leyingfei

初二现象分析解读：

1，其实想想数学是学生在初中出现问题最早的学科，尤其在初二，几何知识章节内容增多，对逻辑推理能力的要求逐渐加大，如果这种能力在前期的学习中没有得到有效培养，学生会感觉很难。如果前期没有在平行线章节部分对学生进行有效的，深入的逻辑思维训练和培养，初二现象会比你想想的来的早。

2，物理学科的加入，尤其是到第二学期的力学部分，从小就缺乏科学意识培养下的孩子，思维方式是跟不上知识难度的。因此，要加大科学素养教育。

3，青春期的烦恼，这是一个避不开的话题。紧张的师生关系，家长关系，同学关系都能随时影响孩子的心情。

亮哥讲数学

准备好又能怎么样，我本将心向明月，奈何明月照沟渠，

我自己就是一个初二受害者，有着深痛的教训，

我讲我的初二经历，在讲我怎么教育初二孩子，

希望能帮助到需要的家长。

我从小到大就是一个非常自律自理的人，不是我要这样，是家庭问题，爸妈都是三班倒的工作，家里经常就我一个人，谁给我做饭，谁送我上学，没有，只能自己照顾自己，自己上下学，在学校的成绩我一直保持的还是不错，在班里最次也是个组长的职务，初二上学期的时候，我还是班里的前10名，当时我在的就是重点班，所以老师对我是特别照顾，苗子么，就是好好培养，可是到了下学期，学习的任务加重，自己本身觉得有些吃力了，老师发现以后让我补课，当时的父母对我的学习态度就是不闻不问，但是补课的效果并没有好转我的压力，反而让我和老师之间产生了更多的矛盾，这下好了，在学校都不想学了，而我的交友又出了问题，交了一个不学习的孩子，每天就是想着搞对象，去哪里玩，打架等等，慢慢的我就沦陷了，成绩从前10名，到了10几名，在到20几名，最终定格在25左右，到了初三成绩就玩完，一旦落下，真的想追都追不上，我曾一度想着努力提高自己的成绩，但是都失败了，现在我知道我没有追上来，问题出在哪里，没有信念，没有目标，没有支持，没有动力。

现在我孩子初二了，我知道问题所在，我也知道家长该做些什么，但是感觉效果还是不好，那么问题又出在哪里？也许我知道，只是不能说，孩子初二，又加上中考改革，本身就有一些压力，在家庭里，我和妻子，一直给孩子的就是关爱，让孩子感受到家庭的温馨，在学习上，我们也不会因为成绩对孩子大发雷霆，一直强调让孩子自己发现学习上的问题，就是这样，孩子从来不和家长沟通，问什么都是哦哦啊哦，去学校了解孩子，老师直接来一句，别的孩子都知道是啥性格，唯独你家孩子看不出来是什么性格的孩子，简直无语，最近考试，成绩又一次下滑，我找他谈话，我只是沟通，解决问题，一般不会骂，可是孩子呢，早上写作业哭了，我都不知道为什么哭，到了下午睡到7点刚起，我也真的无语了，6月底就要中考生物，和地理，现在地理成绩不及格，我们父母着急的要死，孩子还呼呼的大睡，初二的孩子到底在想什么？作为家长，我只能说，我会想尽办法帮助孩子，就算一点点也好，我现在开始制定计划，希望有效果。就一个月时间了，再不努力，就可以说再见了。

教育未来说

我家孩子现在就在初中二年级，省会一所很不错的私立初中，我们是从地级市考过来的，这个班的牛娃太多了，55人的班，学习上还真的有点吃力。

我没觉得孩子初二有什么不对头的地方，成绩稳定，班级名次也在向前靠，学习上也没有上任何外培（小学起，我们就没有过课外补习），马上生物地理会考，这个A稳拿。

常听到家长抱怨，孩子怎么怎么，我认为，问题出在家长身上。小学时，没有培养孩子的良好学习习惯，成绩差点，就去外培，好像一外培，成绩就会好。

平时不注意孩子的微小变化，问题出来了，又视为洪水猛兽，能教育好孩子吗？量变是质变的基础，平时不去体会孩子的变化，时间长了，家长就来不及了。

我们家孩子在班里是篮球主力，学校长跑冠军，学校交响乐团小提琴手，小孩嘛，有一定虚荣心，有早恋的倾向，我们及时发现问题，多次沟通后问题已经解决。

其实，初中（并不一定是初二）时期是小孩难管的时期，但并不是不好管。作为家长，细心留意孩子，多和孩子交心，就能及时制止孩子的偏差。

家有初中小孩的朋友，我们可以相互关注头条号交流。

教育至上

朋友的孩子刚上初一时，成绩在班上前十，到了初二年级，成绩滑到了四十几名，家长非常着急。为什么到了初二成绩会下降这么厉害呢？

初二是初中阶段的分水岭，两极分化，在这一年里，有的学生成绩突飞猛进，有的学生成绩一降再降。

初二的教学内容和以前比有一个显著的变化，思维方式由“形象思维”转向了“抽象思维”，到了初二，还沿用“形象思维”方式学习和思考，学习起来就会很吃力，成绩自然就掉下来了。

