张云高2
对学生有吸引力的课与老师学生就不会睡觉，而是积极参与课堂；如果老师上课时不负责任，课又讲的不好，老师抓不住学生，学生就会睡觉或者走神。
花非花99068706
我是数学李老师，来说说我的看法。
题主说到的这种情况，其实是老师常会遇到的。
要想解答题主的这个问题，我们就要先试着分析一下这个“善良”。
厉害的老师，我想可以理解为严厉的老师。
学生遇到严厉的老师不敢睡觉，可能多是因为睡觉会被老师批评，甚至是严厉的批评。
而善良的老师的课上学生敢睡觉，多半是认为自己这样做不会被说。
那问题来了，这样的善良需不需要？这个善良的老师到底对还是不对？
这个问题可能就是仁者见仁，智者见智了。
出于对孩子身体方面的考虑，在孩子实在疲惫的时候允许孩子稍作休息，我想这个在部分人看来是可以理解的。但同时，肯定也会有人认为，孩子这样上课反而是害了孩子，本该学习的时候却在呼呼大睡，这不是在耽误孩子吗？
在我看来，教师的善良不应是放纵，而应是有约束条件下的人性化
首先要承认，这些善良的老师多数都是好老师，都想着孩子。但作为教师我们要明白，师者，传道授业解惑也。我们有我们的职业与任务，过于放纵学生从某种程度上来说就是在阻碍学生的发展。
教师应该善良，但善良不是放任与松懈要求。
这样的问题很容易出现在青年教师身上，对学生的要求过于松懈，让学生缺少了分辨是非对错的能力与机会，这样必然是我们不愿看到的。
所以，我认为，作为教师需要有严格的一面。
对于在课上睡觉的学生，需要在课上及时询问，先确定有无身体上的不适，排除身体问题，就要提示其提起精神，专心上课。这是老师课上的严厉。
课下，老师可以去询问学生，了解课上睡觉的原因，分析原因，帮学生及时调整状态。这是老师课下的善良。
希望可以帮助到你。
数學李老师
这里所谓的厉害老师，应该是指的那些教学态度相对来说专横，教学手段比较粗暴的老师。很多的学生都会有欺软怕硬的倾向，毕竟趋利避害是人的本能。何况尤其是学生，处于青少年阶段，自尊心比较强烈，看重在同学群体中的形象，希望得到的是别人的认可，而不是否定。上述厉害的老师，不会考虑这么多，反而让很多学生心生害怕。
善良的老师是指的相对厉害的老师而言，性情比较的温柔软弱。通常能够去顾及学生内心的自尊，人格尊严。这样的老师通常情况下会采取比较民主的方式去对待学生，处理学生存在的问题所采用的教学方式手段相对比较的温和。学生愿意接受这样的老师。但是，当他的拧脾气发生的时候，俗称“犯浑”，这样的老师往往成为他发泄的对象，挑衅的对象。在他的课堂上顶撞睡觉就在所难免了。
然后我们再说说好老师。理想的好老师应该是尊重学生的人格尊严，能够换位思考，考虑学生的内心需求，做事讲究方式方法，有能力把学生存在的问题不是用粗暴的方式，而是采取更有技巧的方式去解决。这样的老师不仅仅着眼于当前问题的处理，更是能够考虑学生的长远发展。总结起来就是既要有爱心，又要有能力，教育教学技术高超，善良时期必备的品质之一。
其实什么是厉害，什么是善良，什么是好，每个人的理解不同。关键在于学生上课睡觉老师管不管，怎么管。想管又会管的才是好老师。有句话说的好，“谁也无法叫醒一个装睡的人”。如果一个学生根本不想上课，拿睡觉来度过上课的时间，当头棒喝，也许是善良的表现；发现学生的问题，不去解决，也说不上善良吧？如果这个老师能够通过，比如做学生的思想工作等形式，而不是横眉冷对解决问题，这个老师也很厉害吧？
阅心老师
根本不想学，坐下就困，叫都叫不醒，一节课就不断的在叫醒那几个睡神，还要不要给别的孩子上课了？点名多了，学生反感，把老师当敌人；不点名吧，睡神哪知道是说他们？说多了老师也麻木了，干脆让他们睡，只要不影响别人就行了，还能怎么样？叫他们站着？如果他们不站呢？你还能打他不成？不怕丢饭碗就动手。有人说老师无能，无法激发学生学习的兴趣。的确，如果老师真能有神通，学校就没有差生，社会也就没有坏人了，都让神仙老师培养成圣人了，警察失业了，环卫工人也失业了。仔细一想，原来教师这么伟大！可是现实很残酷。学习是一件苦差事，再怎么激发兴趣能有玩手机快乐吗？没有理想就没有动力，我们的孩子最缺的就是理想信念。
