为教育发声
1. 魏书生的教育思想
在微观教学方法和技术方面没有多少问题，也正如他自己所说，用多种方法去解决一个问题，一般都能够解决，也就是因材施教。实际上美国等发达国家和地区的学校老师也是用的这些方法。魏教授的教育思想问题出在：课本编排有问题，我无力改变，那么我想办法来弥补课本编排的问题。也就是说，他不反对课本编排，当然，反对也无效。因为反对课本就意味着要重编课本，而重编课本就必然要能够解决一系列相关的问题，其中有些问题至今还没有解决，因此，魏教授不能走这条路，因为短时间内走不通。他选择了另一条路，就是想办法弥补课本编排的不足，解决师生当前面临的问题。他采取的一个方法是，给每个学生买教师用的参考书，因为学生必须学习的许多知识在那里面。在其他各个地方，只有个别老师的孩子通过看家长的备课用的参考书才有机会得到。他采取的第二个方法是，把知识点罗列出来，指导学生逐个学习解决。只要出题的人不乱出题，那就一定逃不出师生的教学范围。因此，学生考试成绩稳居前茅。在学生管理上，魏教授是十分严格的，因为他习武，言行有理有据，又不出格，学生各方面都有收获，不服也不行，相反也反不了：学生说不过他，写不过他，做不过他，打不过他。
2. 魏教授的六步教学法有其局限性，因此难以推广。
至于另一位专家的教育思想，由于本人没有看过他的专著等，没法评价。
用户8507398028719
这两个人还是在我大学的时候知道的，当时的老师经常拿他们举例子来讲教育方法！
个人比较喜欢魏书生的管理模式！尤其是那句“人人有事做，事事有人做！”在我现在的教育生涯中，也时刻铭记这句话，并且坚持执行！
而对于李镇西，佩服的还是他对作文的讲解，绘声绘色，入情入境！能真正让学生学会如何作文！
两位大家都是值得我们学习的楷模，每一位都有太多的地方值得我们去学习。在以后的学习生涯中，还有许多的困难等待我去克服，更有许多经验等我去借鉴！
神弛教育
魏书生，一中学校长兼毕业班班主任。
魏校长经常出门参加学术会议，一离开短则几日，长则数月。班级工作和教学进度却丝毫不受影响。只需列出个计划安排，学生就会自觉完成。且每次会考，班级成绩及所教科长居全市之冠。
凡差生进入该班，无需过多去做启迪，自然而然就变好了。这乃教育界的奇迹。
有幸听取了魏校长的一堂讲座，确实惊叹佩服。教书育人能达到如此地步，不枉在教育界混迹了。
习惯的养成，是魏老师管理班级、教育学生的一大法宝！学生进入这个集体。无形中被班级良好的风气感染熏陶，自觉性就形成了，老师在与不在完全一个样。也无须老师涶沫横飞、声嘶力竭地去宣讲课文内容，而只要按照老师的提示自己去钻研、去解惑、去了解、去巩固。一切问题都迎刃而解。
这才是真正的教育。
另一位，不甚了解。也就无从比较。
“人人有事做，事事有人做”。是魏老师的名言。
真正从心里佩服魏书生老师！
筱硝雨歇
不吹不黑，两位都是当代中国教育的领军人物，各自创立了自己的教育思想，并且大力推广。
由于特殊原因，与魏书生老师有过近距离接触，所以，对他的了解更多些。他的生平很传奇，提升也非常的快。印象中他自己的讲座时也常提到，他做一线老师其实只有几年时间（其实他几乎没有做过一名普通老师），长时间做校长和教育局长，但不影响他的教学，他一直在教育的一线任班主任（真心好奇是如何做到的）。
我也不能确定，是他的地位成就了他的思想，还是他的思想成就了他的地位。我想应该是相辅相成的吧，没有相应的地位，就不可以推广他的思想，同样没有思想的推广，也不会给他带来更高的地位。用现在人的理解，他更应该称之为教育界的“网红”。
因为魏老师现在已经退休了，前两年应邀到我们地区一个学校担任名誉校长（他在全国各地许多学校担任名誉校长），他本人一年来一两次，但他的团队有几个人常年在驻守在这儿，当然价格不菲。说实话，已经两三年了，教学效果没有见到提升，也许是时间尚短。后来，我还专门查阅过相关资料，想来核实魏老师宣传讲座里的提到的，让“人人有事做，事事有人做”的教育方式实施后，到底会带来多大的教育实绩提升，因为他不止一次提到教学实绩第一，这确实让我们一线老师很向往，但是始终没有查到表明他的教学实绩确实第一的证据。最多的都是别人从他的讲座里的听到后的感言里提到的教学实绩第一，就再无其它的了。
其实，我并不故意黑魏老师，我始终坚信：尽信书不如无书！我们不希望教育界里的“大师王林”现象再出现。好在教育理念最大的好处在于只要能“自圆其说”，就是有道理的，不会像气功那么容易被戳穿。当然，真正的好的教育思想，并不能在短时间内看出效果，像孔子的教育思想：有教无类。陶行知的教育思想：生活即教育。这些都是经过 时间的验证得已证明的，我们也希望魏老师的教育思想能够在历史的舞台上绽放更璀璨的光芒！
浮生谈
有句话是这样说的“北有魏书生，南有李镇西”，这句话足可以看出两位老师在教育界的影响力！多年的教育教学的学习与实践，一直也没有停止对两位老师教育思想的学习与研究，简单谈以下几点：
一、教育大家的共性
新时代教育家，我认为：
1.对待教育有无限热爱，永不降温；
2.终生从事着一线工作，永站讲台；
3.眼界长远的教育追求，永在路上；
4.百科全书的学识素养，永远学习；
5.富有创见的教育思想，永在探索；
6.共享传承的博大胸怀，永不止步；
二、教育大家的特长
