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你好，很高兴回答您的问题。我是一名教龄二十多年公办在职小学老师。您说的补课应该是指在职教师有偿补课。我来说说我身边的例子。
首先，我要说的是禁止补课并不是近一年提出来的。自我从师范毕业参加工作时，那时教育系统就不允许在职教师有尝补课了。那里，我在农村小学工作，家长也根本没有给 孩子要补课这一想法。倒是听城里同行偶尔说起，有，但不多。可能是我接触的多为小学老师有关。
其次，随着教育管理制度的加强和完善，这些年来有偿补课几乎没有了。我是2005年从农村考入城市公办学校的。到了城里工作后，经尝遇到家长甚至同事找过来，问我双休带不带学生，婉拒之后又要求推荐有没有其他老师带的。从这里看出来，其实家长对补课是有需求的。
我所在的区，教育局为了缓解家长的这个需求，要求公办小学在下午放学后开晚托班，家长自愿报名，每学期每生200元，一星期四天（因周一全体教师要开周前会，故没有）。
现在校外辅导机构多如牛毛，鱼龙混杂，教育质量参差不齐，因为在职教师不能到校外机构上课，很多培训机构的老师连教师资格证也没有，或是在校大学生，你放心把你的孩子放到这样的校外教育机吗？说句实在的，真要提高孩子学习成绩，还真不如找校内老师呢。当然这是政策不允许的。
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有，肯定有！屡禁不止！再说明禁暗许！
我认识很多老师，他们假期都在补，特别是数理化和英语比较多！
先说说他们假期补课方式吧，基本都是一个模式，半天时间，10个人上下不等，发一张试卷，做了一个半小时左右，再讲个把小时，休息十几分钟，半天就过去了，收费每人100或者更多，10个人就是1000半天哦，另外半天还有一批，又是如此，一天收入就2000左右！收入之高，无所能及！来钱之快，无所能及！
补就补吧，反正于学生家长老师都有需求，有需就有供，很好，那问题在哪里呢？
1.补课方式欠缺。那不是补课是上课，那是耗费时间精力，钱就不说了，你想啊，补课是你哪方面或者哪个章节不熟，而老师的补课方式是做试卷，不管来补课学生各人的弱点所在，通通做一样试卷。熟练的不熟的一起来！对熟练的是浪费时间，对不熟的也未必搞懂！要知道，老师最不缺的是试卷！你每天补课，24小时不休息，老师都能给你源源不断的试卷！所以即使是相信任课老师，但是很多还是没补课效果！
2.收费问题。补就补吧，闲也是闲！老师补课那么容易，试卷现成的，生源现成的，不像外面机构招生那么费力，关键是老师补课不用担心家长找麻烦说补课没效果！既然如此，为啥收费不能便宜点？还那么黑？不可以50/人，甚至更低点吗？？每天赚1000也可观了啊，因为发试卷做，自己最多只讲3小时一天啊吧！
关于效果问题，收费那么高，如果没效果，家长学生能没怨言吗？你要收费低，没效果也就罢了！
我曾经在机构教过英语，很多来补英语的人孩子跟我说在老师家补过没效果，我只要问起来，补课模式千篇一律，你想想怎么可能有效果？？我说，你到我这里补完就再也不用去他那里补了，我告诉你问题在哪里，用啥方法对付！治病治根啊！否则看着孩子无助的样子很可怜！就好比绝症病人无助的四处求医被人坑一样！
先说这么多，不妥之处，请多指正！谢谢！
民间自媒体
当然有啦，虽然我作为一名老师，但是我还是送孩子去补课了。因为孩子们在乡镇学校读书，现在乡镇学校的教育真的不敢恭维。我自己本人就是乡镇的一位老师，对于我们学校的教育我真的太清楚了，所以我会果断的送孩子去补课。
我们班每天上课真正学习的学生寥寥无几。大多数都在混日子，混毕业证。而我们学校校长也从来不重视教育，只要是学生在校保证安全，其他都是小事。其实对于校长的做法我也是可以理解的。因为学校的师资力量和教学设备根本没有办法去让孩子受到一个良好的教育。
小表哥笑谈化学
从前那年代，老师专为不好学生补课，而是用全班下学后时间点名留在班里补课。那时补课老师不要钱，还追着你补课，那时我们穷，老师也穷。现在是，老师把学生放学时请到家里补课，现在是老师富了，学生家里还是穷。我说的不是全部，现在也有好老师，但不多。
