相濡以沫518
首先，作為同行，向這位班主任道一聲，您辛苦了，您已經盡心盡力了，放下吧。
其次，想告訴您，和自己的同事道歉，真的沒必要，因為他們也是老師，也有育人的責任。
一、事件背景分析:
無論是平時還是疫情期間，在中小學，所有的老師當中，班主任是最辛苦的，除了完成自己的教學工作，還要應對學校的各種其他工作，衛生打掃、班級文化建設、各種檢查評比、各種學校活動等等吧，基本都是班主任在操勞，同時，還要面對幾十個學生，上百個學生家長，中學還好一些，小學的基本每天要處理學生之間發生的各種問題，應對不同特色的學生家長。總之，班主任工作，不易啊。
任課老師，相對於班主任而言，工作性質就相對單一好多了，學生不聽話，學生髮生問題，有責任心的，批評教育，有些，就直接交給班主任了，你們班誰誰怎麼怎麼樣了，你處理一下吧，否則，如何如何。
這些情況，你們學校是否也是常態呢？
任課老師也許會說，他是班主任，評優評先評職稱，他優先，班主任津貼他有我們沒有，我們就是課時費，所以，學生管理這事，他不管誰管？
這，基本是一些學校的事實現狀。
班主任，也基本認可了這種工作狀態。
二、事件發生發展模擬推斷:
再回到問題上來，疫情期間，網上教學，任課老師在線直播，佈置作業，收集作業，發現學生沒有上網課或沒有提交作業。怎麼辦？通知班主任，你們班，誰誰，幾次沒交作業了，你聯繫一下學生家長，處理一下吧。估計所有學科的老師都是這樣做的吧？班主任只能微信、短信、電話和學生家長溝通，估計不是一次兩次，應該是N次。
家長忙於上班，家裡不能斷糧啊？魚和熊掌不可兼得，在權衡利弊得失之後，做出了選擇，孩子就這樣吧，老師您別費心了。班主任又能如何？孩子是人家家的，再三相勸後，無奈，也只能這樣了。有了最終的結果，需要給各個任課老師反饋處理結果啊，於是，班級群的道歉信，出現了。
三、對此事件的看法:
1.學校管理進一步加強，平衡任課老師和班主任之間的利益關係。
2.任課老師自覺履行自己的義務和職責，配合班主任做好各項工作。
3.班主任不要凡事獨攬，一個協作組的老師，都可以協商分擔，團結協作，你，就是這個團隊的領導者。
4.作為老師，不放棄任何一個學生，這是我們的責任和底線，但是，竭盡全力就好，有些事情，不是你努力就一定能成功的。
5.想告訴家長的是，千萬不要放棄孩子，你放棄了，老師也只能放棄了，教育，不只是學校老師的責任，父母，責任大於學校、老師，畢竟，這是您自己的孩子。
6.家長、老師、學校、社會團結一致，協同發展，才能培養好孩子。
我們是命運共同體，離開哪一個環節，教育都將出現問題。
