聚力行远
这样的校长是懒政的校长，不配在学校的领导岗位上工作。这会老师无比的自私，没有担当，没有责任，他不但误导老师，也耽误孩子的前程。我们对这位校长进行几个试问。 1、试问这会校长你会让老师和学校这样对待你的孩子吗？你同意你的孩子成绩平平，不管教任其学习和品行自由发展吗？
2、试问这会校长你是怎么当上校长的？谁给的你权利可以允许孩子不求上进，成绩平平不思进取？
3、玉不琢不成器，小树苗不修剪成不了参天大树。这么浅显的道理世人皆知，这位校长说“宁愿孩子成绩平平，老师也不要去批评打骂学生”请问你得职责何在？你的道德品行何在？你的良知何在？
4、可能这会校长狡辩说，我们承担不了老师批评学生之后，有的家长的猜忌闹事，试问整个学校里有几个是这样的家长？再试问你和你的团队付出了多少心血和家长沟通，耐心的管教孩子？
5、孩子到学堂里是为了学知识，是为了学生存的本领，试问这位校长你这样的思想状况，能给孩子教授多少知识？能教给孩子以后怎样的生存本领？
6、教书育人是每位教师的神圣的职责和义务。国家实行九年义务教育，也是为了让全国的儿童都能享受到国家给予每位孩子学习文化的权利，你有什么资格有这样的想法？还把这样的思想传播到教师的队伍中？
很替孩子鸣不平，如果遇到这样的校长家长应该团结起来和教育部门讨个说法。可恶加可悲，可恨加可打，是对这位校长最根本的看法！
三毛的教育视界
我认为，一律不打骂学生，让我们失去的更多。
这个观点，是近两年教了普通班后才有的。以前我教的都是重点班，对一些老师打骂学生总是不理解。我觉得我教的学生都是很认真的嘛，何至于要打要骂呢？这两年我教了一个普通班，他们的顽劣捣蛋程度，完全颠覆了我以前的认知。这些学生的捣蛋，让很多班级都陷入无法上课的自由状态。我认为，这是由于现在的“完全保、不批评、更不能打不能骂”造成的。
这才让我知道，有些学生是需要打骂的。
说一个昨天的故事。昨天我在辅导我的小孙女作业时，她总是不认真，要么打呵欠，要么东张西望。我要她认真一点，注意力集中起来完成作业，她就是做不到； 我又想了一些办法来吸引她的注意力，还是不行。和她讲道理，她就和我讲一套一套的歪理：总之，就是不认真作业。我一怒之下，提了根小棒轻轻拍了她两下，又吼了她几句。她哭了。 这时候给她讲道理，她不再顶嘴；再用其它办法吸引她的注意力，她逐渐好起来。她不哭了，很认真地作业，很快就完成 了作业。
人都是贪玩的动物，不论大人小孩， 都是这样。人们之所以要去工作，是因为有压力：要么是内心的，要么是外部的。那些好学的学生是因为内心产生的压力促使他们去学习，这些学生你根本用不着打骂；但是那些对学习不感兴趣的学生，就要使用外部的压力，去强迫他们学习——这是不好的办法中的好办法。
但是打骂学生，一定要讲究方法。我看到有些老师教育学生，要么恶狠狠的骂，一切难听的话都骂出来；或者往死里打，好象打一个冤家大敌，要打伤打残。怀着仇恨的心理去教育学生，是极其不对的。
打骂学生一定要讲方法：要使学生知道自己的错误，心甘情愿接爱处罚。一定要有底线：不能打伤，绝对不能侮辱。我认为，这种怀着爱的打骂，没有什么不可以。——当然，现在要做这种“爱的打骂”也不可能，要有政策、社会、家长、学校的配合，现在几乎无法做到。
不能打骂学生，让我们失去的只有更多：它让许多班级无法上课，老师学生都处于一种混的状态。老师不愿意混，但是他们没办法上课；学生中有大部分是要学的，但是他们也无法学习，只好跟着混起来，这是多么大的损失呀！
令狐老老师
都是被学生家长给逼得，我就很理解老师管孩子，只要不出格就行，光靠办法?拉到吧！孩子在家你不吓唬着光用办法他就听话了？何况那一群大侠凑在一起。我孩子老师别说骂几句，打几下我也不会说啥的，老师也会打不重要的地方，打不坏，主要老师要镇住他们。我儿子从生下来我没打他一下，舍不得打，吃我的肉我也愿意，到现在可到好，我说句话他根本不理我，他妈妈一瞪眼勤快的要命
畅翔未来168
这是个冷静而且聪明的校长。
相对全国人数而言，考上清北的是少数，考上二本的也不多。
有些学生教不好，不是因为笨，而是因为蠢，蠢到以为不念书也能成功。所以，不要逼他们念书，更不要打骂，他们不捣乱就谢谢了。对他们严格，不但浪费精力，还会让熊孩子熊家长圣母婊道德帝异常兴奋。
大部分的中等生，基于学习方法和学习环境，只能到这个水平，严格管理也没什么用，所以更不必打骂。
对于优等生，那就更没必要了，打坏了骂残了成绩下降了心理有阴影了，适得其反。
同班同学，有人流芳千古，有的遗臭万年，同样的老师，不一样的学生。
你不上进，老师有责任吗？你爸妈干什么去了？
打骂学生是为什么，如果不是学生做得不好，老师才懒得骂你，骂人能挣钱啊。
