文哥谈教育
转变市场化办学的思想，用无产阶级价值观培养在危难时刻能为国家挺身而出的平民英雄。
蒲公英45129334
本人认为这次疫情过后会给中国教育带来一些深入的思考和启示：
1. 在中小学生中要加强公共卫生教育，将开设公共卫生课，让孩子从小养成公共卫生的习惯和品德。提高公共卫生的理念，了解传染性疾病的预防知识。
2. 在中小学生中进一步加强立德树人教育。在这次抗击疫情的战斗中，涌现出大批的抗击疫情的英雄。面对病毒许多医务工作者踊跃报名驰援疫区。面对病毒毫不畏惧，表现出一方有难八方支援，心中有大爱，舍小家为大家的崇高品德。对中小学生进行爱国、爱家、爱民教育，弘扬正能量，倡导主旋律。
3. 引导优等生报考医药、军事等高端科技院校。正如李兰娟院士所说：这次疫情过后，希望国家给青少年一代树立正确的人生导向。把高薪留给那些德才兼备的科研人员，军事人员……只有少年强则国强。为国家未来培养自己的栋梁之才。
李兰娟院士还说：“国家的兴衰要靠科技、教育、医疗，所以要树立全民崇尚医生、科学家、教师、军人，是他们在支撑民族脊梁。”
李院士说：“一个合理的社会应该是一个人给社会创造了多少价值，相应得到多少回报，这里的价值分为精神价值和物质价值。”
“如今是给社会带来较多物质价值的是科研人员、医生、军人、工程师等，他们工作一生不及明星一天的收入；给社会创造精神价值的作家不再受推崇，致使如今难出思想大家。不要说什么存在即合理，这明明就很不合理。”
4. 对中小学生进行生命教育。疫情过后，要对孩子进行生命教育，“生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命,促进学生的主动、积极、健康地发展生命,提升生命的质量,实现生命的意义和价值的教育。最终树立正确的人生观,领悟生命的价值个意义;要以个体的生命为着眼点,在与自我、他人、自然建立和谐的关系过程冲,促进生命和谐发展。
玉米棒123
疫情对国家的教育会有以下几点：
1：更加重视学生品德的培养，此次疫情中那么多先进的榜样，负面的例子，借此机会，加大爱国主义，集体主义，生命价值教育，提高学生学习的动力，从小树立正确的世界观，学业观，社会观，为培养社会主义合格接班人奠定较好的基础。
2：加强卫生教育，可以想到的是开学后好长一段时间学校必然执行极为严格的卫生纪律，卫生制度，这对卫生，传染病，生命等方面教育肯定有积极的意义。
3：网络教育，大数据支撑，目前，我国有接近两亿的学生通过在线学习，这是特殊时期不得已的选择，但使用网络教学中，也发现了好多好的方面，也发现不少有待改进的，或者说不好的弊端，等疫情过后，这些好的形式肯定会保留下来，并且和线下教育相结合，长期服务于教育教学的日常工作中。
传道授业解惑001
一现是现在教育：在课堂上学不到要考的内容，学生，家长愿意交昂贵的补课费，让老师给自己的孩子开小灶以求高分。而猿辅导这类优质线上教育不被认可，形成劣币驱逐良币的形势。通过这次封城停课，有相当部分家长的意识中有了线上教育认识，猿辅导，猿题库开始在朋友圈霸屏。意味着老师辅导的补课费将缩水（多动症儿童别外）。
一隐是：在相当长时间内，来自草根的平民英雄将是课堂教育的榜样。当然英雄的崛起就是明星的失落。（可能五年之后明星又将翻盘，因为人类是健忘的动物）。
另外，可能官方还会对谣言重新定义。对公众的知情权将更加重视！
酉庐
必须加强爱国主义教育，德为先，学为本