千鹤岛
厉害老师含两种:
一、威权型老师
威权老师也就是面相凶恶或者是对学生特别凶的老师，这类老师属于厉害的老师之一。
这种厉害的老师上课，学生岂止是不敢睡觉，对这样的老师简直就是恐惧，吓得不敢睡觉。
笔者在读书时的一位老师，身材不高，但面相凶恶。他上物理课时，学生大气都不敢出，生怕挨训挨奏。如果有一天，先生因事调课了，同学们一起欢呼，甚至希望他永远不要来上课。
二、教授型老师
对于学识渊博的老师，学生们称这样的老师也为厉害老师，这样的老师上课学生也是不可能睡觉的。学生只所以不敢睡觉，并不是老师凶狠，而是他知识渊博，课上得好，不睡觉是怕错过他的课堂。
这类教授级厉害老师一般都深受师生欢迎，学生说其厉害也就是对其渊识的敬佩以及对老师人品的敬重。
特别是在大学里，这样厉害的老师出场，基本上座无虚席，节节课爆满。至于上课睡觉或者中途溜课，基本上是没有的事。
善良老师也分两种
一、慈眉善目型老师
这类老师长相慈善，待人童叟无欺。这样的老师如果课堂上稍有差池，学生立马就分心，紧接着就失去听课兴趣便呼呼大睡。
笔者的一位数学老师就这样，待人和蔼可亲，对待学生更是重话都没讲过。记得他上数学课时，有不少人睡觉。这些睡觉的，一方面就是不怕老师，瞌睡来了就睡；另一方面也可能就是听不懂他的课，结果便呼呼大睡起来。
二、教技欠缺型老师
有些老师上课很一般般，他的课堂上几乎是死气沉沉，毫无波澜，整个课堂就听他从头说到尾。这样的老师上课，学生睡觉肯定是大有人在。
当然，教学技能欠缺并不代表该老师没水平，他只是缺乏驾驭课堂的能力。
总之，现实中这四种类型老师都员真实存在的，因此学生上课睡觉与否主要还是看上课的老师。对此，你若有补充内容或者持不同见解，欢迎您关注我并留言讨论。
超燃视听
题主问善良的老师究竟算不算好老师？
我的答案是看情况。严厉老师也未必是坏老师。
很多学生吃软怕硬
很多人都是吃软怕硬，遇到彪悍的老师，当然会感觉害怕，谁敢在他的课上睡觉？
有的老师就比较好说话，平时看起来也和蔼可亲，比较温柔，觉得上课睡觉，也不能拿我怎么样。
于是上课的时候，遇到严厉的老师大眼瞪小眼，遇到温柔的老师、善良的老师就打瞌睡。
其实严厉的老师让学生不打瞌睡，只能让他身体上服从，他的心里不知道在想什么，思想早就飞到九霄云外去了。
这样强撑着疲惫的精神，又没有听到课程，反而身体和知识都没得到。
而遇到善良的老师呢？他虽然没有听到知识，但是课上睡觉，让他恢复了不少的精力。
当然我不是劝大家睡觉，而是觉得相较于强忍着不睡觉，又听不进去课的情况，倒不如睡觉更好。
善良的老师好不好，跟负不负责任有关系
善良的老师，他并不是因为人好，所以才看到你睡觉就不管了，而是觉得你这个学生，根本就不想学，懒得管你，只要完成自己的教学任务就可以了。
你心里可能会窃喜，遇到这样的老师多好，想休息休息，想听课就听课，实际上如果你遇到即使你上课睡觉，也不会管你的老师，是害了你。
因为当你发现规律以后，每次他上课你都会开始睡觉，你这门课基本上就完了。
因此善良的老师，跟是不是好老师没有太大关系，但是跟是不是负责的老师就有关系了。
如果他肯督促你学习，那么他就是一个负责的老师；如果即使你睡觉了，也不去叫醒你，而是采取放任的态度，那么这个老师虽然完成了任务，但却没有负责任，育人的责任。
菜鸟微成长
有的老师厉害👍，学生不敢睡觉😴。有的老师善良，学生就欺负老师。这是怎么回事？说得好像学生情商太低，欺善怕恶。少数学生情商低正常，一个班学生都这样吗？这样的观点或者认可这样观点的人估计不在少数，不过敝人不敢苟同。
厉害的老师难道不善良吗？他严格要求学生，约束规范学生行为。在他的严厉下，学生课堂上不敢睡觉😴，作业上尽量独立完成，考试时不大敢抄袭。学生精力放在学习上越多，自然学得知识越多，行为习惯等方面也有改善和提高。这不是一个老师该引领学生做到的么？这倒成了不善良的表现？!
