春天是一個充滿了希望的季節。因為沉寂的冬季過後，在春風浸潤下，萬物即將復甦。花紅柳綠，燕語鶯聲，一個美麗且喧鬧的好時光馬上就要降臨了！
而遊子則是一類滿懷憂思的人群。因為他們遠離家鄉、親友，孤身漂泊在外。憑欄遠眺和望月興嘆是他們每日必修的功課，因思念所帶來的痛苦則無時無刻不伴隨著他們！
那麼當悲傷的遊子漫步在明媚的春光中，會怎麼樣呢？是明媚的春光衝散了遊子心中的哀怨，帶給他們人生的希望；還是悲傷感染了明媚，令春天也黯然失色！或許下面這首唐詩能讓你找到答案！
和晉陵陸丞早春遊望
杜審言
獨有宦遊人，偏驚物候新。
雲霞出海曙，梅柳渡江春。
淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋。
忽聞歌古調，歸思欲沾巾。
杜審言，初唐時期的大詩人，是著名文學團體——“文章四友”中的一員，而他對詩壇最大的貢獻就是有一個好孫子。杜甫就是因為家學淵源，才最終成長為一代詩聖的。當然，杜審言自身的詩歌造詣也足以名震一時，只可惜出眾的文學才能並沒能給他的仕途帶來幫助。他在高中進士後的近20年時間裡，一直擔任縣丞一類的小官，並遠離家鄉，輾轉各地。
本詩題目中的晉陵，就是指現今的江蘇常州，而陸丞則是杜審言的一位同僚。下面就讓我們陪著杜審言這位遊子去領略一下江南的早春景色。
在首聯中，詩人就點明瞭自己遊子的身份，並指出遊子與普通人的不同，“獨有宦遊人，偏驚物候新”。只有像我這樣為仕途背井離鄉的遊子，才會對季節、氣候的變化這麼的敏感！
詩人先用了一個“獨”字，不僅表現出遊子形單影隻的可悲現狀，還在遊子與普通人之間劃上一條分界線，堪稱一舉兩得。接著他描繪了遊子與普通人的不同之處。有親友陪伴的普通人雖然也會關注時間的變化，但絕不敏感，因為對沉浸在幸福中的人而言，每一天都充滿了陽光，並不需要特別的關注。但對身在異鄉的遊子而言，每一分、每一秒都是痛苦的煎熬，所以當氣候剛剛有了一點變化，他們就感受到早春的氣息。一個“驚”字完美地刻畫出遊子們脆弱、敏感的內心，把其與早春緊密聯繫在一起，為後文做好了鋪墊。
既然已經感受到了物候的變化，當然要出門去遊覽一番，即“雲霞出海曙，梅柳渡江春”。清晨，在雲霞的陪伴下，太陽從大海深處徐徐升起，而春風則早已讓繽紛的梅花和搖曳的楊柳遍佈江南。
初升的雲霞和晨起的曙光象徵著新春伊始，而梅柳同在正是早春所獨有的景色，詩人在頷聯裡把自己眼中的江南早春圖完整地呈現在讀者的眼前。
江南的春景當然不會僅侷限於優美的山水，還有載歌載舞的鳥雀，“
淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋”。本句中的“淑氣”是指春天溫暖的氣候，而“晴光”則代指春光。溫暖的天氣令黃鸝的鳴叫聲更加歡快，而春光則令江水中的碧草與湛藍的天空連成一線。在詩人的筆下無論是歡快的鳥聲，還是茂盛的水草，無不展現出春日裡江南景物的勃勃生機。但沐浴在充滿希望的春光中，就能消除掉遊子內心的悲慼嗎？
這個問題的答案顯然是否定的，所以在尾聯中，詩人用高歌一曲的方式來寄託自己的思念，即“忽聞歌古調，歸思欲沾巾”。漫步中忽然聽到悠揚的古調，令我想到遙遠的家鄉，眼淚頃刻間就溼透了我的衣襟。
“古調”就是指歷史悠久的音樂，而在聆聽古調的時候，難免會讓人觸景傷情，產生懷舊的情緒。相較於眼前因“物候新”而帶來的早春景緻，家鄉、親友自然就是詩人最思念的“舊”了。漫步在新景之中，聽著古調，思念著遠方的親朋故舊，這或許是每一位遊子都曾有過的經歷吧！
靜閱閒話
本詩首聯通過季節的變化，引出遊子的內心世界，是全詩的基礎。中間兩聯寫景，描繪了江南水鄉早春時節的明媚。尾聯則藉助淚滿衣襟的狀態，再次突出了詩人對故鄉的思念。
縱觀全詩，這是一首典型的思鄉之作，但與其他此類作品相比，本詩的特點在於把思念與寫景完全分割開來。首尾兩聯彼此呼應，使遊子的思鄉之情躍然紙上。中間兩聯雖純是寫景，但在春景的反襯下，對故鄉的思念益發濃郁起來。而情與景之間的聯繫就是“古調”，一曲春遊時吟唱的古調，讓遊子在明媚的春光裡慢慢品味著思鄉的苦澀，堪稱點睛之筆。
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