四川眉山13歲少年殺掉親生母親；河南初三女生，因貧窮而亂吃藥；四川雅安、湖北十堰、吉林通化、安徽安慶、山西太原等多地發生因代際矛盾，孩子離家出走的案例。連我家自己的小娃娃上個幼兒園，半年了還是每天早上哭一路。
大大小小的孩子，各放奇招，就是為了表達自己的不滿，與他們代溝深且寬的家長，實在是不能理解，這麼好的日子，咋還這麼能作呢？
回想自己當年，好像沒有這麼矯情啊。不想上學了？打一頓就去了；日記不會寫？打一頓就會了。
就這樣被打幾次以後，自己就成了一個完全獨立的孩子，依然記著小學時候，晚上十一點了，媽媽已經睡覺，自己還放著個小炕桌熬夜寫作業，理由是必須做完，題難肯定也有答案，一定要做出來。
陪著寫作業？哪有那個空啊，能讓孩子有寫作業的時間就不錯了。從小學到高中，統共也沒有超過2次家長會吧？輔導班更是沒有過的事情，買本輔導書就很奢侈了。
也許就是因為父母的這種放養政策，沒有對我悉心澆溉，所以我才沒有成才。但是也比現在這些捧在手心裡的寶貝們心大的多，至少不會做極端的事情。
再回首自己的父母，當時就放下一句話，唸書就可以走出去，不念書就在家裡務農。自己選好了，選不出來就去農田裡體驗幾天生活。趕上一個秋收的季節，掰一天的玉米，就能累的躺在床上飯吃不下。
有了這份體驗之後，就暗暗發誓，一定要告別這樣的日子。自此學習完全成了自發的行為，考的不好，家長和老師還沒說什麼呢，自己先哭一鼻子，下一次肯定能進步。
當然了，也不是每個孩子都不能接受田間勞作，依然有的人覺得學習更辛苦，那也很好辦，回家養羊放牛，再差點做個苦力，總之還是能活下去的，用老爸的話說，這叫老天爺餓不死瞎家雀。
反觀現在的孩子，不能體罰、不能家暴，不能大吼大叫，寫作業要陪著，上課得看著，輔導班要上著，生生的把孩子養成了溫室的花朵，不能承受一絲一毫的風雨。
而父母們呢？更是焦慮的不行，沒有一技之長不能立足，沒有特長沒有自信，不上輔導班就是輸在了起跑線上，機器智能的問世淘汰了太多工作崗位，所以孩子一定要好好培養，以保證擁有足夠的競爭力。
最終造就的結果就是現在這樣，孩子的每一道坎都是家長抱著過，父母的焦慮與悲觀傳遞給孩子，活著好像也不是什麼幸運的事情。我們小時候可以盲目的相信走出鄉村就會有好日子，現在的孩子都知道，走出巴掌大的地方，優秀的孩子更多，自己和別人差的依然很多，努力好像也失去了動力。
作為家長的想要求孩子？肯定被懟回來，讓你先去看一看別人的父母。一時間我們也無言以對，也許會無力的說一句我當初沒有你這樣的條件。
究其根本，條件不是必要的，心態才是最重要的。以前的家長與孩子都知道社會階層的存在，也坦然接受這一現實，只要努力提升一個層次就是莫大的進步。現在的互聯網拉平了社會，好像太多人一下子實現了階層的跳躍，讓所有人都以一次性跳躍幾個階層為目標，結果怎樣努力，依然距離目標遙遙無期，剩下的只能是焦慮。
也許最佳的解決辦法就是把自己和孩子都放入社會中，讓孩子和自己都找到自己所處的階層，然後獨立的去解決問題，尋找自己的目標。相信為了生存與發展，孩子和家長都會產生內在動力，自發前進。當然，這就意味著接受社會規則的優勝劣汰，如果真的有被淘汰的，那也得接受，畢竟就不可能每個孩子都成才不是？總要有人墊後的，這是規則。
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