開始看，一旦看起來我就不忍心打斷他，希望保證他的專注度；但是作業往往就耽誤了，而且他會很難從書中情節走出來；

後來我開始用一個表格來畫出他每天回家需要做的各種事情，讓他自己排序，最重要的事情是什麼，要先做最重要的事情，之後在依次做第二重要，第三重要的事情，慢慢的他就可以明白做事情要先做必須做又緊急的事情了。

孩子的世界也需要刻意練習

有本書叫做刻意練習。這本書是針對成人的，描述的是成人掌握一項技能需要經過艱辛的，長時間的可以練習。

成人世界尚且如此，要求一個孩子做什麼事情直接就會也是非常勉強的事情。

孩子也需要刻意練習

無論是習慣的養成還是成績的提高，都需要家長的關注，而不是家長大撒把，直接把孩子扔給補習班，就萬事大吉了，在補習班了孩子不認真聽的話，會浪費時間精力，倒不如自己親自找時間輔導孩子，從時間掌控到習慣養成，一步步教會孩子怎樣做，只有自己最瞭解自己孩子的脾氣秉性。

從這些親子互動中，也會和孩子的關係更親密，以後孩子有叛逆期時也更適合溝通。

jason媽咪有辦法

趙美蘭meilan

答:一年級的孩子現在最重要的不是成績,剛上一年級的時候，孩子學習的知識可以說很簡單。語文就是學習拼音和簡單的字詞，數學就是學習十以內的加減法。家長們應該都能教孩子。怎麼教呢？我的兒子5、6歲的時候，我就經常和他一起上街或走在路上時，有意的教他認看到的字，看到那個店鋪的名，我就讓他先讀，他會讀的我就表揚他，“哎呀，你都認識那麼多的字了”。遇到他不會讀的，我就一遍一遍教會他讀，對於一些較繁雜的字，開始只需要孩子會讀就行了，隨著學習的深入，慢慢的孩子就會寫了，小孩子學習字詞需要遵循從會讀到會寫再到會用的過程。數學方面，我經常和兒子玩撲克牌，從開始玩牌數數，比較數的大小，再到玩加減法，比如我拿一個大牌12，，讓他媽媽抽一個8，最後讓兒子來抽一個牌剛好和媽媽的牌湊夠我的牌數，我們三個的角色還要輪換。其實，小孩子的學習慾望還是很強的，關鍵是要抓住孩子的興趣，從孩子喜歡的入手教學，與孩子在一起玩中學，學中玩，家長只要善於觀察、善於思考，找準孩子的喜好，在加以引導甚至“利誘”，就沒有教不好的孩子。

其次，孩子剛上一年級，培養孩子良好的習慣最重要。 小時候，人是習慣的主人；長大後，人是習慣的奴隸。從小培養好的習慣可以受用一生。只要習慣好了，學習成績自然不會差。所以家長們在日常生活中，要特別重視對孩子良好習慣的培養。比如按時起床上學、放學回家，比如吃飯、睡覺、洗臉刷牙，比如學習方面：剛上一年級，書籍和本子要保護好，有的孩子都上三四年級了，上學不到半學期，書也扯爛掉頁了，本子也扯得不像樣子了，家長就要經常檢查指導。說話讀書要字正腔圓，寫字要工整仔細，計算要認真，每天要看孩子的作業、練習，錯誤的及時指導糾正。總之，關於習慣的培養要說的太多了，只要家長愛看，愛學習，愛思考，有耐性，持之以恆，就會收到好的效果。

最後，還要講的是對於剛上一年級的小孩子，教育要以鼓勵為主，多鼓勵少批評，家長要有十年樹木、百年樹人的耐心，要有隻問耕耘，靜待花開的信心。孩子的成績差，習慣不好要多在家長自身找一找原因，積極加以糾正為好，而不是孩子剛上一年級就給他貼上學習成績差的標籤。其實，一年級才是孩子學習生涯十年寒窗的起始階段，是孩子學習長跑的起點，學習成績差一點，只要不是太差，能跟上其他同學，差的不是太遠就行。畢竟笑到最後才是勝利嗎。

仁君

孩子一年級，前幾天開家長會的時候，語文老師剛剛說的，學習比較吃力的同學，家長就要跟著把語文課本上要求會默的生字詞一個一個地過關，一次記不住，就要兩次三次，直到自己能默寫出來並會組詞。藍線部分的生字也要一遍多遍地不停記住。課文也要反覆地會背。做到這些，基本上試卷上的基礎題都可以拿到分了，考個中等分數差不多了。數學老師是要求把基礎的運算題做熟練，每天除了完成作業，再另外練些計算題。