初二是很多学生叛逆期强的时候。有的学生不能控制情绪，静不下心来学习，成绩就不好了。

到了初二，上课专心听讲，学好语、数、外、物理主课，课前做好预习，对所学内容有个大致轮廓，了解老师要讲的重点；课后复习，结合课堂所讲内容归纳总结，做相关练习。对不懂的问题，一定要问老师，争取做到“今日惑，今日毕”，不要等问题积多了，再解决就来不及了。

初二的小课要求背的一定要积极去背，小课的分数加起来也不少。

到了初二，学生要慢慢改变思维方式，寻找适合自己的学习方法，更加努力学习，成绩一定会有很大提高，为中考做好准备！

低吟浅唱的花

各位家长，初二的确是学生生涯的高危期，也是学生在初中学习的“分水岭”。有一句话大家都也许都听过，“初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下”，这句话充分说明了初二在初中学习中的特殊地位。把握好初二这个初中学习的特殊时期，才能够确保在初三，甚至上高中的学习水平。

在现实生活中，很多学生到了初二，就会出现不仅不爱学习，成绩下滑，而且老跟家长顶嘴，做事叛逆的现象。这段时期，由于心理的发展，他们对一些事情产生了自己的看法。认为自己的想法就是对的，反叛父母的想法，追求自己的个性，导致成绩下滑严重。叛逆期是很危险的，如果处理不好，不能顺利过度，有可能贻害孩子一生。

然而，有些家长在孩子升入初二以后，会有一些错误的观点，比如，家长会认为孩子经过初一一年，已经适应了初中的学习和生活，家长可以放任不管了。这样是不对的，很容易错过最佳时机，造成孩子学习下滑，甚至发生不可挽回的损失。

那么初二为什么会出现这种情况呢？究其原因主要是：

一是学习思维还未转变。在小学阶段，学习相对来说是比较容易的，课程也没有那么多，在平时考试时，考双百人大有人在，一个班的平均分几乎都在90分以上。然而，到了初中，随着课程的增多，难度的加大，平时考试能上90分就是好成绩了。初中的学生会发现，在小学时，上课听听课，回家按时做做作业，考试时成绩都不会差。但到了初中，这样就行不通了。主要是因为初中学习的思维方式由原来的“形象思维”为主变成“抽象思维(逻辑思维)”为主。到了初中仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。

二是因为初二是厌学情绪的高发期。很多学生到了初二，会变得比较暴躁，不想学习、不知道学来干什么。其实，开始厌学，表明他们已经开始思索学习的意义了。如果找不到自己为什么要学习的原因，那自然就不愿意再坚持下去，就会厌学。在低年级时，他们习惯依赖家长、老师，没有独立思考意识。从初二开始，就逐渐独立，思维能力开始快速发展，有了独立思考问题的能力。遇到问题时，第一反应不再是问爸妈，而是问自己：为什么要这样做？我该怎么办？于是就出现在学习上问自己：我为什么要学习？学来有什么用？我以后到底想干嘛？找不到正确的答案，就会出现学习上的偏差。

三是没有做好面临中考的准备。到了初二，特别是初二下半年，一般学校都开始提前准备中考了。在完成正常的教学任务时，老师会一边上新课，一边准备第一轮复习。相对初一明显更忙了。再加上时不时的月考、期中考，复习时间就更少了，考不好的现象就很容易出现。经常考不好，学生的信心就会丧失，没有信心就很难学好了。

那么作为家长，我们应该如何应对呢？

第一、引导孩子学会区分重点。数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后80%的精力都要花在这些主课上。再就是每门主科要有对应的一本课外辅导书，多做练习题是很重要的。

第二、帮助孩子合理安排学习时间。充分利用早上的时间，加强英语单词的背记，要有效利用白天课余时间，针对数学、物理进行题海战术，提高解题的效率和正确率。也要留给语文部分时间，多读课外书，并养成摘记好文章和好语句的习惯，为作文写作提供素材和参考。

第三、提醒孩子充分利用上课听讲，不懂多问。能够根据学习计划，做好课前预习，课后复习，并做到课堂笔记。遇到不懂或者难以理解的问题，要主动请教老师，也要多与同学交流，在交流中发现他人的好思路、好方法、好心态，从而完善自己的解题方法和学习效率。

