1.獎勵對學生學習的內部動機的影響是( )。
A.積極的
B.消極的
C.不確定的
D.無效的
2.對學習策略的描述中，下列哪句話是最準確的?( )
A.學習策略是提高學習效率的方案
B.學習策略是提高學習效果的方案
C.學習策略制定學習計劃的方案
D.學習策略是有關學習過程的複雜方案
3.在2月的模擬考試中，小明得到了高分，他認為這是因為自己在這個月為學習付出了巨大的努力應得的結果;第二個月小明在模擬考試中得了很低的分數，他認為這是由於閱卷老師對他有意見，故意為難他。小明的這種歸因偏差屬於( )。
A.自我設阻
B.自利偏差
C.自我太高
D.自證預言
4.把新學習的材料與頭腦中已有知識聯繫起來，從而增加新信息的意義的深層加工策略稱為( )。
A.總結策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.陳述策略
5.“學會如何學習”實質上是指( )。
A.培養學習的濃厚興趣
B.學會在適當的條件下應用適當的認知策略
C.掌握系統的科學概念與原理
D.掌握大量牢固的言語信息
6.學生在自己能夠解決問題時會拒絕他人的幫助，而在需要幫助時又能主動尋求他人的幫助，這種求助策略是( )。
A.執行性求助
B.工具性求助
C.迴避性求助
D.生成性求助
7.學生在初學英語語法時，總會受到漢語語法習慣的干擾，這屬於( )。
A.垂直遷移
B.逆向遷移
C.無遷移
D.消極遷移
8.關於學習和遷移的關係，下列表述不正確的是( )。
A.遷移是學習的繼續和鞏固
B.遷移是提高和深化學習的條件
C.有學習不一定有遷移
D.學習與遷移不可分割
9.學習成績一直在班上名列前茅的娜娜在某次測驗中成績很不理想，為此娜娜十分沮喪。陳老師為了幫助娜娜恢復對學習的信心，與懵懂進行了一次誠懇的交談。從心理學角度看，下列話語中，不恰當的有(多選題)。
A.陳老師說：“娜娜，沒關係，你這次測驗成績不理想，主要是運氣差了點，這不是你真實的水平。”
B.陳老師說：“娜娜，你的學習成績一直是班上的佼佼者，這次是怎麼回事?你自己分析了原因沒。”
C.陳老師說：“娜娜，這次你成績下降很多，再不抓緊時間學習，就很難跟得上其他優秀的同學了。”
D.陳老師說：“娜娜，別灰心，這次測驗成績不理想我們一起分析一下原因，老師相信你可以做好。”
10.學習成功與失敗的經驗是影響自我效能感的因素之一。(判斷題)
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