據報導，2020年高校將擴大招生規模，碩士的招生規模，同比增加18.9萬人，研究生計劃增量可能重點向臨床醫學、公共衛生、集成電路、人工智能等專業傾斜，以專業學位培養為主。
此新聞一出，引起大眾的廣泛關注，並積極參與討論。A夢君認真翻閱了網友的過萬條評論，除了牢騷、謾罵、指責，我還看到評論中的幾股清流，他們看待事情的角度和態度，對於教育孩子，非常有啟發。
1 優秀的人，會獨立思考
擴招的消息一出，有人說，碩士又更加不值錢了。
有人則用數據說話，指出我國的碩士生佔比在0.54%，意在說明我國研究生比率還是不高的，不存在不值錢的說法。
於是A夢君實事求是地參閱了統計局的公開數據，2018年，我國的研究生佔比為0.71%，2010年，美國的全民碩士佔比7.1%，博士佔比1.9%。這僅僅是美國10年前的數據。
到底研究生值不值錢，大家看數據對比一目瞭然。
相比武斷地說“碩士不值錢”，用數據來論證的思路，在眾多的評論，算得上是一股清流。
所以優秀的人，會有自己獨立的思考，不會沒有任何調查、分析，就武斷地下判斷。
還有人指出，不要光看擴招，要看整體比例。看事情有大局觀，而不是隻盯著新聞裡數字
，這樣的思路和眼界，看得出不是隨波逐流的人。他有著自己判斷力，所以這樣優秀的人，在19年考上研究生，理所當然。
家長希望孩子變得優秀，同樣需要注意，訓練孩子獨立思考的能力。
獨立思考，是孩子在完成作業過程中，不簡單粗暴地抄寫答案，不直接向他人求助問答案；
獨立思考，是孩子碰到困難的時候，自己先想辦法解決問題，而不是直接上網找現成的答案；
獨立思考，更是家長通過循循善誘，教會孩子提出問題、提出質疑，並小心地求證自己的猜想。
就拿計算題來說，孩子要靠自己掌握的知識點去解答。在條件允許的情況下，家長還可以鼓勵孩子嘗試用不同的方法去思考答題方法。
與其讓孩子將來磕磕絆絆地成熟懂事，不如現在就訓練孩子獨立思考的能力。讓孩子擁有獨立思考的能力，不是徒增麻煩，而是讓他的未來走得更穩！
2 優秀的人，常常自省
有人說，博士別擴了，真找不到工作了。
但找不到工作，真是因為博士、碩士人太多嗎？
並不是。
就像這位網友說的，
不管讀啥，最重要的是提升自我價值，自如應對市場需求和市場變化，而不是像現在一樣只會一窩蜂抱怨，給人一種幹啥啥不行的感覺。
優秀的人，不輕易找外因，常常從自身出發，反思自己。
英語六級過了，學分修夠了，簡歷豐富了，實力夠強，還怕自己找不到工作嗎？研究生考試的分數足夠高，還會害怕擴招，上不了心儀的研究院嗎？
相反的，即便是現在高校擴招，成績不夠優秀甚至就沒去參加考試，按照擇優錄取的原則，該考不上還是考不上呀！
家長希望孩子變得優秀起來，就要常常引導孩子自省。
一件事情沒做好，除去客觀原因，孩子可以反思下自己的主觀原因，分析自己的問題出在哪裡，譬如考試考得不高，是不是粗心大意，所以考題沒看清楚就開始答題了？或者是這段時間學習方法不適合自己，所以知識點沒掌握牢固？
又如，一件事情做的特別成功，孩子做到不過度驕傲的同時，還可以看看，是什麼幫助了自己？如，英語成績大幅進步了，那優秀的孩子就會去判斷，是不是自己最近調整的學習方法奏效了，還是週末的集中複習做到了面面俱到，所以在考場上超常發揮？
所以優秀的人，不管結果如何，都會總結和分析。這樣才能小步快走，讓孩子找到最適合自己的學習方法，在激烈的競爭中保持競爭優勢。
最後，關於今年研究生擴招，大家怎麼看？
1.根據國家統計局公開數據顯示（目前僅能查閱到2018年末的數據）：
1978至2018這40年內，研究生（研究生指接受的最高一級教育為碩士、博士研究生）招收人數為992.4971萬，假設他們全部拿到了學位證書，那麼在2018年，我國的研究生佔比為0.71%。
2羊城晚報，2010-10-15，第B07版面/教育，《優秀學生一邊倒選讀商科》：
美國《高等教育編年史記》（2009-2010）的數據顯示，美國全民持有碩士學位7.1%，博士學位1.9%。
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