心理见闻
应该不会吧，还是希望她对读书和知识的认识不是只停留在高考上，后面的路还很长，加油！
胖松68400132
很高兴能回答您的问题。
肯定的回答您：我不会。
给您讲一个身边的例子。我的一位同事家境殷实，很重视孩子的教育。她的小儿子初三毕业后，夫妻二人费尽周折，把孩子送到衡水中学。
如今，马上就要高考，孩子的成绩并不突出，如果就在老家的重点高中读，也许会比现在的情况好一些。
那么，她的孩子为什么成绩不突出？这也是我不会送孩子去衡水读书的原因。
首先，经济原因。交给学校的各种费用，每年抽空去看望孩子，来回途中各种费用，同事没细说，但从他们夫妻二人最近两年忙于赚钱的节奏看，供她小儿子的各项花销不是一笔小数。
第二，健康原因。在衡水中学，无论刮风下雨，吃饭都要跑步去，快点吃，否则来不及进行下一项活动。同事的小儿子现在会偶尔胃疼。
第三，军事化的管理，确实能帮助十五、六岁的孩子养成终身受用的好习惯。但是，无处不在的“天眼”，让孩子们的隐私完全暴露。每个寝室三、四个监控，总感觉孩子们像犯人，时间久了，对有些孩子的性格会不会造成不好的影响？
第四，亲子关系的培养原因。学校封闭管理，晚上与家长通话限定在几分钟内，同事说，着急忙慌地，啥都来不及唠，就到点了。现在，孩子要报考，夫妻二人却不知道孩子有何特长？喜欢什么专业？感觉很无奈！
总之，我个人认为，如果是个积极上进的孩子，他在哪里都会努力拼搏，没必要慕名投奔名校。结果不一定如意。
所以，如果我有条件，我也不会送孩子去衡水中学。
希望我的回答能帮到您！
初中生师友
以前就回答过这个问题，现在的答案给以前还是一样，不会的。
在我看来读书的目的是学习知识，不是给谁攀比自己的文化，费尽心思上衡中是得到魔鬼的训练还是衡中这个耀眼的光环？学习知识的目的是什么？
世界上那么多的学生，衡中人数不足百分之一，其他学校出来的学生就不好？衡中读书出来就有辉煌的人生？非衡中前途就黑暗？
拿我举例来说:我老家就是衡水附近，前些年因为工作迁居西安，大儿子以前在老家农村上学，三年级时随我迁到西安，儿子因为我的工作关系小学转过三次学，学校老师当时也学频繁转学对孩子成绩不好，最后在西安可以说最差的农民工子弟学校读书三年，六年级期末以全校第一名的成绩升入一个普通的不能再普通的中学，因为是外地户口，每学期还要缴纳借读费，三年后的去年，儿子以优异的成绩考上西安的重点师范高中，西安的人民都知道去年中考的难度和录取情况，目前所读的高中据说能考进来一只脚就已经踏进985.211的大门了，我好好想过，即便是上北大毕业后也要回老家生活，从这次疫情看出来，还是农村老家好，半亩大的院落，别墅类型的房子，地里的粮食和蔬菜即便是封闭一年也够吃，不上衡中不是也生活的很舒服，何必去难为自己和别人呢。
小学文化，文笔差，喷子请绕道。
自动化环保智能涂装
不会
我见过一个路边采访说：你能接受孩子的平庸吗？那时正好怀孕期间，对孩子满满的期待。我常幻想着他什么都会，什么都很优秀，想着想着都能笑出来，我也暗暗下决心，要竭尽全力教育他，培养他。现在孩子8个月，这会儿正躺在我身旁酣睡。看着他我真的只希望他健健康康，开开心心，尤其是开心和自由。无论一个人成功与否，很难做到开心和自由的。我不希望他尝遍人生苦楚，对生活失去热情，对爱失去渴望，不敢去追求美好，每天一板一眼的，循规蹈矩过一生。我希望他永怀一个赤子之心，敢闯敢拼，灵魂高贵的人
唐宝宝0701
曾经可以去但是我没有选择。我感觉孩子在那变成学习的机器，该有的初高中生活学习没有，而且我一直感觉学习成绩不是孩子的全部，后来孩子以差十五分满分的成绩考入高中。今年高考。（我对孩子的高考成绩要求是只要上一本线就可以，好成绩就看他小宇宙爆发的结果）
陈羽逸
