作為老師，“三筆一畫”是基本功，毛筆字，硬筆字，粉筆字，簡筆畫這是老師在教學過程中不可或缺的基本功，其中粉筆字和簡筆畫在板書中運用比較多，老師在公開課，優質課等比賽中，一手好字，一個簡單明瞭，漂亮的的板書設計也能加分不少，在這麼多年的教學生涯中，看過很多老師的板書，有的老師的板書設計精美，讓人一看就能明白課堂的主要內容，讓人在心裡暗暗點贊，下面我們就來看看那些教科書般的板書設計，看看別人家的老師是如何設計課堂板書的。
這是一個小學語文老師的板書設計，講授的課文是《彩色的翅膀》，課文的主要內容是守島戰士為了心繫海島，紮根海島，建設海島，因為島上沒有昆蟲，導致植物無法授粉，沒有收成，所以從內地帶了一些昆蟲來到海島，讓這些小動物在海島安家，改造海島。這個老師在匠心獨運，把課文主要內容歸納到一隻可愛的小蜜蜂身上，生動形象，孩子們一看就能記住文章的重點內容，這個板書為老師的公開課增色不少，得到聽課老師的高度讚揚。
《坐井觀天》是一篇比較經典的課文，以前的老師都是用提綱式的板書，雖然也能概括文章的主要內容，但是總是缺乏新意，這個老師別出心裁，用了一幅簡筆畫，直觀生動地畫出課文的主要內容，用簡單的文字進行描述，提綱挈領，一目瞭然。板書中用簡筆畫畫出了小鳥，青蛙，井，生動活潑，符合低年級孩子的年齡特點，也體現出了老師的基本功。
這個是一個數學老師的“花式炫技”，通過板書把“勾股定理”的知識點進行展示，既有公式，也有公式的推導，來龍去脈，甚至還把了勾股定理的發現者也畫了出來，佈局合理，一點都不雜亂，讓學生們看了這個板書設計之後，對勾股定理能有一個基本的瞭解。
這是小學語文的課文《圓明園的毀滅》的板書設計，這個老師匠心獨運，運用了一哥火把形象地把課文內容展現出來首先是對圓明園的概括，佈局美，景觀美，文物美，然後用了“燒”，“毀”，“掠”，“恨”幾個字概括出對侵略者的暴行的痛恨最後在火把外面用“勿忘國恥，振興中華”概括出文章的中心思想。從板書來看，老師粉筆字，簡筆畫的還是有一定的功底的。
這是一個硬核的地理老師的板書，整個黑板滿滿當當，把我們祖國的地形讓學生一覽無遺，粉筆字剛勁有力，地形圖標準，一看就是個有經驗的老教師，這板書，實在讓我們這些後生晚輩自嘆不如。
誰說英語老師就不能皮一下？這有個英語老師就在黑板上畫了一個小丑，目的是為了讓學生直觀地認識人的五官，眼睛，耳朵，鼻子，臉，嘴巴等等，這可比單調地講解來的直觀多了。
看看這標準的楷書，一個大大的葡萄，把《葡萄溝》這篇課文的內容的主要內容很好地展現出來，我看到這個老師的粉筆字的時候都驚訝了，這簡直就是行走的“打印機”呀，相信在這個老師的影響下，這個班的學生的字肯定差不了。
好的板書能夠很好地歸納出課堂的重點難點，“圖文結合”的板書設計，學生喜聞樂見。年輕老師還是要很好地練練自己的基本功，用一手漂亮的粉筆字，惟妙惟肖的簡筆畫征服學生。“親其師，信其道”，學生對老師的崇拜，可以讓老師的授課事半功倍。
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