说起丘成桐，想必大家都是耳熟能详，因为他是当今世界最知名的大数学家之一，先后获得过菲尔兹奖、克拉福德奖、沃尔夫数学奖等一系列国际数学大奖，被誉为站在世界数学最顶峰的男人。在人类历史上，同时获得国际数学三大奖的人只有两个，一个是丘成桐，另一个是比利时数学家德利涅。
2016年，丘成桐受邀参加《开讲啦》讲座。在节目中的一个提问环节，有一个嘉宾（陈昕媛）提出了一个著名的“网红数学题”，一度让这位菲尔兹奖得主束手无策，说出了那句：我也没想清楚这个问题，我不太懂加减乘除啦。
为了缓解“尴尬”的气氛，主持人撒贝宁直言“你出名了，敢给大满贯奖得主出题”，并将这道数学题命名为“陈昕媛猜想”，引得大家哈哈大笑。
那么，这个国产的数学难题“陈昕媛猜想”能将国际大数学家难倒，它究竟有多难呢？我们一起来看一下。
原题是：
小明向爸爸借了500元，又向妈妈借了500元，然后拿着这1000元去买了一双鞋子，花掉了970元。最后，他将剩余的30元分成三份，还给爸爸10元，还给妈妈10元，自己留下10元零花。
那么问题来了。
此时小明欠爸爸和妈妈各490元，再加上自己手里剩下的10元，一共990元，还有10元钱去哪里了？
这样类型的题目，想必大家在日常生活中应该早已听到过各种不同的版本，这实质上是属于一个“流氓”题目，混淆视听，将花出去的钱和剩余的钱混合计算，一般人只是去想着解答，而忽略了题目本身的陷阱，导致答不上来。
可是，丘成桐毕竟不是常人呀，他是数学专家，哈佛终身教授，被称为一人拉动哈佛数学系的半神级人物，如果连这点小小的陷阱都识别不出来，那还能叫数学家吗？
我想，我们大家都误解了“数学大师”或者“数学家”的真正定义。
丘成桐说过，我们数学家，都不太懂加减乘除，自己去街上买东西也有可能被商贩蒙骗。显然，加减乘除不是真正重要的东西，能够快速口算出（456678+45679）*7894541=36116808，就可以称之为数学家吗？肯定不是的。
那么一个出色的数学家，一般都有哪些特质呢？
就拿丘成桐来说，他师承陈省身（陈省身：拒绝爱因斯坦邀请入伙的男人），在学术领域深受陈省身先生的影响，从本质来说，他和陈省身有很多共同之处，这些特质使得二人注定会在数学领域干出一番大事业。比如说，他和陈省身的父母都不是数学领域的学者，而学习数学都是自己兴趣选择，他们认为在所有的领域中，数学更简单，更有趣。
更重要的一点事，他们都知道在数学中，哪些是真正重要的东西，哪些不是真正重要的东西，他们甚至能看到一个领域的未来发展方向。譬如，加减乘除就不是重要的东西，即使你算得再快，再准，也毫无意义。因为，一台计算器远比你算得快得多。
而在中国，许多家长有一种“数学无用论”的通识，认为数学很枯燥，派不上用场，而且没有“钱途”，所以并不期待自己的孩子学数学，也不去注意培养孩子数学方面的兴趣，这使得中国的学生对于数学的态度要么是毫无兴趣，要么就是抱着“功利”的心态去学习，鲜有能出类拔萃者。
但事实上丘成桐告诉我们，数学远比大家想象的重要，数学是解释一切自然现象的基础，爱因斯坦年轻时就曾因为数学功底不够而陷入瓶颈，哈佛大学考更是将数学作为核新生一项最重要指标。而且，数学也很有“钱途”，丘成桐坦言称自己认识到的数学毕业生没有一个找不到好的工作，反倒是自己两个学习生物的儿子每天都过得很累。
面对中国在国际数学领域迟滞不前的困境，陈省身和丘成桐都曾极力倡议和帮助中国发展现代数学。1984年，陈省身在南开大学建立了南开数学研究，扛起了振兴中国高等数学的大旗。而丘成桐则是利用自己在美国的便利，大量帮助中国赴美留学生，为中国培养微分几何方面的高等人才。
在它们的影响力和号召力之下，2002年，二十四届国际数学家大会在北京召开，这是“国际数学家大会”第一次在发展中国家召开。至此，中国数学逐渐和国际接轨。
