人際交往能力對孩子的發展十分重要，有些孩子十分適應群體活動，和小夥伴們打成一片，從中收穫友誼和快樂，各項能力都能得到發展。

可是有些孩子就表現地十分不合群，別的孩子拒絕和他玩，他也拒絕與別人交流，常常處於孤獨的狀態。

這一類孩子的家長往往十分焦慮，不知道該如何引導孩子提高人際交往能力。下面，為這一類家長提出6

點建議：

01性格是天生的，不要強制孩子做出改變

很多家長看到孩子內向、孤僻，不喜歡群體性活動，或是在和同齡人的交往中顯得特別被動、畏縮，就感到十分擔心，害怕孩子不合群，影響身心健康發展。

其實，有的孩子天生性格比較內向，喜歡安靜、獨處的環境，做自己喜歡的事情，有自己的天地，和別人一起玩反而會不自在，相對被動。

對於這樣的孩子來說，獨處是自己最開心的時候，可以靜下心來沉浸在自己的小世界裡，從而獲得滿足。家長對於這類孩子，不要刻意壓制和改變他的行為，讓他討好小夥伴，強行融入到群體中，他需要保持自己的獨立性。

家長可以從培養孩子興趣愛好開始，幫助孩子找到自己喜歡和擅長的領域，通過自身的努力和優秀，散發自己特有的氣質，吸引志趣相投的夥伴。

02幫助孩子管理負面情緒

孩子交往時，與同伴之間肯定會發生或大或小的矛盾，有的孩子與別人發生矛盾之後會覺得非常委屈，會認為對方是個“壞人”，不去想如何解決發生的小矛盾，而是要放棄這段友情。

作為家長，要適時引導孩子進行正面思考，克服負面情緒。孩子在交朋友上，要先發現對方的優點，如果一個人在與別人交往時，只盯著別人的缺點看，就極易發生矛盾，也不會受到歡迎。

不止是人際交往方面，在平常的學習生活中，不管看到或者遇到一件什麼事情，如果第一時間看到它的優點面，就會養成孩子樂觀向上的性格，從而避免負面情緒的傷害。

03培養孩子獨立自主的能力

有些孩子不合群是因為對家長過於依賴，缺少基本的獨立自主能力，不管什麼事都做不好、或是不願意去做，總是依賴父母，沒有自己的想法，這樣的孩子必然是不會被小夥伴歡迎的。

孩子自身也會對離開父母，進入一個新的活動環境感到牴觸，因為他習慣了生活在父母的保護之下，自己不知道如何打理自己的生活，更不要說如何處理人際關係的問題。

所以父母們，愛孩子一定要適度，決不能溺愛，孩子能做的事情鼓勵孩子自己做，自己的選擇自己負責，一些有一點難度的任務也要讓他去嘗試，給他鍛鍊的機會。

在這個過程中，他的動手能力和責任感都會得到增強，他也會為自己獨立完成這一件件事而感到欣喜，逐漸建立起自信心。

有些父母對孩子不信任或者有過度保護的心理，什麼事情都以“你幹不了”“放著我弄”來應付孩子，只會打擊他們的自信心，久而久之，他們可能就失去了獨立自主的能力。

而這些能力和自信心，對於孩子日後融入到群體中十分有幫助。

04教育孩子正確交往，尊重他人

離開了家庭，孩子不再是可以被無限包容的“寶貝”，如果不遵守夥伴間玩耍的規則，自私不顧及別人感受，同樣是會被同伴們排斥的。

所以在這些實際的體驗中，家長應注意教孩子正確的行為規範和交往規則，比如先來後到，不爭搶別人的東西，怎樣待人接物等，孩子更有素養，在交往中也會更受歡迎。

孩子耳濡目染父母的待人接物、與人相處之道，再加上自己有良好的環境和機會親身實踐，會更順利地適應群體活動，學會與人交往。

05用愛給孩子安全感

如果父母或老師在生活中常常以很嚴厲的方式對待孩子，給孩子過多的指責和消極能量，只會加重孩子的不安全感和孤獨感，使得這些孩子會逐漸變得性格軟弱，膽子小，不敢發表自己的意見，更加不利於融入群體和矯正他們孤僻的性格。

對於這種孩子，父母、老師應該給他更多的關注和親切的關愛，創設和諧、輕鬆愉快的家庭氛圍。

只有讓孩子充分感受到被愛，增強內心的安全感，孩子才能建立起對親人朋友、對外界環境的信任感，與小夥伴相處時才能放得開。

不過多苛求孩子、控制孩子，鼓勵他大膽探索，勇敢嘗試，給孩子創設一個自由、和諧的心理環境。

06給孩子充足的時間做準備

父母要多花一些時間引導孩子，讓他適應和別人的交往。每次帶孩子和其他小朋友玩之前，不要一再催促孩子“今天你可要記得和別人打招呼”“快上去跟別的小朋友一起玩”等等。這樣不但會加重孩子的心理負擔，還會使他產生逆反心理。

但是如果我們充分尊重孩子，給他充分的準備時間，可能就會有不一樣的結果。臨走前孩子不願意說再見，你可以對孩子這樣說：“媽媽知道你還沒有準備好說再見，是嗎？沒關係，我們下次再說。”這樣會減緩孩子緊張的心理。

如果孩子不想去參與小朋友的遊戲，家長可以先陪伴著孩子，給他安全感，慢慢調動孩子的情緒，給他充足的時間來調整，孩子會逐漸融入玩耍的氛圍。