當代年輕教師剛走上工作崗位，突如其來的壓力是非常大的，急需要快速提高教學技能。
年輕教師們走上工作崗位，大都是懷有熱情洋溢的教育情懷和教育理想，但缺乏教育經驗，突然面對著近百名學生嗷嗷待哺，會讓我們非常緊張焦慮，手足無措，好似一腔熱血不知道如何揮灑。
我們很多青年教師都是大學一畢業即走上工作崗位，對教育和教學的認知幾乎都來自大學裡的課本理論知識和短暫的實習經歷，因此很難在短時間內快速上出高質量的英語課堂。而且教育不像加工廠，玩具生產壞了，可以重新返廠再加工，但是孩子如果沒有教好，是很難重來的。面對著孩子的成長，家長的期盼，學校升學數據的壓力，年輕教師是急需要短時間內快速成長和提高自身教學能力的。
那麼，年輕教師該如何在短時間快速提高教學技能呢？
這裡給大家講兩個字“模仿”。找到同年級裡，最好是同班級水平層次的，全校最優秀的教師學習，儘可能多多模仿這位優秀老師成功的教學方法，並挪為己用應用在自己的課堂上。一個新老師剛開始是很難有自己的教學風格和教學成績的，模仿學習的多了，久而久之就會形成屬於自己獨特優秀的教學風格，這對新老師來說，是最保險也是最快速提升自己教學能力的方法。
曾今有一位年輕教師剛畢業就考進了我們學校，不到三年就成為了學校的名優教師，優秀青年教師。通過我的觀察發現，這位老師在自己非常下苦功夫努力的前提下，就經常到其他優秀的老師班級上聽課學習，她的新課永遠比其他老師要慢一天，學完了後，就馬上回到自己班上使用。就這樣很快她帶出來的班級成績就名列前茅，深受家長和學生的喜愛。
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