我個人覺得現在去課外班也一樣是語文識記和背誦，數學做些習題，或者是提前把書本上的學過一遍（奧數除外），所以並沒有必要去。希望能幫到你

學海無涯2011宇媽媽

一二年級知識剛起步，習慣剛養成的時期，家長一定要引起高度重視！！

我現在經常對我們畢業班的孩子說，中考考完假期裡回去找一年級老師補拼音，補筆畫吧。

我實習期間帶過一年級小朋友，感觸最深的是剛開始啟蒙階段，孩子的學習光靠老師是不行的，家長必須多費心。

1，陪孩子寫作業。

現在很多家長反映，讓家長檢查孩子作業，要老師做什麼。我覺得說這話的家長肯定對孩子的學習並不重視。

我建議一年級孩子每次的作業家長都要陪同完成。因為在孩子寫的過程裡，你可以發現他的坐姿正不正確，拼音讀得對不對，字的筆畫到不到位，字在田字格里寫得好不好等問題，及時提出來給孩子糾正。

2，陪孩子讀書

閱讀，從小培養不是空話。為什麼很多一年級的小朋友在組詞時知道的詞語特別多，就是讀書涉獵的多。

孩子讀書時，遇到拼音有問題的字，家長可以告訴他，糾正他的錯誤發音，對孩子和家長都有進步。

3，培養孩子善於觀察的能力。

有時候帶孩子出去玩，店鋪的名字，廣告語，以及娛樂場裡五顏六色的玩具，都會吸引孩子的目光。這時候需要家長多與孩子交流，告訴他一些簡單的字，有什麼意思。有幾個彩色球，放進去幾個是多少，語文和數學同時訓練。

4，多與孩子交流。

一年級開始有一句話寫話訓練，二年級會看圖寫話繼續深化。家長與孩子交流的時候，要有耐心，讓孩子自己主動說。這樣才能訓練孩子的語言表達能力。

5，可以去輔導機構，找負責任的老師輔導。

孩子成績差，說明前面的知識沒學好。而且很多家長反映自己教不了孩子，所以可以找專業老師輔導孩子。再加上平時家長注意孩子習慣的培養，成績會慢慢提高。

一年級知識看似簡單，卻是整個語文和數學學習的開始。習慣養成的好，在孩子以後的學習階段都有重要影響。所以家長要有耐心，也跟老師多交流，讓孩子成績有所提升。

敏家的小淘氣

朋友因為孩子成績差，所以就焦慮了是嗎？或許會想到一年級學習就這麼差，以後可怎麼辦呢？所以就開始拼命的給孩子補課。然而補課也沒有用，你就認定孩子真的很差勁。孩子接收了這些信息認為：我真的很差勁。這樣形成了一個惡性的循環，對成績對孩子都沒有什麼好處的。所以，親愛的，我建議你先放下內心的焦慮。

孩子一年級的成績說明不了任何問題，你相信嗎？我女兒一年級時考46分，因為在學習幼兒教育，孩子的大腦結構，認知發展，所以對於這個成績，我沒有任何焦慮。我很認真的對孩子說：恭喜你，都已經會考試了。而且第一次考試就能考46分。👍接著會從試卷中找到好的部分，我會說這個字寫的好有勁呢。哎？這道題是怎麼算的？我覺得應該等於8。然後我們兩個一起研究到底等於幾？結果，真的等於10，她對了，她好棒。我這樣做的目的給孩子增加自我效能感。也就是說，讓孩子知道自己是學習的料，現在考不好說明不了任何問題，我骨子裡是會學習的。

除了要給孩子增加自我效能感意外，我們還需要找到孩子的最近發展區，也就是說，孩子翹翹腳就能夠達到的位置。太簡單的知識，或者是太難的知識，都不能夠激發孩子的學習興趣。這點需要做家長的，多費心，老師是一對多，這點只能夠放在我們家長的身上了。

除此之外，還要讓孩子感受到學習的成就感，同時讓孩子感受到學習可以有助於他的生活，讓他了解學習的意義。

最主要的親 你要放下焦慮！

學慧育兒經

我們家露娜剛好一年級，在第二學期成績出現了較大的問題。

1.不做作業（有時是沒記住，有時不排除選擇性遺忘）

2.以最低標準要求自己而非高的目標

3.上課發言不積極（因為沒有預習複習）

露娜從小上的是蒙臺梭利教育，幼兒園只是預科的時候教了一年語文和數學 露娜也基本不做作業。

小學一年級第一學期還好沒出什麼岔子。

這玩了一個假期全忘了 整個寒假沒寫作業（我還想現在的學生真的減負了？）

最近我主要負責孩子學習，因為成績波動太大還和老師有過一次交流。回來後我和女兒就一起製作了一個思維導圖。整個腦圖的佈局與構思都是出自露娜隻手。

其實這次談話我有錄像前後3個多小時，也剪輯成了vlog。如果露娜同意 我可以把她放出來。

一個互聯網高管爸爸在家帶娃的vlog

關鍵字: 不完美媽媽 一年級 不好