2019山西中小學教師資格證面試教案應該如何準備？如何準備教師資格面試考試？陽泉教師資格考試網帶來山西中小學教師資格證考試面試備考資料，希望能提供給大家一定的幫助。
一、教學目標
【情感態度價值觀】
通過學習學生感受歌曲的內在美，能用優美舒展的歌聲由衷的讚美春雨，並抒發熱愛春天、熱愛生命、熱愛生活的真摯感情。
【過程與方法】
通過演唱、聆聽、分辨等方法，學生能用連貫，平穩的氣息唱出優美舒展的旋律，做到音準和諧、音量均衡、音色統一。
【知識與技能】
掌握並唱好切分音節奏，瞭解切分音在歌曲中的作用，並完整有感情地背唱歌曲。
二、教學重難點
【重點】
學生體驗旋律的美感，並能夠完整有感情地背唱歌曲。
【難點】
唱好切分節奏，瞭解切分節奏在歌曲中的感覺。
三、教學過程
(一)情境導入
教師創設情境，提出問題：春天是萬物復甦的季節，我們從哪裡可以知道“春天”到來的消息?
學生自由發言。
教師總結：同學們對“春天”都有著自己的想法和觀察體會，今天老師也帶來了“春天的消息”，看看“春天”要向我們訴說它的什麼故事。
(二)感受體驗
1.初聽歌曲
並設問：“歌曲中我們聽到了哪些‘春天來臨’的消息?”
學生自由發言。
教師總結：歌曲描述了春雨“刷刷刷”，綠色的柳枝，紅色的杏花，還有發芽的種子，傳遞著萬物復甦、春雨濛濛的消息。
2.復聽歌曲
並設問：“歌曲給你什麼樣的感覺?
學生自由發言。
教師總結：歌曲輕鬆活潑，稍快，給人一種歡樂、愉悅的感覺。
(三)學唱歌曲
1.教師請學生模仿春雨“刷刷刷”的聲音，進行發聲練習。
2.教師彈琴範唱，學生跟琴輕聲哼唱曲譜。教師請學生邊哼唱邊觀察譜例，找出不同的節奏型。
3.教師帶領學生演唱譜例，請學生思考歌曲中切分音有什麼特點。
學生自由回答。
教師講解：老師手裡有大蘋果和小蘋果，同學們想要哪個?大家都說要大大的，我們的切分音也是這樣打的“噠噠-噠”)
4.教師引導學生演唱旋律，注意切分音節奏。
5.教師與學生共同視唱課後譜例，找出切分音，並鞏固練習。
6.教師請學生完整演唱譜例，熟悉旋律與節奏。
7.教師引導學生帶節奏朗讀歌詞，請學生說說歌詞表達了什麼情感?
學生小組討論，自由回答。
教師總結：歌曲通過描述春天的情景，表達了人物對於春天的喜愛與讚美之情，抒發自身熱愛生活、熱愛大自然的情感。
8.填詞演唱歌曲，並提醒學生注意切分音節奏。之後分小組演唱，分為兩組學生，由一組學生演唱，另一小組演唱“刷刷刷刷”部分。教師進行指揮，全體協作。
9.教師請學生以小組的形式表現作品，演唱時注意聲部之間的和諧。
10.集體歡快、愉悅的完整演唱歌曲。
(四)鞏固提高
教師請學生自由分小組用打擊樂器為歌曲創編伴奏，提醒學生打擊樂器要根據歌曲的強弱進行選擇。
創編完成後請各組進行表演，而後進行生生評價、教師評價。
(五)小結作業
今天我們學習了歌曲，《春雨濛濛地下》感受到了歌曲中濃濃的春意，希望同學們在生活中善於觀察生活中的美，熱愛生活。
請同學們課後蒐集其他關於“春天”的歌曲。
四、板書設計
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