孩子學不進去不是不想學習
孩子學習學不進去，是孩子不想學習嗎？答案是否定的。
現在父母最擔心的是孩子成績不好，將來上不了好大學。所以看到孩子不用功學習，就非常著急，想方設法讓孩子去學習。一些家長煞費口舌，說破了嘴，孩子就是提不起精神，學不進去。家長看孩子學不進去就越急，就說的更多。家長說的越多孩子越學不進去，惡性循環。
為什麼會是這樣呢？其實沒有天生厭學的孩子。孩子一開始都是願意學習的。那孩子現在為什麼不願意學了呢？一個人無論做什麼事，如果能嚐點甜頭，他就會又做越有勁。如果是不斷的嚐到苦頭，他就會越來越沒有興趣了。
現在大多數的家長、老師是怎麼做的呢？好一點的是把希望和要求埋在心裡，看到孩子表現的好，就給予物質上的鼓勵。如果孩子考的不好，他們就幫孩子一起分析原因。一般化的家長是不鼓勵孩子，孩子考的好，他們也不表揚孩子。他們對孩子嚴要求。有的說：你考了95分，你班上有多少考95分的，你在班上排第幾？孩子考的不好他們就開始嘮叨了，又是這又是那的，說來說去。把孩子說的垂頭喪氣。差一點的是盯著孩子的學習成績，如果孩子考的好，他們會說：這有什麼了不起的，想當年爸爸（媽媽）比你強的多，考了多少多少分；如果家長不行的會說：你有什麼驕傲的，鄰居的孩子某某某，每次都考多少分，比你考的好，人家都不驕傲，你應該向人家學習。如果孩子考的不好，家長就會指責孩子，平時不用功，孩子要是反駁，他們就會情緒化，批評甚至打罵孩子，久而久之，孩子疲掉了，家長就對孩子進行諷刺。
現在這樣的家長很多，這樣做的結果是：孩子感覺是在為父母學習。就是好一點家長，用物質刺激的方法進行獎勵，也是有害的。因為人對物質刺激的耐受性會越來越高，家長物質獎勵的分量會越來越大，總有一天會滿足不了孩子的要求，到那時孩子會因為得不到滿足而失去學習的勁頭。
一般化的家長不鼓勵孩子，還振振有詞。他們說是嚴格要求孩子。看過我以前的文章寫家長對男孩嚴格要求，對女孩平平淡淡，結果男孩都不成才，女孩都非常優秀就知道了。試想想一個得不到動力的航船能乘風破浪嗎？這樣的家長在孩子遇到困難時，考的不好時，不僅不給力，不支持，反而去說教，孩子能接受嗎？
差一點的家長老是盯著孩子的學習，埋怨來埋怨去，批評來批評去，孩子受不了對抗幾句，家長就罵，就打，孩子被搞疲了，家長只能諷刺了。這樣做的結果是孩子形成了對抗家長的心理，他們本能的用不學習來折磨家長。
這是家長的原因，當然還有社會、學校的原因。我們現在只討論家長的問題。由此不難看出，孩子學不進去的主要原因是沒有學習的動力，而造成孩子這種狀態的原因是家長不知道怎麼去關心孩子，不知道去激勵孩子。不知道對孩子的埋怨、批評、指責、諷刺、打罵的危害性。家長的出發點是好的，結果是不好的。
孩子學不進去時孩子的心裡比家長還痛苦，他們是多麼想得到家長的支持和鼓勵啊。家長不但不去理解孩子，還想當然的認為孩子是不知道學習的重要性。家長想盡辦法去開導孩子，去說服孩子，結果和孩子的距離越來越遠。最後孩子不理家長了，家長還認為孩子不通情理，到底是誰害了誰？
縱觀古今中外，教育的本質是育人，是培養出一個有目標，有理想，知道奮鬥的人。一個人了有遠大的理想，他就會去不懈地努力。一個人知道了回報，他就會讓父母看到他的進步。一個人有了學習的動力，他才可能全力以赴。
要我學是學不好的，我要學才能學好。家長們都知道這句話，可是有幾個家長敢放手讓孩子自己去學習呢？你讓家長放手，家長會說我們一放手，一不問，孩子的學習就掉下來了。我們一抓孩子的學習就上去了，現在競爭怎麼激烈，我們能看著孩子學習掉下了。我寫過一篇文章，孩子學習就像拉車，現在我放在此，和大家共勉。
孩子學習就像拉車，老師在前面拽，孩子在中間拉，父母在後面推，父母越用力，車子跑的越快，久而久之，孩子卻沒有了拉車的力量和興趣。這種快不是真正的快，孩子獨立拉車跑得快才是真正的快。而且，父母也不可能幫孩子一輩子，孩子終究是要獨立的。一個被父母看著學習的孩子就像父母在後面使勁推車，父母越使勁，孩子就越不用用勁，久而久之孩子沒有了拉車的力量，失去了拉車的勁頭，沒有了拉車的能力。孩子沒有了拉車的能力到底怪誰？我想父母們應該明白了。我兒子班上的兩個女孩，一個父母是賣雞蛋的，另一個父母是送礦泉水的，她們父母沒有時間、沒有過高的希望去盯著孩子，而孩子自己卻努力學習，成績優秀，還非常懂事。孩子自己學習，成績好才是真正的好。
任何事情都是有原因，在原因沒有弄清之前不要下結論，更不能情緒化。要多從自身找原因。其實影響學習的因素很多，我只是從一個方面分析的。還有很多的因素，我們下次再說。祝大家心態陽光，理性平和，無怨無恨，順其自然。我相信家長理性了，孩子會更我們驚奇的。
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