大岔姐
關於你提到的問題，你的孩子在學習時也有一部分責任，而你們家長也有一部分責任，這並不是單方面的原因。
孩子在學校上課時不注意聽講，愛做小動作，喜歡交頭接耳、傳紙條、愛抄襲別人的作業不是不可能。
課堂上本身就厭倦了聽課，再加上放學後或週末老師所佈置的課外作業或多或少，你的孩子也不能按時完成，如此一天天下去，孩子對學習的信心大大減弱造成了逆反心理。
若家長在此期間能抽出來一點時間去給孩子指點指點，長此一往下去，你孩子的成績可能有所提升。
但如此說來，家家都有一本難唸的經，各個家庭不同，經濟不同，家長的脾氣不同。男人有下海經商、應酬，婦女還得操持家務，沒有分身之術。這就要看父母在日常生活中去怎樣把握住自己給孩子指導學習的時間和孩子的課外時間了。
怎樣才能提高孩子的閱讀和寫作能力，甚至也能把他的學習成績提上去？不妨我給你提幾個建議。
1、因孩子的學習成績差，家長可在週末和平時對他多點溝通溝通，也可換位思考。
2、家長應抓住孩子的弱點進行耐心地疏導，以幫助孩子的學習和閱讀能力以便提高他的學習知識的興趣愛好。
3、家長在給孩子輔導作業時，不能對其吵、罵、打的一系列行為，這樣不僅對家長的形象有損，而且對孩子的學習有可能會產生厭惡、逃課甚至輟學。
4、家長在給孩子輔導功課時，有可能會遇到一些自己不懂的問題，此時，應記錄下來，把該子的課本拿出來對照大剛耐心與他溝通。實在不行，把這些疑難問題交給老師幫助解決。
5、在孩子還沒去學校上課時，家長應督促他把即將學到的一課先看一遍，做到心中有數。
6、家長應抓住孩的貪玩心理，對其上網、遊戲、以及課外不應該去做的事情儘量不去接觸。
7、家長在日常生活中要做到如同學校的獎罰分明，看到他學習有所提高，可給於他經濟和物質上的獎勵。(給他點零花錢和給他買雙鞋買件衣服等等。)以確保孩子的學習更有待提高。
8、早戀，現在在學校也是一種流行風。早戀對孩子的學習更有障礙，甚至，有的學生初中還沒讀完，家長就急忙給孩子張羅婚事，造成孩子及早輟學在家。
綜合上述幾點建議，不知家長們是否有點感悟？
希望我的回答能對某個家庭起到一定的作用！[祈禱][祈禱][祈禱]
用戶78310673104嶽文
初三的學生，還不知道一1一1是多少，那說明成績太差。他起碼沒記住數學正負數的運算方法，“同號相加，符號不變；異號相減，取絕對數值大的符號”。他在學習時沒用心學，但不見得他就是絕對的笨人。現在已是初三要畢業了，做家長的乾著急也不是好辦法。家長應面對現實做好以後打算，能夠出現轉機。
實事求是，隨勢而為。是正確對待子女的良策。我並不是挖苦，我也不怕得罪，獻出以下具有前景的辦法，供參考。
一、如象這樣下去，走學文化考大學，是肯定不行。不適合走這條路就不強行去走。
二、讓他初中畢業後，去參加技校學一門技術，為今後生活鋪上方便之路。
三、有的人學數學不行，但他學技術很行。在工程技藝上也有文化不高，於吃卻妙。這樣的例子多得很。
四、人只要有健康的身體，有勤勞的行為，就不愁沒飯吃。許多草根明星從星光大道走出來的。他們也不見得知道負一減一是多少。
五、人的發展按興趣的軌道並行，也能成才。
六、家長對小孩的培養，不能非讓他成龍不可，但不能不讓他成人。從意志、道道、情商去培養，讓他在獨立生活的陽光大道前行。
育人有方
沒啥沒啥。多半是玩手機玩遊戲多了，只會形象思維，抽象思維能力還停留在六七年級階段。設法誘導，比如-l-1，可以這樣啟發他，-1比喻為欠人家一塊錢，″已欠一塊又欠一塊，一共欠幾塊″？肯定答″欠2塊″。對！再告訴他如何演算，-1-l=-(1+1)=-2。
王祖蔭1
對於已經初三的孩子，居然連這麼基礎的數學知識都沒有，如果孩子不是天生愚鈍，只能說明孩子這幾年的心思根本沒有用在學習上。而作為家長，直到現在才擔心孩子的學習，也是算心大啦！不過亡羊補牢，未為晚耶。學習是一個人成長的必須經歷，但學習成績的好壞卻不能成為評判一個孩子是否優秀的唯一。所以作為家長，我們應該全面瞭解自己的孩子，協助他身心健康地成長，而不是一味地焦慮他的成績。
首先，你應該想方設法獲得孩子的信任，獲得與其溝通的機會。其次，多花時間去陪伴孩子，瞭解他交往的朋友，瞭解他的喜好，瞭解他在學校的學習和表現，從而分析出導致目前狀態的原因。第三，獲得了孩子的信任，瞭解了孩子的喜好及能力後，引導孩子說出他的心裡話，聽聽他對未來的種種打算和嚮往。抓住他真正感興趣且有一定能力實現的目標，一步一步地幫他一起制定計劃，並協助提醒監督。我相信，這個年齡的孩子慢慢地就會找到自己要努力的方向。雖然也許孩子會有反覆性，但作為孩子的家長，我們一定要耐心地陪著孩子堅持到底!靜待花開!