两位老师都是语文出身，不仅有一定的写作基础，更是在教育教学中不断的通过读书和实践进行积累和提升！两位老师本来就拥有收集积累素材的习惯，所以出版的专著之多这也是其它学科老师很难做到的！这可以说是充分发挥了学科特长和习惯特长！
三、教育大家的思考
任何工作都需要思考，我曾经不止一次的说过，知识变成自己能力的过程必定是将看到的知识进行改造，只有加以改造才能变成自己的知识，从而进行融汇变通！因为任何模式都不可能照搬硬套。我们说方法可以学习，思想可以借鉴，但都需要有个辩证的过程。我们也已经看到，很多的做法在两位老师的时代可以实现，但是新时代已经很难实现了，只有我们辩证的学习和借鉴，才能创造属于我们这个时代的教育智慧产物。
细节问题以后在谈了！欢迎大家关注我的公众号：教育一点一滴
教育一点一滴
不是一个层次上的教育家，魏书生老师创设了六步教学法，在现有教育体制下，有效的提高了教学效率；教育思想上提出了人人有事做，事事有人做这样简单易懂的理念。可以说达到了知行合一的境界。李镇西老师对单一学科的理解跟感悟很深，达到了一个教育学家的理论深度。都值得学习，但我更佩服魏书生老师，繁而化简，简能变繁。
行走的匹多莫德
老柯说教育今天借此机会谈谈对魏书生教育教学理念的看法。
1.首先看看魏书生的简介。
可以看出，对教师职业而言，魏老师不是科班出身，但他对教师职业是发自内心的真爱！
2.再看看他获得的荣誉。
应该说，在教师和教育领域你能想到的最高荣誉，魏老师都获得了，这也从一个侧面证明了其影响之大。
3.了解一下他的家庭。
常听人说，好的老师教出了很多好的学生，但面对自己的孩子往往无能为力，而魏老师却用事实改变了这一观念。这也是他令人信服的地方。
4.看看别人对他的评价。
魏老师是一个情商很高的全才，这一点，又给了我们当老师的很好的启迪作用。
5.他的育人策略举例。
以上是魏老师最为典型的记日记行动，不光自己记，还要求并带领学生一起记，并谓之道德长跑。
以下是魏老师在班级坚持的名人名言警句摘抄活动，他称之为：点亮心灯。
像这样的效果奇佳深受学生喜爱的教育教学策略，不胜枚举。
6.班级管理理念。
首先，是其班级管理理念的基石：人治和法治相结合。
其次，学生的自我管理持续而到位。
再次，系统思想让其班级管理有理有据。
总之，魏书生老师被称为现代孔夫子，语文教学一线名师四大天王之一等称谓，足见他的影响力之深远。但是，凡事需一分为二的看，我们研究他，应该还原其特定的历史背景；学习他更应该讲究策略，而不是全盘照抄。
最后留几个思考题，期待把对魏书生个案的研究引向深入。
至于李镇西老师的教育教学理念，老柯说教育会找机会探讨，敬请关注。
老柯说教育欢迎大家参与交流！
老柯说教育
好像是前年吧，我们地方学校都推行魏的高效教育法，教师人手一本魏的笔记摘录。全国去年又铺展高效课堂，教师都不知道教育方向了。
王守仁先生的“知行合一”，是在他被流放到荒蛮之地时，个人得失已不再重要的情况下，潜心实践的成果。它开创了教育是为生活服务的，教育脱离生活的“学，“考”毫无意义。我个人是如此理解的。
世人如今定义“专家"，好像为时太早。一套完整的理念，应该要让时间去过滤它，让时间去评价它的意义。我们不可用生活的特例去武断地评判，更不可及功见利。君不见史书上太多现今“家"字号，他们活着时都还没有称“家"，真正的“家"字号很多是被穷死的。
云端清风1
母亲是家庭的灵魂。
父亲是社会的灵魂。
家庭的不稳，由于女德的缺失。
社会的不稳，由于家庭的不稳。
廉耻是立国之本。男人不懂廉耻为盗。女人不讲廉耻是娼！
礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。
礼是相处之道，君君臣臣，父父子子，克己以复礼。若不克己，子弑其父者，有之，母杀其子者，有之；夫妇互杀者，有之……
义是行为底线。忽见孺子坠井，见之者必发乎怵惕恻隐之心。发乎心，践乎行，义也。若不信乎义，社会冷漠，世态炎凉，重庆公交之事，可怖也！国家未尝不似一辆行驶中的列车。天下兴亡匹夫有责，即是义之义！
廉不是清廉正直的意思！廉是自知之明！儒家一日三省吾身！自省以养廉！若不知廉，妇叛其夫，夫叛其妇，官叛其位，国叛其家，家庭之道绝矣！
耻是羞耻之心！书曰“一夫不获，是余之辜；百姓有过，罪之在我”。己所不欲，勿施于人。羞耻是人性最后一道防线。不自知，不知耻，何为人！
育民不以廉耻，是为育畜！畜类只有被食用的价值！死不足惜！
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用户52245638526
全中国优秀的教师多了去了，无非是有的地方从上到下善于包装，造就了一个个光辉伟大的“教育家”。其实，真正的教育，正如陶行之先生所言，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”；是“捧着一颗心来，不带半棵草去”。无须过度消费，更不应追名逐利，而应该用良心教书，用爱心待生，用责任与付出去做自己的本质工作！聊诌一曲顺口溜简单总结：
镇西也就一书生，教书育人乃本真。
“大家”光环头一戴，
推波助澜成“名星”。
四处讲学收高费，
添油加醋变“大神”。
热爱学生接地气，
桃李不言处处春！
