您希望孩子在學校被“關照”嗎？希望孩子能得到老師的提問和鼓勵嗎？希望孩子每天都積極向上嗎？回答一定是yes 吧！為此您是否曾經給過老師物質感謝？是否建議孩子和學習優秀的孩子為伍？是否承諾過孩子如果能考多少多少分給多少多少獎勵？
其實，每一個家長無論多富有做多大官，為了孩子都願意去低下頭求別人幫忙的。但是我們換位思考一下，老師需要的孩子需要的其實並不是這些。那麼家長如何做才能更好的陪伴孩子健康快樂幸福的成長呢？
01家長首先要會【溝通】～心態
人們常說最好的語言就是微笑，微笑給予我們美好的心情和美好的開始。在我們的生活中，尤其孩子進入高三後，家長常常抱怨對孩子束手無策，但究其原因不難發現這實際上隱喻著家長在家庭教育過程中逐漸喪失了話語權，甚至是沒有了話語權。但這個原因並不在於孩子，而是家長。十多年的家庭教育讓我們失去耐心，心態逐漸失控，所以說，用不好的心態去處理不好的事情，那得到的也一定是不好的結果。
01家長首先要會【溝通】～時機
家長要學會把握有效的時機。既然要溝通就一定要把握好的時機，切忌不分時間不分場合隨口即來，有很多時候我們家長常犯的錯誤就是不在乎孩子情緒的好壞，直接進行說教式交流，孩子在情緒低落時就要換換話題，不要直接談學習的問題，溝通的過程中不進行思考張嘴就來是不行的，不加思考的溝通，結果也就不盡人意。“懂閉嘴，敢發聲”是需要條件的，在不該說的時候不說，在該說的時候斟酌再說。選準好的時機溝通，往往會達到事半功倍的效果。
01家長首先要會【溝通】～方法
交流要講究方式方法。理性的家長往往採取緩和式溝通，例如趁孩子出門時發個短信，微信文字留言，語音留言等等來傾述自己的想法，這樣孩子在接收到父母的信息後會反覆回味，進行思考，會考慮到父母出發點以及自我反思，從而達到更好的溝通效果。
01家長首先要會【溝通】～內容
好的內容會引導好的方向。一切的鋪墊式溝通，最終都是為了引導一個好的方向，好的方向一定需要好的內容去引導。積極向上的內容要配合著成功案例，故事的趣味性更容易讓孩子聽進去，領悟到精神，從而達到效果。這與一味的批評會形成很大的反差，其效果屢試不爽。
02家長要學會【尊重】
學會尊重孩子才能獲得孩子的尊重。孩子成長過程中是獨立個體，孩子希望有存在感，希望自己能獨立的完成一些事情，而家長往往在孩子面前擺出高高在上的姿態，“地位”不平等，不能站在孩子的角度去考慮問題就不能進行平等交流，這一點是值得家長反思的。
做得好，不表揚。
做得差，無糾正。
時間久了，孩子就會無所謂了。
好與不好之間沒有沒有明顯的界限，那麼孩子在界限中徘徊，沒有絲毫存在感，甚至通往今後人生的路也會越走越偏。
只有尊重孩子的存在感，孩子才會尊重父母的想法。
03家長要學會【信任】
家長與孩子、家長與學校之間彼此的信任是提分的保障！
家長既然把孩子送到學校，就應該充分信任學校。什麼是信任，就是相信並委任。當孩子出現學困時，我們應該分析原因，冷靜處理，與老師共同想辦法。相信學校能做好孩子的思想工作和教學工作，而不是不問緣由馬上與學校樹敵。
疫情期間，當班主任希望家長配合拍照片打卡查看學生在家學習狀態時，是班主任對家長的信任，相信家長能與學校配合好，孩子在學習中的進步，班主任老師很快就會捕捉到，會及時的在群裡進行表揚，會與家長互動，這正是告訴家長孩子學習的態度較好，那麼家長也應該對孩子的閃光點予以認可和表揚，這樣孩子更能獲得存在感，成功感。學習也會更有動力。而反之，家長在回覆班主任表揚孩子的這個事件上用了“知道了”、“嗯”、“收到”甚至是一個普通表情，那就完全沒有意義了。積極性是相互感染的，你積極地與班主任互動，感謝老師對孩子學習的照顧，那麼老師在上課時會對孩子更加關注。
04家長不要吝嗇【表揚】
積極的表揚讓孩子更有動力，能拉進彼此的距離。我們不要忘記孩子從呱呱墜地到咿呀學語，從蹣跚學步又到吃飯穿衣，他的言行舉止從小到大做的所有事情你都看在眼裡，他一定有一件事情令你振奮，並引以為傲，但這大多發生在孩子小的時候。隨著孩子長大，受到周遭環境的影響，孩子在成長過程中逐漸有了自己的獨立思考，這也會導致家長產生距離感，於是批評開始多與表揚了。家長與孩子的分歧導致矛盾層出不窮。這時在溝通過程中我們要多站在孩子的角度去思考，心平氣和像朋友一樣坐下來聊聊，哪怕是調侃的方式中摻雜著嬉鬧也好過於高高在上的說教。作為父母對孩子的愛都是發自內心的，愛他就說出來，去表揚他，十七八歲的年紀需要給予更多的肯定和表揚！
05家長要學會理性【評價】
特別是對孩子的真實學業水平的評價。家長對孩子寄予更高的期望，這個都是能理解的，但是往往老師在瞭解時，家長對孩子的評價欠缺客觀性。希望把孩子的分數說高點，給老師更多的壓力，讓孩子提更高的分，但這個做法卻是犯了大忌！因為家長對孩子的不理性評價，通常會誤導到老師在升學規劃中定的目標過高，而孩子在經過一段時間努力後發現自己無法完成這個目標，從而感到疲憊沒有動力，於是可能就會選擇放棄。
可控的目標會更有效果。成長的根本一定是理性的評價。所以作為家長，一定要對孩子有理性的評價，實事求是，客觀地闡述孩子的實際情況，老師會更有針對性地幫助孩子。無論是教學還是德育，學校能更準確地做好孩子的成長手冊和學科診斷，切勿自欺欺人。
最後，希望每一位家長朋友， 珍惜陪伴吧！
八月後只能揮手告別，道路且長，從此一路都是他（她）的風光。
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