一次，睿媽和幾個孩子家長聊天，話題自然就圍繞著孩子的成績展開了，一位媽媽說到："我們家孩子剛上一年級，可我發現他心思根本不在學習上啊，放學回家還是和以前一樣，看電視，玩手機，真擔心以後的成績會落後？"
話音剛落，另一位媽媽馬上接話道："一年級的知識很簡單，我兒子沒管他就可以考90分，沒必要約束太多"。
另一位家長表示現在的孩子看不出誰好，長大了就好了，但是作為一名小學四年級學生的家長，我真的有很多話要說！之前會想過孩子一二年級的時候根本不用管，直到睿睿上了四年級，一次班會我發現睿睿的成績與別人之間確實存有差異。
於是，我根據睿睿以前的表現，以及通過跟班主任的溝通，終於明白：原來孩子在一二年級的時候就已經在慢慢拉開差距了，只不過這種差距，進入高年級才會出現，我仔細回顧兒子的以前，確實在學習上沒有機內太多的精力，一直沒放在心上。
"態度決定一切"，做任何事都是這樣，沒有一個端正的態度，註定不會成功，小學一二年級的成績好壞，並不能說明什麼問題，但這時候的學習習慣，卻決定了孩子今後的人生：
1、尊重與欣賞老師的習慣
俗話說喜歡一個老師就會喜歡上他的課程，一個學生同時面對的各學科教師，會有所判斷。所以我們要想學習好，除了老師需要努力提高能力水平，適應學生外，我們也要更尊重老師，適應老師，要學會欣賞自己的老師。提高自我的方式去適應，與老師共同進步。
2、自學預習的習慣
自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，老師只是我們的引路人，我們自己才是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領會知識，把握概念本質內涵，分析知識前後聯繫，反覆推敲，理解教材，深化知識，形成能力。
3、認真觀察，積極思考的習慣
每一位同學都應當學會觀察，逐步養成觀察意識，學會恰當的觀察方法，養成良好的觀察習慣，培養敏銳的觀察能力。要做到觀察和思考有機結合，做到擅於提出問題，要積極思考在學習過程中碰到的問題，積極思考老師和同學提出的問題，通過大腦進行信息加工，最終總結出事物的規律。
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