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能把小孩培養成博士的父母，沒有高聲的說教，沒有嚴厲的呵斥，沒有沒完沒了的指責，有的是微笑，是尊重，是肯定，是放手，在“潤物細無聲”的教育中讓孩子一步步走向成功。
能把小孩培養成博士的父母，注重為孩子營造溫暖溫馨的家庭氛圍。在這個小家中，父母就是孩子最好的老師，他們用自己的一言一行告訴孩子“百善孝為先”，“ 靜以修身，儉以養德”，“不學禮，無以立”的道理，潛移默化地影響著孩子，讓孩子從小就學會孝敬長輩、感恩父母、關心他人、勤儉節約、文明懂禮。
能把小孩培養成博士的父母，懂得尊重孩子。每個孩子都是獨立的個體，都有自己獨特的思想。心理學家阿德勒說過，幸運的人一生都被童年治癒，不幸的人一生都在治癒童年。可見，從童年時期開始，父母對孩子的影響是非常大的。孩子進入青春期，更容易出現叛逆，很多父母不願意聽孩子的想法，也不尊重孩子的意願，為孩子包辦了很多事，活生生地把孩子渴望自由的翅膀折斷。所以，我們從孩子的童年期開始，就要看到孩子身上的長處，不能拿自己的孩子短處跟別人的孩子的長處比，要尊重孩子們之間存在的差異，尊重他們的想法，尊重他們的興趣，尊重他們的奇思妙想。我們不能因為小牛頓口吃而歧視他，因為小愛因斯坦做的凳子蹩腳而蔑視他，也不能因為小卡梅倫學習成績全班倒數第一而嘲笑他。我們要尊重和善待每個孩子獨特的生命，使獨特的生命，變得有理想、有信念、有毅力、有追求。
能把小孩培養成博士的父母，懂得肯定孩子。心理學中著名的羅森塔爾效應告訴我們：積極的心理暗示是一個人夢想成真的基石。期待、讚美和信任具有無窮的力量，它能改變一個人。因此，作為父母，我們要給予孩子積極的心理暗示。讚揚是積極的心理強化行為，批評是一種消極的心理強化行為，過多的批評和指責會給孩子貼上一個否定的標籤，產生焦慮和自卑，消極地面對學習和生活。我們要學習愛迪生的母親，多對孩子說“我相信你肯定能想到辦法”、“我相信你肯定可以做好”，相信一定會照亮孩子未來成長的道路。
能把小孩培養成博士的父母，懂得放手。朋友的孩子上二年級，和同學們到去參加研學旅，朋友為孩子準備了豐富的午餐，其中就有營養豐富的雞蛋。一天的活動結束回到家，雞蛋還原樣躺在包裡。朋友問孩子為什麼不吃，孩子說不會剝雞蛋，把朋友弄得簡直哭笑不得，類似這樣的故事在我們的身邊還有很多。我們對孩子缺乏信任，不給他們鍛鍊的機會，為他們做好一切，以為這樣可以給他們幸福，殊不知，我們把孩子成長的權利自私地剝奪了。因此，只有放手，才能給孩子成長的機會。孩子童年時期，充滿強烈的參與願望，這是孩子尋求獨立的重要過程。我們應抓住每個機會，鼓勵孩子，信任孩子，讓他放手去做，培養他的自信心和獨立能力。
一位兒童教育家說過這樣一句耐人尋味的話：“孩子都是好孩子，就看你怎樣引導。”家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，身為父母，我們所擔負的第一責任就是培養好自己的孩子，用心經營教育過程，相信必定能收穫孩子成功的快樂。
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陌上丹語
答：能把小孩培養成博士的父母一般都是非常了不起的。以我出生在豫魯交界處一個偏遠農村的博士朋友例，說說他的父母。
一，父母農民，兩位都是文盲，連自己的名字都不會寫的那種。但是夫妻關係和睦，朋友說，從他記事起，父母從來沒有打過架，大聲吵都沒有幾回。只要父親下地幹活，母親做的好吃的飯菜就算放涼也要等父親來了一起吃。
二、父母沒有酗酒、賭博行為。父親從來不喝酒，也從來不打牌，不賭博，更是要求孩子不能去這些場所。這些行為，在農村很難得！
三、其父母非常勤勞，是遠近聞名的勤勤人。父親一年四季在工地打工，母親在家照顧孩子。父親打工回來後，不捨得休息，跟著村裡的蓋房隊去蓋房掙錢。