河北衡水中学，近年来，以其过硬的高考成绩在全国闻名遐迩，被外界称为“超级高考工厂”。《人民日报》《人民教育》、中央电视台等20多家知名媒体先后多次向全国详细介绍河北衡水中学办学经验，引起了基础教育界的广泛关注。英、美、韩等10多个国家和全国30多个省、市、自治区的18万多名教育工作者先后到衡水中学考察，给予高度评价，赞誉衡水中学创造了一个“教育的神话”，是“全国基础教育的一面旗帜”。
然而，就是这样一所学校，2017年3月在浙江省平湖市创建分校正式入驻浙江之后，浙江省教育界有关人士对此就直接放话“我们浙江不需要”。一时间引来广泛关注，舆论热度居高不下。不少人认为衡水中学高强度训练学生适应考试，扼杀学生的创造力，不利于学生健康成长，不利于教育均衡发展，践踏教育生态，死活也不会让自己的孩子送到衡水中学就读。
面对同一所学校，何以有两种不同评价。笔者虽非衡水人，但与衡水中学老师共过事，并到衡水中学考察过，认为第二种观点，是因对衡水中学不了解不理解而产生的一种偏见。要不要将自己的孩子送到衡水中学就读，其实也反映了家长的教育观和人才观。
其一，现在的高考通过不断改革，考察的范围更为广泛，考察的能力更为全面，对人文素养、科学精神等要求更是与时俱进。衡水中学创新学校理念、创新管理机制，在教学管理上，抓细备课、抓活课堂、抓严辅导、抓精练习、抓实分析，科学备考。在精细化管理中、在科学训练中，学生不断提高各种应试能力，特别是思维能力，提高各种素养等。学生能力、素养提升了，应对高考自然手中有法、心中有底。重点大学录取率高成为衡水中学的主要标签也就不足为怪了。衡水中学成为“神”一般的存在，说明其真正抓住了教育教学规律，达到了一种新高度。正是从这个意义上说，衡水中学高考的成功，不是偶然的，是教育教学规律支配下的必然结果。
其二，不少人诟病衡水中学让学生早起、跑操、喊口号，说是影响学生睡眠、整齐划一死板教条。其实，这也是仁者见仁智者见智。在衡水中学，铃声就是命令，以班级为单位，快速有序地到达指定地点集合，并且人人手中拿书大声诵读；集合后，跑操迸发出激情，每班队伍都迈着一致的步伐、保持着一致的间距、行进着一致的速度，步调整齐如同一人，铿锵有力，震撼人心！那简直就是军人一般的存在啊！天天如此，月月如此，年年如此。这不仅仅是锻炼身体、增强体质，还是在培养学生的良好习惯、规则意识、责任意识、团队意识。师生之间相互影响、相互促进，逐步形成了教育者春风拂人、春雨润心，受教育者如临春风、如沐春雨的理想境界。久而久之，校园已成为激情燃烧的校园，必然促进每一个学生更有激情，更有追求，更有向往。这种“教育场”对学生精神发育至关重要。
其三，衡水中学的德育活动深入人心，教人向上向善，创新创造。比如，月月有活动，周周有评比，时时有激励。评比最勤奋的学生、作业质量最高的学生、进步最快的学生、内务最好的寝室等等，给每一个学生创建了展示自我的平台。通过自我展示、相互促进、不断发展，学生逐步成长为遵规守纪、习惯良好、极具团队意识的学生，成长为充满理想、激情澎湃、奋发有为的学生，成长为乐于学习、勇于担当、敢于创新的学生。这不正是社会发展所需要培养的素质吗？
综上所述，衡水中学，高度重视学生的德智体美劳全面发展，高质量育人，顺应了新时期社会发展的需要，所以《人民日报》《人民教育》等国家重量级媒体高度评价衡水中学是“全国基础教育的一面旗帜”。相信，衡水中学伴随着社会的发展，也会不断完善自己，成就越来越多的学生。因此，有条件将孩子送到衡水中学上学，并不容易，绝不要“吃不着葡萄说葡萄酸”了。
话说教育那些事儿
