作为父母，每次看了孩子的作业，是不是都要吐血三升？
《小学语文新课程标准》中还有专门针对小学生识字和写字的阶段目标。
1、一至二年级要求认识1600~1800个常用字，其中800~1000个会写；
2、三至四年级要求累计认识2500个常用字，其中1800个会写；
3、五至六年级要求有较强的独立识字能力，累计认识3000个常用字，其中2500个会写。
语文试卷中，一个错字扣0.5分，如果孩子是粗心大意的性格，前途堪忧啊……
其实，汉字是表意文字，但不意味着汉字自身没有规律，也许让孩子换一种认字的方法，多数问题便可迎刃而解。
比如：拿形声字来说，它提到同一部首的字表示的意义是有一定相关性的，比如知道了木字旁通常都是与木材有关，那么椅子也就不会变成倚子了吧！
这套《画给孩子的汉字故事》，适合学龄前汉字启蒙和初学汉字阶段孩子的读物，不仅紧密契合语文新教材、教孩子认字学字，同时以汉字为契入点，扩展知识边界，全面培养孩子历史、阅读、写作各项能力。
全书分成了十大体系使条理更清晰，秒懂汉字发展历史，包括“汉字演变的历史背景”、“古人如何造字”、“民间与汉字相关的习俗”、“汉字的美学艺术性”、“古人诗词如何炼字”等；
也有对单独汉字的渊源追溯和内涵解读，还会涉及各种识字方法，比如“字源识字”、“集中识字”、“归类识字”、“联想识字”等。
这个套装一共讲解了300多个汉字，覆盖了我们日常基本能接触到的生活场景，而且这些汉字的讲解也特别的有意思。
比如，在讲解客观的数字“四"时，它是从字源、字形说到了和四相关的延伸知识，最后用了有趣的漫画来引发孩子的思考。
而说到感性的春夏秋冬的“秋”时，又转变方式，从诗歌引入，营造出关于秋天的想象，随后才从字形、字的属性以及字的结构说起，让秋更加地深入脑海。
同时在讲字之余，它也会教孩子认识字的结构，并按照正确的笔画顺序写字。
认字到位了，可是做妈的都知道，当孩子认字量到一定程度之后，马上就要迎来了“错别字”和“多音字”两大难题了。
所以，当我看到这本书里竟然有提到错别字和多音字，并且给出了具体的纠正方法时，我是真的觉得这本书好贴心。
整套书图文配比非常合适，简简单单地就把知识说清楚了。没有大段的文字，看着非常轻松！
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