在河鳳橋鄉，提起汪忠興老師，熟悉他的人無不豎起大拇指，紛紛誇讚他是一名好老師，一個好兒子，一位好父親！他不僅工作出色，而且孝敬父母，疼愛妻子，還悉心照料患病的兒子，真正做到了家庭事業兩不誤。
少年理想成泡影，哭著踏進潢師門
汪忠興老師，1970年3月出生於河鳳橋鄉欄杆橋村，從小就聰明伶俐，勤奮好學，於1987年考上了潢川師範學校。這在當時的十里八鄉引起了一陣轟動，因為那時可以從初中直接考師範，全鄉每年也就1-2個名額，很不容易考，只有特別拔尖的應屆畢業生才能考上。但是這對於汪忠興本人來說卻不是一件好事，因為考上潢師就不是他的夢想——他的理想是上高中，考海軍大學，將來當一名海軍軍官，為祖國的國防奉獻青春。考上了潢師對於他這個太貧困了的家庭卻是一件大好事。家裡沒有錢讓他讀高中，上大學，何況當時上潢師有生活補貼，還是包分配，是鐵飯碗呢。對於家境貧寒的學生來說不花啥錢畢業就有工資，無疑是最好的選擇。他無可奈何只好妥協，就這樣與自己的理想失之交臂！臨去潢師的前一天，他放聲大哭了一場，以這種特殊的方式與自己的理想告別。
他是一名好老師
1990年9月，汪忠興上完潢師，分配到了鄰村觀音山小學任教。看著孩子們那一雙雙渴望知識的眼睛和一張張天真無邪的笑臉，聽著那一聲聲童真的歡笑，他很快就喜歡上了這群天真活潑的孩子，喜歡上了教師這個光輝的職業！一顆心，一生情，他暗暗下定決心：不求轟轟烈烈，就踏踏實實當好一名鄉村老師！他虛心向每一位老教師請教，積極參加每一次教研活動，精心準備每一節課；努力改進教學方法，教學手段靈活多樣，認真輔導學習有困難的學生，培優轉差工作成效顯著，真誠對待每位學生，做學生的良師益友。不言春作苦，化泥護花紅。很快，他的教學態度、教學方式和教學能力就得到了本校師生的認可，教管站（現在的中心校）領導也對他的教學給予了充分肯定。當時教管站數學輔導老師楊玉志在聽了他的數學課以後連聲稱讚：“汪老師雖然剛上班不久，但他的課上得很有特色，他的進步非常快，他將來的發展不可限量！”由於工作突出，在他參加工作的第二學年就被學校推選為教導主任，第三年又兼任總務主任，他的每項工作均做得十分出色，不負眾望。
他是一名優秀校長
春風化雨育桃李，潤物無聲灑春暉。1994年9月，工作出色的汪忠興被河鳳橋鄉教育管理站委以重任，任命他為欄杆橋小學校長。這在當時創造了河鳳橋鄉教育系統多項第一：當時他只有24歲，成為河鳳橋鄉最年輕的校長；當時他參加工作剛剛4年，成為河鳳橋鄉參加工作時間最短的校長；他是回母校當校長，也是當時第一個剛當校長就回母校的人。對於這個任命，他很猶豫，顧慮重重。因為當時的欄杆橋小學，連續多年各項工作均排在全鄉倒數，學校教師大都為老民師，家中農活多，顧家不顧校，工作紀律較為散漫，何況還有教過自己的老師，自己該如何去管理好學校教育教學工作呢？當時的教管站長蔣與德找他談話說:“我讓你去當校長，是相信你有這個能力，前面幾任校長都當不下去，而你年輕有為，少年老成，又有幹勁，就你去最合適，你不要顧慮，大膽管理，有什麼事我給你兜著，我支持你，我看好你！”
話說到這份上，他也沒有什麼可說的了，只好走馬上任。面對欄杆橋學校的狀況，他上任後的第一件事就是制定了幾條有針對性的制度：第一，變福利為補貼。取消所有福利，學校收入除了維持正常開支外，多餘的錢均用於教學和各項工作補貼。學校的各項工作均做出量化，給予適當補貼，補貼標準由教師討論決定。教師多工作就多得補貼，完成質量好的還有獎勵。第二，在教學上，設立全鄉同步獎和提高名次獎。學年初，以本校上學年在全鄉統考中的總評名次作為一年級語、數的基礎名次，其餘年級各科均以本年級本科目在上學年全鄉統考中的名次為基礎。到學期末全鄉統考時，凡比基礎名次有所提高的，每提高一個名次均有相應的獎勵。凡在全鄉統考中獲得獎勵的，學校給予同等額度的獎勵。第三，完善工作紀律，補課銷假制度。教師在農忙時請假，事後利用星期天、節假日將課程補回來的，可以抵銷假期，學校就不再扣該教師工資。另外還結合學校實際制定了其他一些制度。這些制度在執行初期遇到了很大的阻力，汪校長就挨個地、耐心地跟教師們解釋，最終使這些制度能夠按計劃執行。隨著時間的推移，欄杆橋學校的面貌悄然發生了變化，各項工作均有了很大起色，到1999年汪校長調走時，欄杆橋學校各項工作均上升到全鄉前列，教育教學工作在全鄉評比中獲得了第五名的好成績，汪校長本人所代學科也年年在全鄉統考中獲獎。
1999年9月，由於工作需要，汪忠興被調往趙棚小學任校長。此時的他，工作經驗更加豐富，工作能力更強，又加上他謙虛謹慎，為人低調，團結帶領全校教師，把學校各項工作做得井然有序有聲有色，學校及個人榮譽不斷，多次受到縣、鄉及教管站的表彰。