我作为一个衡水家长来回答这个问题！首先衡水中学是分本部跟分部的！一般本部多数为公费的，分部外地学生多一些！作为一名家长首先要看孩子自主学习能力！孩子如果爱学习，有基础，花点钱也不怨！但是如果孩子基础一般，没有学习的上进心，个人认为没有必要！我家孩子我是考虑让她自己选择，如果想上好学校，就要付出很多努力！花钱上学也不是不行，但是要看清自己几斤几两，去了跟不上也是没有用的！当然家里不差钱也是无所谓！高中要有毅力，自制力，还要有能力，更要能吃苦！很多学生来了衡水的学校刚开始都受不了，但是几个月后也就习惯了！以上为个人意见！
衡水吴胖子
我去衡水中学参观学习过，如果有条件我一定会送孩子去衡水读书。
因为第一，衡水中学并不是人们传言的高考机器，他们能提供的硬件设施和师资水平不是一般学校可以媲美的。只有去过的才知道。
第二，我认为高考不仅考察一个学生的文化知识，更多的是选择有毅力，有理想，心理素质超好的学生，衡水中学能够给学生提供锻炼的机会。
第三，常言道物以类聚，人以群分，氛围对人的影响是巨大的，一群为梦想努力的人在一起，孩子成功的可能性更大，如果在一个天天不学习呃呃呃学校里，孩子不容易学好。
第四，衡水中学给孩子提供了科学的学习方法和好的资料，他们自己有组卷团队，有开发团队。
第五，衡水中学给老师的待遇很好，使老师们都很负责的教学，他们珍惜这份工作，他们的老师在高待遇，好社会声誉下更加负责。
举例来说我一同事的孩子在我们这里上学三天打鱼两天晒网的，高考考500分，去衡水一年复读，高考考了650多分。这就是衡水的实力！
高中师者
会的。刚好我有这个条件 衡水人 户口 房子在衡水
衡中的教学水平还是有目共睹的。至于其他方面的严格也好封闭管理也好 魔鬼训练营也好 .只是提高成绩的方式而已 . 大家也别说衡中违背素质教育之类的话。现在迎合社会需求的才是真理。素质教育固然好。但高考确实看分数。
疫情期间大家都在抱怨孩子在家上网课的各种坐不住.不听话 .完不成 .学不会. 大家看看衡中的学生
在家也是严格按照学校的作息时间表在上课。这种是不用家长监督督促的。他们的自律性是长时间的习惯。
还有常听见的古话：在哪都有好学生。在哪都有考上清华的。 这话貌似特别有道理 其实你品。你细品。不是这么回事。衡中每年考几百个清华北大 你地方高中每年一两个。从概率上说 你冲进几百的几率比冲进前一二的几率大很多。
所以衡中能上还是上。上不了的才会吃不到葡萄说葡萄酸。
轩宝很快乐
光有条件还不行，还要看有没有必要。
但不可否认，衡水中学模式仍然是当前教育模式下最好的选择。
首先，考试成绩仍然是好大学的通行证。虽然现在提倡素质教育，但是如果你考试分数不够，那好大学的大门是向你关着的，尽管个别有特长的同学可以报送、破格录取，但这是个别，难度比考试还大，所以如果你连考试都不过，也就更不用寄希望在报送破格录取上面了。
其次，衡水模式并非摧残学生身心。很多人以为衡水是填鸭式教育，对学生健康发展不利。其实并非如此，衡水模式压力确实比较大，对于抗压能力弱的不适合，但对于大多数学生来说是可以接受，能够承受的，反过来说，这种模式也可以增强学生的抗压能力，学习压力再大，能有社会压力大吗？所以不要高估衡水模式的压力，与社会生存的残酷压力相比，衡水模式只是小儿科，让学生提前承受一点必要的压力对未来生存有好处。
第三，衡水模式并不适合所有人。衡水模式再好，也只对能够适应他的人有用，对于一些不爱学习，或者天赋就是无论如何也学不进去的人来说，还有一些抗压能力弱的人来说，还是不要进衡水中学，强行融入，不但不会有好的结果，反而会导致一些不好的事情发生，现在很多中小学生的心理也是很脆弱的。
总之，衡水模式没有好坏之分，对于适合这种模式的人来说是天堂，反之，对于不适合的人来说，这个模式也是地狱。如何选择，一方面要家长充分考虑权衡，另一方面，要和孩子充分沟通，尊重客观事实，尊重孩子意愿，才会有好的结果。
