意大利第一位女醫生蒙臺梭利曾說
每個成年人心目中都住著一個小孩
每個人都和其原生家庭有著千絲萬縷的聯繫
這種聯繫可能影響Ta的一生
日本作家東野圭吾對原生家庭的解釋
“誰都想生在好人家，可父母無法選擇
上帝發你什麼牌，你只能儘量打好它”
最近有一部BBC紀錄片又霸佔了熱搜榜——《人生七年》，將原生家庭這個話題再次拉到大家的眼前，提到原生家庭，很多人就會想到是一生的宿命。
原生家庭的作用體現在哪裡？是否決定了人的一生？比起原生家庭，對一個人的成長更重要的是什麼？
原生家庭能不能決定一生?
A GROWTH DOCUMENTARY
英國導演邁克爾·艾普特從1964年開始跟拍14個來自不同階層的孩子，從他們7歲一路拍到56歲，展現了14人從兒童、到青年、到壯年、到暮年人生經歷，。
14名孩子中5個來自上流階層，2箇中產階層，4個工人階級，1個出身農村，2個來自孤兒院，來自英國社會的各個階級。歲月蹉跎，56年人生軌跡，這些孩子命運究竟發生了怎樣的變化？
紀錄片每7年出現，但屏幕後面的我們看到的卻是14個孩子用大半生的時間證明了“階層難以逾越”的社會現實，不只存在英國社會，階級固化已經是每個人、每個家庭會遇到的問題。
足以反思“階層固化”的嚴重性。
那些從小就在閱讀《金融時報》的富家子弟，長大後依舊走上精英之路，壟斷社會上各種優質資源；
相反的，貧窮家庭出身的孩子依然重蹈父輩命運，為活下去竭盡全力，其中只有一個考上並且讀完牛津的孩子打破了階層壁壘。
前者是生活，後者勉為其難能夠“生存”，一個社會漸漸從“M型”走向“L型”，值得我們花時間來探討。
7歲的他們當時說了哪些“夢想”？
WHAT DREAMS DO THEY HAVE?
上層階級讀私立學校的Andrew和John已經每天在看《金融報》或者《觀察家》了，而且他們好像能“預測未來”，知道自己會上哪所高中——考上牛津大學——成為著名律師。
中產階級的男孩也有一些夢想：反對種族歧視、幫助有色人種或者到哪裡上學讀書、有個什麼職業，女孩子則想著長大了嫁人生子；
而在貧民窟裡的寄宿學校下層階級的孩子甚至談不上什麼夢想，有人希望當馴馬師賺錢，有人希望能有機會見到自己的爸爸，吃飽飯、少罰站、少被打這也成為了他們的願望。
63歲的他們又是怎樣回首過去？
時間一躍到他們63歲，當年那幾個上私立學校的7歲孩子已經按照“既定路線”上了牛津大學，當然也都做了著名律師，過著上層社會的優渥生活。他們的孩子也無一例外地走著父親的老路——好中學、好大學、好工作；
中產階級的幾個男孩也上了大學。Bruce從牛津大學數學系畢業後成為一箇中學教師，按照他的理想幫助窮困地區的學生，後來回到英國在一個普通的公立學校教書，過著平淡也還安靜的生活；
農家子弟Nick從牛津物理系畢業後，到美國成為美國著名大學的教授，第二次婚姻中娶了一個身材外貌氣質極佳的美國妻子，他是這裡面唯一一個成功晉級精英階級的人；
Peter大學畢業後做了教師，中途因為發表政治言論被民眾抨擊退出了電影拍攝，56歲時候重回拍攝，已經改行做了公務員，家庭穩定幸福兒女雙全且優秀，他們依然穩定地處在在中產階級這個梯度裡。
而那幾個來自底層社會階級的孩子（有色人種居多），他們的孩子極少能上到大學，做著都是普通的服務性工作，像是修理工、保安之類。而他們自己，常與失業相伴，如果沒有好的社會制度，他們其實處境堪憂。
誰不希望自己的孩子"贏在起跑線"？
WIN AT THE STARTING LINE
導演本打算記錄的是社會階層固化，萬萬沒想到隨著幾十年如一日的拍攝，他無意中嘗試觸及的是“人生”。
還記得出身上層階級的John嗎？他在採訪中表達了對該紀錄片的不滿，他認為觀眾只看到他們依照自己的規劃順利完成了學業。
但沒看到他們深夜埋頭功課的樣子，沒看到他們為考大學付出的艱辛努力，他們的成就被認為是生來就有的，人們不知道他們平時有多刻苦。
的確，富人階級的孩子也需像普通人一樣付出努力才能獲得學術成就。我們不能因為他們優越的出身就無視他們的努力。
但不可否認的是，他們的家庭為他們從小就提供了良好的教育環境，以及優越的生活環境的耳濡目染，使他們領先在起跑線上。而底層出身的孩子做著廉價的勞動力，在生活的貧困線上掙扎。
階級難跨越，但不是不能跨越。
不知道讀到最後，你有沒有發現導演藏了這樣一句話：“看到一個孩子7歲的樣子，就能夠刻劃出他長大的樣子，這彷彿就是英國的未來。”
階級難跨越，但不是不能跨越。教育的目的不就是為了脫貧和改變命運嗎？
就像出身上層階級的Andrew說的，“人無法確定能留給下一代什麼財富，但是至少可以確定，一旦給了他們好的教育，他們終生都可以受用。”
“原生家庭”可以改變，教育決定人生
CHANGE FATE WITH KNOWLEDGE
除了上層階級，別忘了還有一個從小村子裡考上了牛津物理學系的Nick，他的經歷為人們闡釋了什麼是“知識改變命運，教育決定人生”。
Nick是村莊裡唯一的孩子，每天上學要走三英里的路，他的學校只有一個教室，徒步從鄉下走到牛津相當艱辛，所幸Nick克服了出身的侷限，在校期間刻苦學習，最終成功改變他的命運。
21歲在牛津讀物理，28歲移民美國，成為威斯康星大學教授。Nick的精英晉升成長史，其實不難看出，是從其通過自身努力進入牛津大學，才打破看似固有的階層劃分。他也是裡面唯一成功晉級精英階級的人。
唯一一個靠知識改變命運的Nick也用實際行動證明，“教育”依舊能打破舊有的社會階層，也是最快實現人生途徑的方式。
不知道這部片給你什麼感受？震撼？衝擊？難過？無助？......
如果你是當年片中其中一個孩子，現在回頭看這個紀錄片，有會有什麼想法呢？
如果你是家長，你希望自己的孩子是像Paul和Simon一樣，始終缺乏自信，沒有勇氣突破自己，活了大半輩子依舊後悔；還是像Nick一樣，靠著自己勤奮努力考上牛津大學，成為一位充滿自信，令人如沐春風的人呢？
不論如何，請始終相信，教育，是打破階層固化唯一且最快的途徑。
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