四、重視孩子的學習。朋友說，從上學開始，地理的農活從來沒有幹過。兄妹之間打架，父母基本不管，但是要是有撕書行為，必須捱打！上學發了新書，父母都會用牛皮紙給書包上封皮，要是在學校撕書疊三角、四角的話，回來後捱打加捱餓！朋友小時候為此沒少捱餓和捱打！
最後他們家三個孩子，只有朋友上了博士，另外兩個孩子在家務農！
結論：把孩子培養成博士和沒有培養成博士的父母，對子女都給予了重託，都希望自己的孩子比別人家孩子生活幸福！最重要的是孩子有沒有上博士的理想和追求。總之一句話，能不能上博士，少不了父母的教育，但是主要還是看自己。
碧海旁的黑馬
我兒子博士畢業十年了，在研究所工作也十年了，現在巳是正高研究員了。從小父母根本就沒有想過他讀博，他考上一電子類全國重點大學，本意想讓他到電信部門，本科就行了。他本科階段取得了保研，找導師時導師硬讓他讀直博，考慮一個星期才答應。讀博有利有弊，一是早工作，工齡長，退休金高，二是早三年畢業，按當年房價漲勢，遲三四年工作吃亐了近百萬。其實，讀博現在並不是什麼了不起的事，也不是十分聰明的人才能讀，不刻意追求，適應社會，舒適過日子就行。
華民民
我們夫妻都是農民，兩個女兒，老大本科西南財經大學，然後保送上海財經大學碩博連讀、對孩子的教育以引導鼓勵為主，小學一年級因抄寫同學作業被我狠揍了一頓、該愛就愛該嚴就嚴，從來沒有報過班什麼的，從初中開始學習成績特別突出，高中考上了鄭州一高中的宏志班、高考理科超一本線70分上了大學，大學成績也不錯，英語六級超過幾十分、獲得省數學建模競賽一等獎、後參加北大保研夏令營筆試過面試沒過，參加上海財經大學保研夏令營被錄，碩博連讀，碩士學業成績全學院第一，獲得獲得國家獎學金。現在博一，第一次發論文被刷。聽說博士畢業很難，願女兒努力💪好運。老二高考倒計時、也期待大家的祝福！
四老韓
嘿嘿！我女兒現在已是985名校的準博士！她是江蘇科技大學推免研究生，直博天津大學！女兒從小到大我帶的時候比較多！我最大體會孩子不僅僅是學習優秀，還要綜合能力和實力！我帶孩子到大海游泳鍛鍊身體時較早，身體健康，學習精力充沛！孩子13歲海上救人，各種榮譽很多，但沒有驕傲繼續肯坐冷板凳努力學習。上大學時更加努力拼搏，社會突踐活動出色，最終以全學院前三名突現直博！當家長幫助孩子不同階段轉折挺關鍵，大三時她參加國家省市學校各種技能大賽時"後勤保障″很重要！
參戰立功老兵霍建國
我很普通的一個人，小孩子博士一年級。其實從小到大都沒有管過她，她自己都說是個放養的孩子。也許正因為這樣，養成了她自律，堅強，上進，脆弱的性格。這或許就是能讀到天大博士的原因。也正因為這樣，很少與我溝通，沒辦法，長大了，別煩她。我是一個打工的。
博士爸爸
能把孩子培養成博士的父母是怎樣的？
每個家庭有每個家庭的故事，但是能培養出優秀孩子的家庭都有共性，就好比，幸福的家庭千篇一律，不幸的家庭各自不一的道理一樣。
因為我一直生活在大學家屬院，見證過無數個博士生的誕生，仔細觀察，總結出來有幾下共性：原生態家庭和睦，多鼓勵代替少抱怨，認識早教的重要性，生活有規律，注意情商的培養，多引導少干涉，廣泛閱讀等。
1． 好的家庭氛圍是孩子幸福快樂成長的第一要素
夫妻和睦，會讓孩子感到家庭的溫暖，，營造一個健康的家庭氛圍對孩子日後性格的形成至關重要。
2 . 不抱怨不責罵，積極鼓勵，保持孩子對成功的信心
心理學家弗洛伊德有一個理念：“受到母親無限寵愛的人，一輩子都保持著征服者的感情。也就保持著對成功的信心，在現實中也經常取得成功”。
任何人都萬萬不可被自己的父母歧視，孩子自信的力量來源於父母對自己的認可。
3. 能抓緊早教時機，人剛出生，大腦智力都不會有太大的差別，但早期的教育尤其重要，早期教育不是拔苗助長，是因為孩子的大腦在先期需要得到好的知識營養，也是在給孩子塑造好的邏輯思維能力的開始，早點讓孩子接觸到優質教育，會給孩子鋪墊好走的路線。
4． 注意從小培養好生活習慣
