在论坛上看到一个话题，正在被热议。
什么话题呢？
班级学生多顾不过来，不能因为学困生拉低进度！
多数一线老师，表示赞同。
因为，有的班级，人数非常多，多到有七、八十名，甚至九十多名学生，面对这样的大班次，难免会遇到差生、后进生。那么，老师根本不可能面面俱到，照顾到每一名学生。以我所带的班级举例，同样的一次考试，百分之八、九十的同学，数学能考90分以上。但是呢，却还有几名差生，只能考五、六十分。那么，老师为了照顾他们，就要停下讲课的进度，等待他们追赶上来呢？当然不能，毕竟，教学，是要考虑到大多数同学的。
有些教育专家，批评一线老师，觉得老师们，必须要照顾每一名差生，要尊重个体差异！但在课堂上，教师面对的是五十至六十人的整体，如要每个人都得到关爱，那一节课的时间够花吗？总不能因为差生，一个学期上不完一本书吧。或者，还是分层教学好一点，差生去一个班，要求低点。当然了，目前这种分层，学校是不允许的。
但是，不能因为差生而拉低进度，并不是要放弃差生！
差生、学困生、后进生，其实是老师最为关注的学生！
我们一线老师，其实都是相同的做法，一旦发现了班级里的差生，不论是上课提问，还是叫到黑板上做题，都会先把差生叫起来，看他们是否听懂了当堂的内容。
多数老师，为了提高成绩，会寻找一切机会，给差生补课！每天教新的功课，要提前给差生预习一下，让他们先消化，等再讲时他们会接受的快些！慢慢地，就把差生的学习兴趣提高了，成绩也进步了！每个班级，教学进度是有计划的，周考、月考、中考，考试出题是有范围的！如果只顾差生，其他同学也会变成差生了，你们说是不是？一线老师，不会丢下差生不管的！因为他们都是我们的学生！我们会想尽一切办法帮助他们进步！
十个手指伸出来，都不一般长，更何况是人呢？
一个班级，学生的学习水平参差不齐，停下来等差生，对优秀生不公平，进度快了，对差生不公平。老是等差生，进度慢了，课都学不完，整体都会差的！因此，除了想办法给差生开开小灶，补一补课，似乎没有了更好的方法。
其实，要解决这个问题，最好的办法，就是降低班级的人数！
经常看到，国外的电视剧里，一个教室，往往只坐了一、二十名学生，不用想都知道，那样的教学方式，老师完全有精力照顾到每一名学生，成绩肯定错不了。
但是，我们的国情，目前就是这样，班级人数多，是一个现实存在的问题，因此，在面对差生时，尽管老师们已经使尽了全力，但是，班级中的学生，还是有差异，没办法！
大家对此，如何看呢？
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