熊孩子熊家长那么多，他们选了平庸自负选了不努力不上进，那就由他们。
老师又不是你爹。
谱写春乐
我是比较赞同这个观点的。
孩子的成绩平平是由很多原因的，比如天赋、兴趣、后天努力等。十个指头有长短，每个人的天赋也是不一样的，我们不能苛求每个人都是科学家，教育的目的是将父母给孩子的智商发挥到最大限度，而不是揠苗助长。每个人的兴趣点不一样，他可能对这科不感兴趣对另外一科感兴趣，兴趣是人生最好的老师，老师应该发现孩子的兴趣点，因材施教。有兴趣的学习是主动的，快乐的，没有兴趣的学习会使孩子背负很大的压力。
孩子犯错误可以批评引导，但是因为成绩平平就去打骂是有违师德的行为，粗暴的打骂属于违法行为。孩子成绩平平有时不是因为他不想学，而是确实能力有限，尽了最大努力达到了瓶颈很难突破。如果批评打骂，会引起孩子的抵触心理，严重的会引起孩子心理扭曲。老师和家长要发现孩子身上的闪光点，加以培养。
举个例子，前一段时间由黄磊、海清主演的电视剧《小欢喜》里面两个孩子磊磊和方一凡，方一凡活泼好动，鬼马精灵，但是文化课成绩平平，无论妈妈怎么逼他，他也认真学成绩就是没什么提高，但是他喜欢表演，再最后的半年走艺考，成功的进入了大学，这是成功的。磊磊是个好孩子，成绩稳居第一，他有这个能力，即使不用老师督促，他也会自我鞭策，最后考入了清华大学，这也是成功的。这部剧里还有一个孩子叫季杨杨，在刚开始他是很叛逆的，被惯坏了，成绩倒数第二，整天不好好学，最后得知了妈妈生病，季杨杨做出了彻头彻尾的改变，自己努力学习最后高考成绩也很好，去德国学习空气动力学。这三个孩子代表了三种情况，他们的成功没有一个是老师打骂的结果。
所以我觉得，如果孩子有原则性的错误要善意的批评引导，不管什么情况都不要采取打骂的方式，要培养孩子的兴趣爱好。
陈同学Mr
现在关于教育手段和方法一直争论不休，批评教育应该有什么尺度，似乎说不清道不明，但是也有明确规定不可体罚，那当然更不可以打骂。
然而现在的学生和家长都学刁了，只要老师批评教育过激，他们就上告，而且多数事情的处理并未真正依照法律办事，而是偏向了学生，其影响就是把学校和老师搞得非常被动，弄得老师只好放手了。
看起来学生暂时争得了自己的权益，可是有的学生因此更加肆无忌惮，而且带动了一些学生学样，认为老师对他们无可奈何了，然而事实上这样的学生往往就是少数捣蛋鬼，但这样事情却影响整个的学校教育行为。
学校领导和老师学会了明哲保身，校长说这样的话也是对当前教育现状非常无奈的表现。学校最怕学生和家长来搞出事情，因为一旦有事，有理没理都是学校不得好，这是因为有一个很冠冕堂皇的理由害死人，学校是施教者，学生是受教者。
所以作为一校之长最希望的是学校太平，宁愿舍弃教育质量的提高，也不希望老师过激过严教育学生。当然，老师批评教育学生也不一定就是为了成绩，这个要弄清楚！
宏石
现在的学生越来越牛，作业不做不交，你奈何不了我，上课睡觉大声喧哗讲个不停老师你奈不了我，你还不敢动我，甚至你连叫我站起来也是体罚，我要告你，投诉你，你更不敢大声训斥我“闭嘴”、“滚出去”，不信你试试，我告你，去教育局告你。
对这样的学生，老师奈何不了，一点办法都没有，让教育砖家去教，要么让家长领回家去教育，那样家长又有意见了: 我靠！老师都不管我孩子了！
走街串巷吊儿郎当
这位校长是对的。成绩平平又怎样，我们不都是普通人吗，不都是平凡的劳动者吗，当初上学时大部分都是成绩平平的。别说成绩平平了，即使成绩在最后也不能打骂，这是违反教育原则的。每个孩子有每个孩子的优缺点，长处和短处各不相同，成绩不好也许有其他的天赋，例如文艺，运动或者品性正直善良。天生我材必有用，为什么总是用学习成绩去衡量一个孩子呢？这位校长是在提醒老师们不要违反师德师风。这是个好校长！
白云海蓝蓝
校长是真心为老师好，也为自己好，是个好校长。学生成绩差点，学生，老师，家长都平安快乐，家长不快乐也不能怪老师，闭竟每个人智力都有差异。但是如果老师打骂了学生，轻则家长到学校来闹，让老师难看，重则学生自杀，老师，校长吃不了兜着走，老师的工作，甚至校长的饭碗都没有了。现行法律就是这样，老师都谨小慎微，胆战心惊，如履薄冰，弱势群体，谁都不能得罪。遇到这样良心的校长，真是应该感谢他。
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只有不会教的老师，没有教不会的学生，现在的老师，大都是成绩不咋地的，自己原来在学校就不是什么好学生，却要让别人家的孩子成为好学生，己所不欲勿施于人！教师就是一个普通的职业，没有那么高尚，特别是在今天！以前我们的班主任才叫为人师表，做人做事，写字谈吐都是表里如一！直到现在我们都尊重他！