早睡早起，鍛鍊整理自己物品的能力，養成清潔整齊的習慣，生活不亂，學習也不會亂。
5． 刻意培養情商，教會孩子懂禮貌，尊重他人，懂禮儀的孩子不會學壞。大禮是在小禮基礎上形成的，禮貌待人不僅是一種修養，更是一種需要從小開始培養的習慣。
6．善於多引導少干涉，給孩子試錯的機會，尊重孩子的想法。每個孩子在成長的路上，都會有不同程度的叛逆，總是與父母的意願揹著走，與其拳打腳踢，不如讓他去試錯，當然前提是在他試錯得到時候，不要放鬆警惕。
7．注重培養孩子廣泛閱讀的興趣。愛看書的孩子，成績都不會差，知識是相通的，讀書多了，碰到大千世界問題自然容易融會貫通，也會從書中學到辨別是非的能力。
李嘉誠先生有句話說：
任何事業上的成功，都無法彌補家庭教育上的失敗。
每一個孩子都是一塊璞玉，上天把這份沉甸甸的責任，賦予了父母，能把孩子培養成博士的父母一定是身體力行，找對方法並多付出的父母。
芬芳滿甸
各行各業的家庭，都有可能出博士，這不能安家庭出身來衡量評論。
簡單的說:
一是孩子有良好的家風薰陶
二是孩子自身有良好的天賦
安哲理講:成功是因為優點的發揮，失敗是缺點的積累！
如果總結什麼樣的家庭能出人才？大凡離不開一下幾點:
父母任勞任怨，勤儉持家，忠厚仁慈，尊師重教，志存高遠的孩子。
父母任勞任怨本身就是最好的說教方式，這種家庭出身的孩子一般都能吃苦！
勤儉持家的孩子不會攀比享受，能把心思用在學習上。
忠厚仁慈家庭的孩子懂得忍讓，就不會和同學爭吵，不爭吵的孩子就不會有大的麻煩！沒有麻煩就不會受到外界的干擾，不受外界的干擾的孩子就能安心學習。
尊師重教的孩子，我想運氣肯定不會差。
試想一個整天把心思用在攀比享受，和身處外界困擾的孩子，以及連老師的話都不聽，又吃不了苦的孩子……怎麼能安心學習，怎麼能有好成績？
只有把一門心思用在學習上，且志存高遠的孩子，才會有勇氣讀到博士學位。
野鶴7640558165039
想多了，讀博士跟家長沒多大關係，讀博也不是多了不起的事情。
最聰明最優秀的學生，不會讀博的，往往是比較有韌勁的學生，會讀到最後。
至於誰能讀博，跟性格有關，耐得住寂寞，做的了板凳，跟機遇有關，遇到激發讀博信念的人和事，如果說和家長有什麼關係，那就是支持，經濟和精神上的支持。
人正心安2020
我認識很多博士的父母，他們中有教師，有醫生，有農民，有工人，有企業家……父母的教育層次落差很大大。
父母給孩子最大的幫助在基礎教育階段，比如幫孩子報培訓班、上好一點的學校什麼的。孩子上了大學，尤其讀了研究生後，父母起的作用微乎其微。讀博的孩子（早已不是孩子了但姑且這麼稱呼吧），完全是自己願望的選擇和能力的勝任。
但這並不意味著，除了前面說的幾點外，父母對孩子在教育方面就沒什麼作為。
能夠考上博士的孩子，一般都具備出眾的智力、紮實的基礎知識、超強的學習能力和堅韌不拔的意志。大學後的孩子學習上雖然不再依助於父母，但“萬丈高樓平地起”，孩子的成長離不開家庭氛圍的薰陶。
“子不教父之過”，父母是孩子天然的第一任教師。首先，孩子的智商就受之於父母。經過中考高考考研考博數輪殘酷而嚴格的淘汰，我們不得不說，沒有一定的智商是混不進博士隊伍的。
其次，孩子小時候對學習的興趣和習慣，需要父母來啟迪。我們知道，興趣是最好的老師，也是學習最大的源動力。但學習興趣的培養，並不是一朝一夕就能促成，需要父母具有廣博的知識儲備一定的耐心去培育。還有，孩子小時候，如果能養成良好的學習習慣，在學習過程就會自覺地抗干擾抵誘惑，能獨立完成學習。這個習慣，能讓孩子受益一輩子。
第三，培養孩子積極進取的信心和承受挫折的勇氣。家長某些方面的言行會直接間接地影響著孩子品性，甚至會自覺不自覺地模仿。孩子在學習過程中會遇到這樣那樣的困難或阻力，這需要他有良好心態去應對。成長孩子積極向上的心態，受到打擊不動搖不退縮的意志，有時候就來自家長。
所以，如果說博士的家長怎麼樣，我想主要是上述三個方面吧！