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你觉得补课现象停了吗？有过之而不及，太多了，街面上，小区边上，学生附近到处是XXX培训，并且针对性也强了很多，比如：XX画画、XX跳舞、XX英语、太多了。中国社会风气就这样，你不学别人学啊，高考大门槛就那儿，你学它在那儿，你不学它在那儿！有些孩子上完课，马上就赶去上其他老师的课直到晚上11点，全年我就有几个这样的学生，其中一个我7点在他家小区等，他是先去上了其他课，在车上吃了个便饭；另外一个是我们市最好附中钱10名的学生，项从80分补到85分，可想而知这有多难吗，其实不能能力的问题，是心态问题，只要把心态调整好，多运动休闲好，就可以了，我教的学生没有一个有她答题水平高的。估计他们班前几名的也在补课。所以高考一天存在补课不止！
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作为一个教育管理者，又是一名一线教师，又是一名家长，我觉得我们得全面看待这个问题。总的来说，全面禁止中小学教师有偿补课是合理必要的。但是，事实层面讲：全面禁止中小学教师有偿补课从管理角度讲是迫不得已；从教师角度讲是无可奈何；从家长角度讲是喜忧参半。
1.管理部门迫不得已。中小学教师校外补课是工作外劳动，按照我国劳动分配原则，多劳多得，是完全合理合法的。而且还有利于因材施教。
那为什么教育部要一刀切哪？管理部门也有着不得已的苦衷。主要是，教师有偿补课之门一开，很多教师为了招揽生源，在学校教学中“留一手”，在自家课堂上才亮底，导致学校教学质量受影响。这些虽然是少数素质低的教师行为，但是教育部门无法分辨哪些教师素质低，哪些教师素质高，只能一刀切。
2.教师无可奈何。其实教师工资不高，通过业余时间挣点外快无可厚非，很多其他职业都可以，但是就是教师不可以。这是职业特点，没办法。就像习总书记讲的一样“要当官就别想发财，要发财就别想当官”。为了管住那些低素质的教师，维护全社会的教育公平，只能牺牲所有教师的利益。
3.家长喜忧参半。很多家长是不希望教师补习的，因为教师开班到底报名不报名，报了很多没多大用处，不报又怕教师不高兴，难为孩子。所以禁止教师补课从这方面讲，家长是赞同的。但是对于那些确实需要补课的孩子来说，对他们最了解的当然是教师了，但是教师不准补课，又没法报教师的班，所以说家长是喜忧参半的。
就是因为这样，所以才会出现现实中还是很多教师补课的，教育部门也不是揪住不放，因为教育部门知道他有益处，而且现实存在巨大的需求，甚至一些家长联名向教育部门申请教师补课。
但是无论如何，我们要认可教育部门的政策是正确的，是从大局出发的。不仅如此，教育部门这两年为了更好执行此政策，正在研究相关措施保障教师收入增长。作为教师偷偷补课无可厚非，但是一定要守住底线，不能因为补课而在课堂上留一手，这是道德问题。家长要认清形势，即使参与了教师补课，一定要监督教师在课堂上的行为，不可纵容教师留一手，否则别认为你的孩子在他那补课了，没损失，这是师德问题，在这样的教师班级里，你孩子在其他方面肯定也会受害。
闲墨谈教育
能禁止吗？越来越多，而且更贵，以前教师自己收费自己补，现在好，全部是所谓的教育机构培训班，培训班一个贵，一个老师是干啥的都不知道，一个地级市，你去学校周边，写字楼看看，都是各种各样的培训机构，学校老师自己不补课了，告诉你孩子，去哪补课去，说来说去，啥问题也没有解决，补课的老师你来我的片区，我去你的片区，家长花钱多了，又养活了一群培训机构！唉！
成者王H
虽然教育部禁止中小学教师进行有偿补课，但是并没有完全杜绝这种现象， 在职教师有偿补课依然存在，只是更加隐蔽了。
补课是一种社会需求
可能有人会说，如果大家都不补课，教培行业自然就会消失，在职教师也不会进行有偿补课了。理论上来讲，这是可行的，但在现实社会中，完全不可能。只要有一个人在补课，就会带动大多数人去补课。
从教育诞生那天开始，一起受教育的学生就会产生差异，有的学生学得好，有的学生学得不好。这一点从《奕秋》一文就可以看出。
虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。翻译过来就是，虽然是一起学习，但是差距很大，是因为智力方面的原因吗？答案是：不是因为智力的原因。
既然学生都会产生差异，那就必然会产生两种现象：
一、成绩好的想要更好
也许是出于家长的期望，也许是因为学生的主动，成绩已经很好的学生，想要把成绩变得更好，拉开与后面学生的差距。这是一种积极的追求，是值得肯定的。
二、成绩差的想要进步
同样是一个班的，看着别人家孩子各种奖状，成绩优异，而自己的孩子却处处不如别人，家长自然不服气，也希望孩子能学得更好。
由此看来，不论是成绩好的还是差的学生，都会想各种办法去补课，比如家长坚持每天亲自辅导或者报校外培训班。还有些学生，觉得学校老师比较熟悉，也更加权威，所以直接找到学生的带课老师，要求进行有偿补课。既然家长都找上门来了，如果不答应，学生也会去别的地方补课，于是，很多老师就这样悄悄开始接单。
越来越隐蔽的在职老师补课
一、利用午休时间
中小学一般中午的时间比较长，两小时左右。所以某些老师会在中午抽出时间来对部分同学进行特别辅导，其它学生也看不出来，还以为是这些学生被老师给罚了。
二、利用放学后的时间
放学后，老师需要查检卫生，改改作业，常常要比学生晚离校一两小时，于是，某些老师就利用这个时间，把有需要的学生留下来进行补习，其他学生依然看不出所以然。而且老师会和家长孩子约定，“不要告诉别人是在补习。”
但也有一些老师尝到甜头后，直接对成绩不太好的学生进行补习，学期结束后，家长懂的自然懂，悄悄把费用给补上。
三、和校外培训机构合作
有些胆子较大的老师，直接和校外机构合作，表面上是把学生介绍到校外机构去补习，其实上课老师依然是在职老师，机构只是一个掩饰而已。也有一些老师直接和机构谈分成，介绍一个学生多少钱。有些地方是整个班级都在培训机构，毕竟，老师都说某某机构好，很明显的意思，家长也不敢不去。
老王认为：只要有学生在，培训行业就会存在，在职老师补课的现象也不可能杜绝。
老王陪娃
补课这个事情，如果应试教育体制不变的话，永远也停不了。因为中国家长都希望自己的孩子能够成为人中龙凤，但是现在在大家温饱衣食无忧的情况下，基本上家庭都会将自己的收入花费到孩子身上。每个家长都有个心理，全班其他学生都在补课，我孩子如果不参加补课的话就会吃亏，并且将来孩子长大了会怪罪家长小时候其他同学都补课而他不给孩子补课。所以，家长们都争先恐后的给孩子报各种培训班来填补心里对孩子的担忧，然后又会对别的家长加剧这样的心理从而形成恶性循环，所有人人都给孩子报培训班。
我觉得要解决这个问题，就是要在根上下文章，如果高考对于孩子不是唯一的出路，让每个孩子都能走上适合自己的路，而不是拿是否考上北大清华来衡量一个孩子的优秀与否的时候，补课可能就没那么严重了。
明谈说教
这个提问目前达到了惊人的9611个回答！作为一个对教育非常感兴趣的人，也来凑个热闹。现状就不说了吧，人民的眼睛是雪亮的。
说说对策吧，其实就一条：大幅提高教师收入和地位，高到什么程度呢？高到想考公务员这些人都转考教师就行了。
如果实现上面这一条，我们来看看会产生哪些附带结果：
1. 收入地位高了也就意味着放弃的成本高了，这个时候，老师会很在乎自己的这份工作，教师的收入已经在学校的课堂上得到承认，足以衣食无忧，捞外快、走穴的动力就小了。毕竟谁也不喜欢偷偷摸摸的挣钱，没有哪个补课的老师愿意被学生家长背地里骂娘。
2. 最优秀的一群人会进入教师队伍，良师出高徒
这貌似一个不错的对策，然而，好老师并不能解决唯分数至上的问题。学生、家长、老师、主管部门，都心知肚明，疯狂的补课、答题、追求分数这些行为无异于杀鸡取卵、饮鸩止渴，但是谁都没有办法！道理谁都懂，但就是没办法！
我们的少年在本该仰望星空的年纪，却被迫埋头伏案，为了什么？就为了下一个学校的一张课桌！到下一个学校就解脱了吗？岂知苦海无边。在这个畸形的追求中，我们的少年知识学得好不好且不说，但肯定学会了挂羊头卖狗肉。
每个学生的不幸加起来就是民族的灾难！
