不同於一般意義的繪本，《丟三落四世界冠軍》是一本“橋樑書”。
對於低齡的孩子，挑選合適的繪本往往可以激發他們的閱讀興趣，但當孩子進入高年級，如果依舊停留在圖畫書階段，就會出現閱讀習慣顯著提升，而語文能力卻下降這樣的現象。橋樑書就是為了讓孩子從親子共讀過渡到獨立閱讀，並享受文字的世界。
花田鳩子筆下的《丟三落四世界冠軍》描述的是學齡期孩童最常遇到的煩心事——丟三落四。廣樹經常忘帶東西，為此總是惹老師和媽媽生氣，而他自己也常為此焦慮不安。
整個故事非常貼近兒童生活，文字量適中，圖文比例適當，黑白彩色插圖交替，於閱讀中幫助孩子解決日常的小問題、小煩惱。有句話說的好：在少兒叛逆期，一本好書勝過父母一千句囉嗦。就像書中提及的“慌慌張張或者一不留神疏忽大意，就容易出問題”，所以防止丟三落四的兩大法寶就是“雙重檢查策略”和“不慌不忙策略”。
如果您的孩子也有這樣的煩惱，不如邀他讀讀這本《丟三落四世界冠軍》吧！
齋藤廣樹已經是個小學生了，但最近有件事讓他很煩心，就是丟！三！落！四！
這不，他正在被媽媽訓呢——
“小廣，下週四的家長會通知單，你怎麼沒給媽媽？要不是健之的媽媽告訴我，我還什麼都不知道呢！”
糟糕！被他落在學校的課桌裡了。
廣樹忍不住往爸爸那邊挪了挪，為了調節氣氛，爸爸笑著說：“說起來，我小時候也老是忘帶東西，還被同學叫成‘丟三落四世界冠軍’呢。”
媽媽很生氣：“這是值得驕傲的事情嗎？媽媽就不會忘東西。”
這時，傳來了急促的“嘀嘀”聲。啊！媽媽，冰箱門你忘關啦！
幸好，幸好，逃過一關。
這天，是廣樹穿新球鞋的第一天，一門心思都在欣賞自己的球鞋。
直到遇上健之，才匆忙去課桌檢查家長會通知單還在不在。
第三節是美術課，課堂作業是做一個“迴旋飛鏢”。
當要給飛鏢上色的時候，廣樹一摸書包，心裡“轟”地炸開了一聲雷。
蠟、蠟筆不在！
上週真吾老師可特地提醒過……
不光如此，當真吾老師照著飛鏢背面的名字開始一個一個點名時，唯獨廣樹沒被叫到。
“無名氏”飛鏢眼看就要被扔進垃圾桶了，廣樹才“騰”地站起來認領。
真吾老師打趣道：“這個飛鏢因為被忘了寫名字，還在老師的辦公桌上‘嚶嚶嚶’哭了呢。”
前段時間，同桌小美也常常丟三落四，現在她怎麼能糾正這個臭毛病的呢？
“這個嘛，是我和爸爸一起想的辦法。我們約定好，每天早上來學校前，一定再多檢查一次書包。”
哦，雙重檢查策略，了不起！
老師期待起廣樹怎麼摘掉丟三落四世界冠軍的帽子了——
“啊……這樣吧，我從明天起，鬧鐘響第一遍就起床。”
確實，慌慌張張或者一不留神疏忽大意，就容易出問題。
不過，不止是在起床問題上，那天放學的時候，廣樹就悄悄做起了改變……
【日】花田鳩子，日本兒童文學者協會會員。主要作品有《文具盒裡的恐龍》《施捨屋的布丁》《肚子裡的鐘表》等。
繪者介紹：
【日】羽尻利門，日本兒童出版美術家聯盟會員。主要繪畫作品有《二十四節氣繪本》《住手，傻瓜！》等。
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