如果教师“善良”的后果是学生在课堂上肆无忌惮睡觉😴，聊天玩手机；如果教师“善良”的后果是考试时作弊铺天盖地，家庭作业都是一抄到底；如果教师“善良”的后果是教师没有教师的样子，学生没有学生的样子。那么，还是多些“不善良”的老师吧！
Scarett
总是感觉有点不对，知道了！
难道老师分为善良的老师和厉害的老师？厉害的老师不善良？善良的老师不厉害？
我是一个善良的人，喜欢帮助人，在学校人缘挺好的。对学生关爱关心像对自己孩子一样！但是不影响我上课时严厉，可以说多少年来，我上课没有敢睡觉的！
实际上严厉是一个方面，你关心他，爱护他，学生从内心服气你，愿意和你亲近。才是学好这门课的根本。如果你一味地善良，对学生处处忍让，上课睡觉也不管他，那就是失职！你一味严厉，一点都不关心学生，那你的严厉就是暴虐。宽严相济，恩威并施（这里可能用词不当，原谅我是一个数学老师）。
咱是老李
提问者将老师分为善良的和厉害的，这种分类方式好像不太适合吧，通常厉害的老师教学认真负责，这样的老师难道不善良？那么所谓善良的老师就是指老师的脾气性格比较平和不太愿意去批评学生，这样的老师也是，有自己的教学方法和自己教学策略的，但是用“善良”来形容，显然不太合适。
每个人尤其是学生对自控能力是比较差的，在一个比较严格的环境里面就能够比较积极做事情，在一个相对宽松的环境里面，可能就对自己比较放任自流，所以在学生阶段还是需要老师多加管理，批评教育的。
这也正好验证了你所说的问题，老师比较严格，比较严厉，就不敢睡觉，认真听讲，但是老师如果比较平和，那么学生就放任自流，上课睡觉，哪种方法好，哪种老师的教学效果好，显而易见。
所谓学生喜欢与不喜欢，只是和他当时的认知水平有关，那么随着年龄的增长，阅历的加深，今后会对事情有一个更全面，更深入的看法，所以不能以一时之见来看全部的事情。
所谓忠言逆耳利于行，，良药苦口利于病。在喝下良药的那一瞬间，对药的感觉肯定是深恶痛绝的，但是长久来看，身体恢复健康才是正道。
可能现在很多老师因为是环境的因素，社会的因素，家长的因素不敢管，不愿管，不能管，但是还是希望老师能够加强管理。玉不琢不成器啊！
师者馥仁心
不能以善良和厉害来区分老师，但可以以管学生和不管学生来区分老师，甚至以又责任心和没有责任心来区分老师。
老师上课本来就应该教学和管理结合，很多时候，教其实很简单，如果就是把知识展示完，房课件就行了，何必还要老师？
管才是教学的重点，难点，着力点，是体现教师能力、责任心的地方。
只负责教，不负责管，这样的老师，都是放牛小子熬日头的类型，是对学生不负责任，是对工作不负责任。
