经常听老师因学校规定过严过细而吐槽“精细化管理”，其实这就好像因为学生负担过重而吐槽高考制度一样。对于高考来说，我们需要改革的是考什么、怎么考，而不是对这种制度进行否定。同样，对于学校的精细化管理，我们也是要看哪些确实有管理实效、哪些空有形式。
譬如学生课外作业量的控制，针对不同年级各地都有具体的要求，但现实中往往是单一学科作业量容易控制，当各学科叠加到一起的时候，总量就难于控制，使得不少家长埋怨学生晚上做作业时间太长。
针对这一问题，有学校制定了一项家庭作业审查制度，学校统一设计好表格，每天由班主任对各科布置的家庭作业进行登记，并参照中等生的作业速度进行总量调节。刚开始还有人担心班主任会偏向自己任教学科，但实行以后发现，将权利放给班主任，他们反倒不好意思再和其他教师争时间了，教师之间关系更加融洽。而且，学校定期了解，不仅总量得到很好控制，作业的设计质量也有了一定的提高。
对于这样的精细化管理，你还会反对吗？
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