每個孩子都曾經是一個天使，他們趴在雲朵上，認認真真地挑選媽媽，你永遠不知道你的孩子有多愛你。
你問我出生前在做什麼？
我答：我在天上選媽媽！看見你，覺得你特別好，想做你的孩子，又覺得自己沒有那個福氣。
沒想到第二天早上，我已經在你的肚子裡了。
有多少父母知道，嬰兒剛出生時喜歡看黑白相間的地方，而不是人們通常認為的綵球？他為什麼愛吃手？為什麼有時喜歡摳微小的東西？他為什麼不斷扔掉手裡的東西，你撿起來遞給他，他會再扔掉？他為什麼喜歡反覆把積木壘高再推倒，樂此不疲？......
兒童教育專家孫瑞雪提出，這一切的背後，是一個黃金般貴重的概念——敏感期。
“所謂敏感期，是指在0-6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，專心吸收環境中某一事物的特質，並不斷重複實踐的過程。順利通過一個敏感期後，兒童的心智水平便從一個層面上升到另一個層面。”
情景一：
天天小朋友，出生後一百多天的時候，開始頻繁吃手指，有時甚至把整個拳頭塞進嘴裡。
然後開始咬東西，見什麼咬什麼，不管能不能吃。
這是孩子“用口的敏感期”，孩子用口認識各種事物、認識世界，也用口喚醒自己的身體。
孩子初始是用口來感知世界的。
這個時候，家長要做的是允許他吃手，給他提供乾淨的可以咬的玩具。
隨著其他敏感期的到來，通過口認識世界的方式就悄悄退居二線了。
情景二：
樂樂小朋友，3歲，和爸爸媽媽一起堆積木，堆得特別高時手舞足蹈，然後一下子推倒，特別高興、特別興奮。
此刻爸爸媽媽感覺很煩，搭了那麼多次，為什麼還推倒？真的不想再陪孩子搭了。
其實，這是兒童“空間敏感期”到來了。把東西拿到高處，扒拉下來；鑽進衣櫃、桌底下；把豆子扔一地等都是孩子對空間的感受過程。
這個時候，家長應該給孩子愛和自由。面對灑在一地的大米不要怒吼，他把家裡的椅子推來推去不要煩躁，要知道這是孩子在建立空間感，對他以後的成長至關重要，沒準他就成了數學家。
情景三：
寶寶小朋友，2歲，和媽媽走路時總是低頭看地上，他媽媽走近一看，原來是一顆綠豆，寶寶撿起綠豆，還用眼睛向四處尋找。
這是兒童“對細小事物的敏感期”。
教育家蒙臺梭利說過，“兒童在1歲半到2歲時，會有一個對細微事物感興趣的敏感期。”
這時，家長應陪孩子一起尋找“綠豆”，幫他一起完成這個敏感期的度過，平穩地度過這個敏感期，這樣的孩子長大後會是個做事認真，心思細膩的人。
情景四：
果果小朋友，4歲，幼兒園午休起床時，必須先穿襪子、再穿褲子，然後扎頭髮。順序錯了，便會哭鬧。
這是兒童“秩序的敏感期”。
不要把他的哭鬧當成無理取鬧，兒童順利度過這一敏感期，日後他才能是一個遵守規則，遵守社會秩序的人。
“秩序的敏感期”淡了之後，會迎來下一個其他的敏感期。孩子是不會一直處於一個敏感期的，除非這一敏感期被抑制了。
另外，兒童還會有“追求完美敏感期”、“顏色的敏感期”、“音樂的敏感期”、“識字敏感期”、“愛美的敏感期”、“婚姻的敏感期”等。
0-6歲的兒童，如果敏感期沒有得到良好的發展，到了6-12歲還會有彌補的機會。但是前提是，6-12歲期間，孩子必須處於一個充滿愛和自由的成長環境。
願我們可以用愛來滋養孩子，真正的教育不是“教”，而是“愛”！
作者簡介：趙暖暖，90後，熱愛生活，充滿正能量，願我的文字可以陪伴你、溫暖你。
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