桂荷梅滿園
孩子初三了，如果什麼基本都會，只是一1一1等於多少不知道，應該不算毛病，
但願如此吧
藍天舞白雲
您好，我是愛中草藥的數學老師。從您的題意中我感覺到您的孩子數學基礎應該很薄弱。你說的問題我有些疑問:
一、家長平時不關注孩子的學習嗎？從您的描述中，您應該是知道負數概念的，那孩子到初三了這樣基礎知識都不會，哪她拿什麼參加中考呢？我聽到這個有點驚訝呢，這個在小學數學中已經負數概念，可能作為選學內容沒學而已。
二、您的孩子在學校在學習嗎？想學習嗎？作為數學老師，我在教學過程中是遇到有的學生升入初一第一次遇到負數概念不知道解題的情況，如圖1:
剛開始，初一學生遇到負數在前面她很陌生，但如果她對小學數學加法交換律熟悉，這樣的題目她也會解。如圖2:
一般學生這題會了，負數加減基本會解題了。對於您說的-1-1的值，就需要熟悉有理數運算答則，先確定符號然後運算得出-2。
言歸正傳，對您孩子目前負數概念都不熟悉。我能給出學數學方法:孩子好好的把初一到初三的基礎知識抄一遍書本上基礎題型做一遍。從頭開始，現在對於她來說基礎知識比什麼都重要，如果基礎知識熟悉的話中考或許可以考到60～80分之間（120分制）。
希望對您有用，個人之言歡迎同行指正與交流！
愛好中草藥的數學老師
那-1-1到底等於多少啊？我也不知道
用戶8093767798260
您好，看到您這個問題時，我有點蒙，因為我不知道您說的是真是假，一個能夠上初三的學生，不可能連-1-（-1）等於到少都不知道。但是，在這裡，做為父母，您應該這樣做，以下是幾點建議：
第一，認識孩子，接納孩子。你要知道他這時的生理和心理狀態，明白他的痛苦和矛盾。明白他的頂牛是身體發育的原因，不是他不聽話。他來自自身發育的矛盾狀態給他形成了巨大的壓力，家長唯有認識接納孩子的這些表現，才可以做好後面的教育。要注意培養和孩子的親情關係，親情是化解孩子內心恐懼的良方，讓他有安全感，在安全和被他認可的基礎上，教育才顯得是為了孩子好。
第二，尊重孩子，學會和孩子交流。孩子往往以自己是小大人自居，而你依然認為他只是個孩子，就不對了，家庭的事情可以讓孩子參與討論，可以吸收孩子意見。平時，要多與孩子交流。但要注意這時候的交流不是簡單意義上的你去幹啥，要談論生活、理想、包括時事。同時你要做一個傾聽者，以孩子發言為主，別以為你在指導孩子，把你的觀點強加給孩子。交流要有層次，要有對事物的理解。
第三，學會放手，給孩子空間。這個時候，你喋喋不休的講是孩子最反感的，要和孩子保持一定距離，給孩子一個私人空間。別老跟在後邊這不對那不對。讓他對立的思考，實際上也是一個梳理他內心浮躁的一個過程。
第四，面對孩子的“頂牛”，學會“服輸”。當孩子和你頂牛時，你要知道你這是再有理由，也要冷靜。等待孩子發火。因為你這時講道理，他絕對聽不進去，即使他知道你講的的是真確的。給他時間，讓他自我修復。
專注TED
初三的學生，也就意味著馬上就高中了。如果真的連最基礎的-1-1等於多少，都還弄不清楚，那……。
這樣吧，你們作為家長的，再好好地考考他的乘法口訣，如果他無法反應自如地運用乘法口訣，那該學生就真的沒有必要再在學校混下去了。
為父為母的，此時也用不著懊悔不己，長吁短嘆的，也許上帝為他打開的是另一扇門。
現在家長的當務之急，要做的是，儘快地找到那一扇門，然後將你們的兒子推進去即可。
至於他今後是人是鬼？成龍成蟲？全交給上帝去培養和安排吧。
獨善其身自取樂
我也不知道，我這天天還要算賬[捂臉]
