很多時候，人們往往習慣記錄下一個人好的一面，而不去看他不好的一面，並利用這個人優秀的地方去激勵他人。而這樣的行為便造成了一定的後果，有些在我們眼中優秀的人，當某一天我們知道了他不堪的一面，便會推翻自己腦中其優秀的地方，並不願意學習這種優秀的品質，這便是片面學習所帶來的不良後果，比如大部分人對“鑿壁偷光”的匡衡便是如此。
對於如今的我們而言，幾乎每一箇中國人都上過學，並且接受過小學的教育。而在小學課本之中，有一個名為“鑿壁偷光”的故事，這個故事的主人公便是西漢經學家匡衡。
匡衡，字稚圭，東海郡承縣（今山東省蘭陵縣西南、棗莊一帶）人，是西漢時期著名的經學家，曾官至宰相。匡衡小時候是個特別喜歡讀書的孩子，但是可惜的是，匡衡的家裡比較貧窮，晚上的時候也點不起蠟燭，因此匡衡不方便學習。匡衡也是個比較聰明的孩子，他後來在牆上鑿了一個洞，這樣一來的話，就可以藉著鄰居家的蠟燭光學習。
後來，匡衡去了一戶大戶人家的家中打工，他也不需要工錢，只希望主人可以給他讀家中藏書的機會。這戶人家的主人被匡衡熱愛學習的精神所感動，同意了他的請求。就這樣，憑藉著勤奮，匡衡最終成長為了一代大學問家，對《詩經》有很高的成就，當時有“無說詩，匡鼎來；匡語詩，解人頤”的說法。
很顯然，“鑿壁偷光”是一個勵志故事，主要是要告訴世人，如今的我們擁有更好的生活條件，就不應該辜負這一切，向匡衡好好學習，努力奮鬥，最終才能夠成就一番事業。但是很多人都不知道的是，匡衡獲得成就之後，卻成為了朝廷的蛀蟲。
在漢元帝后期之時，宦官石顯結黨營私，把持朝政，使得百姓生活苦不堪言。因此在漢成帝即位之後，匡衡站出來彈劾石顯，將其繩之以法，為名除害。然而，不久之後，匡衡卻也走上了違法犯罪的道路，他利用郡圖之誤，非法擴大食封土地四萬多畝，最終被司隸校尉駿等以“專地盜土”（指擴大國界）上報皇帝，因此而被貶為了庶人。
由此不難看出，勤奮是每個人需要學習的品質，而堅持本心則更是。倘若一個人沒有很好的人品，即使他最終因為努力獲得了一番成就，也不會受人尊敬。
因為這個人能力越大，對國家，對人民的傷害也就越發。或許，編書者可以將匡衡的違法故事寫在“鑿壁借光”故事的後面作為補充材料，讓小學生從小領悟這個道理。
參考資料：《漢書·匡衡傳》、《春秋公羊傳》
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