2004年，恩师陈省身在天津逝世，按照老先生的遗愿，他和夫人郑士宁合葬在南开园，不设坟头，不立墓碑，只需在安葬的地方挂一块黑板，供后人演算数学给他听就足够了。2011年，他的外孙为他重新设计了墓园，以“黑板”为墓碑，以高斯—博内—陈公式为墓志，碑前置23个矮凳，仿若露天教室一般。
陈省身先生去世后，丘成桐曾说过这样的话：
“我生平立志只做好两件事情。第一，作出一等的数学研究，千古留名；第二，为中国数学教育服务，帮助中国成为数学强国。”
可是，培养高等数学人才需要从娃娃抓起，你得有优质的生源啊，如何解决小学初中数学枯燥无趣难以下咽这个问题呢？
丘成桐认为，最大的难点还是要解决“兴趣”这个问题，他提倡的做法是：每次上课之前，提前几天将老师要讲的内容看个一两遍，即使当时看不太懂，但是等到老师真正讲课的时候，你基本就可以听懂了。另外一点就是多看相关的课外科普书，延伸思维，自己当年就是在图书馆无意间看到了卡拉比猜想，然后发现这个猜想和自己的想法十分吻合，进而引发了自己极大的兴趣，有事没事就脑子里琢磨，最终攻破卡拉比猜想一举成名，获得菲尔兹奖。
不仅是丘成桐，物理界大师杨振宁的数学兴趣也来自于科普书，他称自己后来的成就很大一部分都要归功于他扎实的数学功底。
杨振宁曾说过，民国时期有一个叫刘薰宇数学家，他是一位很有经验的大教育家，写了很多通俗易懂，而且非常有趣的数学科普文章，自己小时候读过他写的一个关于智力测试的文章，不经意间就明白了排列和奇偶排列这些极为重要的数学概念。原来数学还可以这么理解，从那以后，杨振宁便逐渐对数学产生了浓厚的兴趣。
由此可见，激起孩子的兴趣真的很简单。一本好书，或者一个好故事就足以让他的思想态度产生转变。（下图为刘薰宇数学1948年版。）
而对于中国的国产数学科普书，刘薰宇大师的著作可称得上是佼佼者，历久弥新，影响中国启蒙数学近百年，可谓居功至伟。
刘薰宇生于十九世纪末期，年轻时就曾在中学、师范任教，后来又去法国留学，归国后先后在暨南大学、大夏大学、同济大学任教。七七事变之后，刘薰宇等师资力量辗转西南，在西南联大任教。解放后，由于刘薰宇出色的教育经验，新中国任命其为人民教育出版社任副总编辑。
作为民国时期就已经声名鹊起的大教育家，刘薰宇一生致力于将数学趣味化，以提高数学学科的吸引力，最终达到提升国民素质的目的，现存有《刘薰宇数学》三册，今天趁着头条双十二好物节，将它推荐给大家。
第一本是《马先生谈算学》
本书初刊于1937年1月的《中学生》，当时属于报刊连载，1939年冬完稿。该书中刘薰宇以马先生自称，趣味化讲解数百道实用题目，目的是让孩子们认识到数学其实并不是一堆枯燥的数字。
第二本是《数学趣味》
本书是刘薰宇的第一次连载书，初刊于1934年的《中学生》，他原本只是偶尔发一篇，但后来许多青年写信给他，让他在多发文章，然后就有了这次连载。本书的主要内容是：如何运用数学解释生活中遇到的各类现象，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。这一点，爱因斯坦的回忆录中也说过，数学可以解释一切基础的自然现象。
第三本是《数学的园地》
这一册稍微增加了一些难度，主要讲函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。这是高阶内容，孩子们或许会看得有些吃力，但这套书的目的是启蒙高等数学，只要孩子们可以顺着书本稍加琢磨，就一定能得到不一样的收获。
目前，这套书的定位是8-16岁的中小学生。因为头条好物节的缘故，平台倡导全民读书，所以出版社给我们头条读者的价格也比较低，三册只要69元，包邮到家。
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