2002年到2004年，學校教學工作在全鄉統考評比中連續三年獲得總評第一名，在當時引起了廣泛的關注。由於他的辛勤工作、以身作則、團結群眾、能力出眾，受到了上級領導、全校師生及周圍群眾的一致好評。2009年汪忠興同志調走時，趙棚學校全體師生及群眾均依依不捨。
他是一個好兒子
汪忠興同志兄弟姐妹共8人，他排名第7，到他參加工作時，父母已風燭殘年，百病纏身。2004年，他母親突然得了腦中風，半身不遂，後又臥床不起。當時兩個哥哥均在外地打工，他義不容辭承擔起了照顧母親的重任。每隔一天，他都要早早起床上街買菜給父母送去，每天下午放學都去給母親按摩，天快黑時又匆匆趕到學校，備課、批改作業，處理學校工作，但他從沒因為照料母親而耽誤學校工作。
2008年母親去世後，父親又得了半身不遂。這次汪忠興的擔子更重了。他需要每天早上給父親買菜做飯，然後返回學校工作，中午給父親送飯，晚上還需給父親做飯、洗澡、喂藥、按摩，風雨無阻，這樣堅持了兩年多，後來因為還需照顧生病的兒子，實在無法兼顧，大哥大嫂便接過了照顧父親的重任。
有人問他：“你兄弟姐妹那麼多，憑什麼讓你一個人照顧父母呀？”他說：“兄弟姐妹們都不容易，就數我清閒些，再說，父母養我小，我養父母老，這本來就是天經地義的呀！”2012年他的父親也去世了。他事後跟人說：“作為兒子，我雖沒能讓父母過上好的生活，但我也問心無愧了。作為教師，我沒因家務事而耽誤學生的學習，我也問心無愧了。”
他是一位好父親
汪忠興常跟人說，這輩子他對得起父母，對得起學生，對得起兒女，可唯獨虧欠了自己的妻子。
由於家庭特別貧困，汪老師27歲時才娶了一位農村姑娘為妻。女兒剛滿週歲妻子便出門去打工補貼家用。2010年，經濟稍稍寬裕點兒了，妻子就跟他商量說想要個兒子。他本來不想要了，可是想到這些年對妻子的虧欠，也就同意了。沒想到，在他的妻子懷孕6個月時，一時不慎動了胎氣，造成大出血，妻子差點喪命。好在及時搶救，妻子的命總算保住了，而且還剖腹生下了一個兒子。但孩子由於沒發育好，在保育箱呆了一百多天，花了三十多萬元。到孩子兩歲時還不會走路，去多家醫院檢查，均說是沒發育好，需要做康復治療。於是他妻子帶著孩子到處求醫問藥，做康復訓練，幾年下來，效果甚微。孩子5歲時 ，確實承擔不起高昂的醫療費用了，妻子只得將孩子交給他照顧，自己再次踏上打工路。他只能辭去校長職務，一邊教學，一邊照顧兒子。當時有人擔心他無法適應角色的轉換，他說：“我是多年的校長，也是有著多年黨齡的黨員，我會做好一名稱職的老師，也會做好一個父親，絕不會依老賣老、居功自傲，學校無論給我安排什麼工作，我絕對服從分工。”他是這樣說的，也是這樣做的。幾年來，學校讓他帶哪年級課，他就帶哪年級課，從沒挑三揀四，討價還價，而且各項工作都能保質保量完成，所帶學科連年排在全鄉前列。
當園丁培育百花，做黃牛無私奉獻。在做好自己的本職工作的同時，他也將兒子照顧得非常周到。每天早上六點鐘他準時起床做飯，做好後給兒子穿好衣服，然後給他按摩、洗臉、刷牙、餵飯。七點半準時趕往學校，備課、改作業、上課。課間時間，他去扶著兒子練習走路。晚上放學回家，他先做晚飯，吃完飯領著兒子練習走路，然後給兒子洗澡、按摩，哄兒子睡覺。每年暑假，他都會帶兒子去治療。截至目前，為了給兒子看病，他總計花費70多萬元，不僅花光了所有積蓄，還借了不少外債。
每次見到汪忠興老師，他總是樂呵呵的，總是那麼精神抖擻。我不禁問他：“你忙著教學，又要照顧兒子，累不累呀？”他笑笑說:“累呀！可是咬咬牙也就挺過去了！”也有人覺得他天生就是精力旺盛，不知疲倦，可誰又知道他滿頭青絲早已大半成了銀髮。是什麼力量在支撐著他，讓他能夠兼顧家庭與學校呢？是愛！對學生的愛，是對家人的愛，是對教育事業滿腔的熱愛！心中有愛，眼裡便有神采，行動就更有勁頭。汪老師的愛才是一種人間大愛，是對社會、對家庭、對事業的真愛，也是他人生奮鬥的動力和源泉，就是一名鄉村教師永恆不變的初心吧。
編後語：
讓人感動得梨花帶雨的不僅僅是我們對生活在窘境中的汪忠興老師的同情之心衝破了屏障，讓人感動的還有他頑強的精神、不屈不撓的秉性，讓人感動的還有他在如此窘迫的困境下依然是一位孝子、一位好父親、一位好老師以及他不折不扣的好人品，更讓人感動的還有他獨自扛起艱難的家庭重任的同時，還能一如既往的堅守鄉村學校，為農村孩子的未來充當墊腳石、攀雲梯......。這世間有太多的不公，總是去眷顧著那些心地善良、秉性優秀、品格高尚的好人，讓他們哪怕堅挺著胸膛，也難以抗拒被壓彎的脊樑，而此時，我曾試想，哪怕我們社會能給他一根稻草，那也一定是這樣一個家庭幸福的希望與力量的源泉。
閱讀更多 緣在信陽 的文章