第四、要督促孩子多做练习。要根据所学内容，多做相应的练习题，只有多练习，才能熟能生巧。最好选定一种适合自己的辅导资料，好的辅导资料对学习能起到事半功倍的效果。还要注意准备一本错题集，把容易出错的题以及好的解题方法和解题思路记录下来，并经常复习巩固，加深印象。

结束语：初二阶段固然重要，但如果孩子和家长能够充分认清这个阶段的特点，做好思想和物资上的准备，分清主次、合理安排、勤学多问、不断练习就一定能够顺利度过这个阶段，并取得优异的成绩。

橄榄树根

初二学生成绩下降的根本原因在于，初二的学习内容。初一的压轴题内容分类比较少，所以靠死记硬背可以完全背下来，然后可以考考个高分，但是呢，到初二的时候。几何里面学的模型有。接近100多个，这些模型排列组合之后形成的题目数量基本上是无穷无尽的，这个时候学生已经没有办法用死记硬背来完成，学习任务啦，所以，没有办法。得到高分。面对这种情况，家长应该怎么办呢？需要在初二几何的学习过程中。培养孩子的思维能力，也就是说，从思维的角度去。去训练，而不是从背题目或者简单的模型的角度去训练。这样才能让学生形成很强的举一反三能力。才能以不变应万变。考到一个好的成绩。

方静谦教育杂谈

为什么大家都说初二是高危期呢？家长又应该怎样应对呢？

第一点:为什么大家都说初二是高危期呢？就是因为留给初中生的时间不多了

全国各地的中考基本上都在每年的六月二十号左右开始，因此满打满算初二学生距离中考也仅仅剩下13个月的时间，所以要从现在开始《树立时间观念，珍惜时间》努力学习备战中考中考，因为时间就是成绩！多劳多得才能在中考的时候考出高分！千万不要浪费这段宝贵的时间
由上图可知，如果在这相同的十三个月时间里，别人在努力学习，而你却在玩，那么不劳不得，你和别人的差距就会越来越大！时间就会毫不留情的带走你的高中录取通知书！

第二点:目前成绩差的初二学生要特别注意，初三一年的课程在初三放寒假以前基本上就要结课，所以老师讲课的速度会很快，因此你要赶紧解决偏科问题

为什么要讲这么快呢？就是因为中考不仅仅只考初三的知识同时还要考初一，初二的知识，所以要留出半个学期进行总复习，讲课进度加快，因此作为一名初二学生如果现在成绩比较差出现偏科还有不及格的科目，尤其是英语和数学不及格的学生，那么就要赶紧行动解决问题，因为初三的知识要比初二的难很多，如果在进入初三以前没有把不及格的科目提起来的话，那么越往后就越听不懂老师讲课，听不懂老师讲课了只能是低效率学习甚至是无效学习，每天只能是坐在教室里熬时间等待中考办一下毕业手续而已！下图所示即为我与学生关于一旦听不懂老师讲课所带来的严重后果的对话
从上图可知一个学生如果听不懂老师讲课了，那么他还怎么学知识，还怎么去做题呢？这就是很多初中生每天也去上学，但是却在进行着无效学习！而没能考上高中的主要原因之一！

第三点:目前成绩差的初中生要改正不好好学习的错误才能迎头赶上！

成绩差说明孩子的心思没有放在学习上，而是放在了与学习无关的玩耍上，比如很多初中生在这关键的时刻沉迷游戏，下图所示中的这位初中生就是这个样子，成绩特别差每天都要玩游戏

学习不是父母逼出来的，而是靠的是孩子自己主动学习，因为父母不可能总守在孩子身边，所以当务之急就是要解决孩子对待学习不积极主动的问题，让孩子做到主动学习

以上内容和图片摘自《赢在终点家庭教育实操手册》一书，我同时也在头条问答了很多中考问题和学习方法等方面的内容，感兴趣的家长可以关注我的头条号阅读更多文章！

家庭教育感悟

现在的课本知识真是简单，几何代数一本书，一部分在初中学的知识移到高中了，还学不好，到处去补课，感到学习压力大，我们曾经几何没有补课，辅导资料只有数学报和中学生数理化，一样学好，特么该学的还是学，不学的依然不学，哪个年级不重要。重要的是愿意学习否。

大漠胡杨86006673

我现在是初二的班主任和数学老师，初二确实是关键期，最大的问题是孩子的所处的青春期，以及知识的加深，这之间的矛盾

守望沉夜

初二一个初中阶段的分水岭。有点小学三年级的意思。这时候难度明显提升了很多，而且增加了一门物理，让很多孩子不能适应。家长一定要多关注孩子的情况，别到了分数不行的时候才开始打孩子。孩子成绩好坏最主要因素就是家长。

關鍵字: 学生 高危期 教育