暑假教师网络培训已经成为负担，对教师教育教学能力的发展没有多少意义，甚至已经完全成了教师工作压力的新负担。
现实网络培训中，有人提到“很多教师登录自己的账号后，就挂在网上，播放视频耗时间，然后剪辑、粘贴几句话，权且作为作业或讨论。”，这样的培训有什么意义呢？完全是浪费教师的时间和精力，浪费国家的教育经费，还不如给教师们购买书籍让教师自己阅读内化文化知识的素养。
看到一位所谓的专家说，教师们这样的网络培训懒惰应付了事是因为“远程培训项目管理与考核不到位有很大的关系。”然后，他就提议，通过“多途径倒逼教师认真而实在地看完指定的教学视频。”。
这所谓的专家估计是坐在办公室里做久了，没事干想出一些折腾教师的事情来折磨教师，生怕教师们过得“太舒服”了，教师暑假太长了，要找点事情给教师做才满意。
看他想出的馊主意都有哪些？1、改变作业设计。视频插填空题，不看视频，不回答问题不给继续。这招无非是想叫教师们坐在电脑前盯着电脑屏幕，直到眼睛流泪，腰椎间盘突出才符合他的要求。
2、改变网络远程培训时间。这招更狠，本来教师们在上课一天下来，已经没有时间批改作业，还要想怎样？想叫教师们加班培训，觉得教师死得还不早吗？这绝对跟教师们有仇吧？！
3、改进相关的培训作业设计和评价方式。这招不是想叫叫教师们写心得，写体会，写论文，写设计等等什么吗？如果这样的话，还不如直接把教师送去大学再重新深造算了。还说什么像高考闭卷一样出题考试，这专家真的以为自己真的很厉害吗？
4、改变分数结构，提高继续教育学分的“标准线”，及格分从60分提高到80分。这所谓的专家，想得太周到了。为什么不给定100分的标准呢？如果想真的培训教师，不需要这么搞，只需要这专家下来乡村学校上课一年，我们教师去观摩学习，写心得体会就好了。
以上就是某位专家对目前教师暑假网络培训的观点和看法，我也做出了一点评论。现在，教育领域真的是乱像太多了，原因就是闭门造车，坐在办公室里瞎写教育理论的专家太多造成的。希望不要太折腾教师了，让教师们能够安静的教书。
是不是哪一天，没有所谓的教育专家了，教育才能正常发展吧？
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