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1.產生聲音和聽到聲音
物體振動可以產生聲音，但由於受人的聽覺、聲音的響度等因素影響，有些物體振動發出的聲音人們聽不到；人聽到聲音必須滿足三個條件：(1)振動發聲；(2)有介質傳播聲音；(3)聲波能夠引起人耳鼓膜振動。
重要提醒:人的聽覺還受到聲音的頻率的限制,人耳只能聽到20~20000Hz範圍內的聲波。
2.聲與光的對比
重要提醒：光屬於電磁波！
3.聲音的音調、響度和音色的區別
“聲現象”實驗三種典型研究方法
1.轉換法
聲音是由物體的振動產生的，有些聲源的振動效果顯著，可以直接觀察，而有些聲源的振動效果較弱，不易直接觀察。在實驗中可以通過一些轉換，對聲源的微弱振動進行放大，進而探究聲音產生的原因。比如：在發聲的紙盆上放小紙屑，紙屑跳動；將敲擊後的音茶放入水中,水花四濺；在桌面上放小豆粒(小玻璃球、小紙屑、一杯水)，敲擊桌面，觀察其跳動等。
2.控制變量法
控制變量法要注意以下幾點:
①猜想與所研究量有關的因素有幾個,就要設計幾個實驗；
②研究什麼因素對實驗的影響,什麼因素就是變量,而且他量一律控制不變；
③控制方法一般是用相同的器材和相同的實驗方案,改變所要研究的量。
3.類比法
聲波比較抽象,藉助水波進行類比,從而認識聲波.利用“波形”判斷樂音和噪聲、比較振幅對響度的影響.如圖所示,通過波形理解樂音和噪聲的根本區別:“樂音的振動是有規律的,而噪聲的振動是雜亂的、無規律的”。
考點透視
從近三年的各地中考來看,對本部分的考查呈現如下趨勢：
1.聲學部分的常見題型有填空題、選擇題和實驗探究題。
2.考試內容主要包括聲音產生和傳播的條件、聲速、樂音的特徵、噪聲的控制和聲的應用等知識.
3.試題所佔分值不大,一般以基礎知識為主,與現代科技、生活聯繫以及聲的應用方面的試題較多.
今年的中考命題方向預測：仍然堅持前幾年的趨勢,亮點將是“結合最新的生活、生產、科技發展的新材料進行考點的考查”。
需要注意的是：
1.掌握聲學基礎知識
(1)產生:聲音是由於物體的振動產生的.
(2)傳播:聲音靠介質傳播,聲音在不同介質中傳播速度不同,一般在固體中的傳播速度最大,在氣體中最小;聲速還與溫度有關,在15℃的空氣中傳播速度約為340m/s;真空不能傳聲.
(3)樂音的三個特徵:音調、響度和音色.
(4)減弱噪聲的方法:在聲源處減弱;在傳播過程中減弱;在人耳處減弱.
(5)應用:①利用聲傳遞信息:清洗、超聲波擊碎結石等.
聲吶、B超、回聲測距等;
②利用聲傳遞能量:超聲波
2.關注生活中的聲學知識
生活中遇到的聲現象很多,應善於將這些現象與所學的知識聯繫起來.比如:
先看到閃電後聽到雷聲,是由於聲速比光速小;
在摩托車上加有消音器的目的是在聲源處減弱噪聲;
回聲是聲的反射現象;
“聞其聲而知其人”是根據不同人的音色不同.
3.瞭解科學研究方法
(1)科學推理,在研究“聲音的傳播”實驗中,雖然很難將玻璃罩內抽成真空,但可以根據聲音的變化和罩內空氣的關係推理得出“真空不能傳聲”的結論.
(2)把微小變化放大,也是物理學中的一種常用研究方法.在觀察發聲物體振動時,採用在鼓面(或揚聲器)上,放上小紙片,或將音叉放入水中等,都是將微小的振動進行放大,有利於觀察實驗現象.
(3)控制變量,在很多的探究實驗中經常用到,例如:在探究音調和頻率的實驗中,要控制振幅不變。
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