幾個月前我發了一個朋友圈，用來記錄女兒學說話的日常。當時不到1歲半的女兒，已經能說比較完整的句子了，小小人兒的口中時常冒出一些讓我們都驚喜的語句。
有寶媽看到後很快私聊我：你女兒說話真早，怎麼教的呀？
和寶媽聊天的截圖
其實，每個孩子的語言發展存在個體差異，實在沒必要因為孩子說話晚而太過焦慮。不過，因為我是學心理學的，我知道孩子的語言發展是有規律的，要幫助孩子發展語言能力，也的確有一些方法可循！
先來說說語言發展的規律性：
依據心理學專家的研究，孩子的語言發展分為語言準備期和發展期。在語言能力發展的過程中，孩子首先發展的是語言理解能力，隨後才是語言的表達。
言語準備期一般也成為“咿呀學語”期，在言語準備期，嬰兒雖然不能說出詞語，但已經開始能對話語進行初步的理解。比如，當孩子聽到“把蘋果給媽媽”的話時，能夠作出拿蘋果給媽媽的反應。
1歲左右，當孩子說出第一個能被人理解的詞時，標誌著孩子進入了語言的發展期。在這個階段，孩子能夠主動地參與到跟大人的語言交流中，不僅能聽，還能說。從一個詞語（抱），到多個詞語（媽媽抱），到簡潔如電報一樣的“電報句”（寶寶餓，吃飯），再到語法規範的完整的句子，孩子的口語表達能力在一點點發展。
那麼，在孩子語言能力發展的不同階段，我們該如何幫助孩子提升語言表達能力呢？
訣竅一：多和孩子說話，為孩子提供足夠的聲音刺激，幫助孩子建立詞語和事物之間的聯繫。
在語言準備期，孩子還不會說，但是我們仍然可以幫助孩子做好“說”的準備——多跟孩子說話，跟她解釋一切新鮮有趣的事物，這會為孩子學習語言理解打下堅實的基礎。而在語言發展期，和孩子的日常對話，更是讓孩子練習語言表達的重要機會。
我家小米還沒滿月時，我就為她準備了各種黑白和彩色的卡片。當她眨巴著眼睛想給我們交流的時候，我們就會給她看這些卡片，然後解釋給她聽每張卡片上畫著的是什麼，是什麼顏色、什麼形狀、有什麼用途，之類的。
平時她不吃奶、醒著想玩兒的時候，我也會看著她的眼睛，跟她“天馬行空”地聊聊天——家裡的新鮮事兒、我的感受和心情等，想到什麼就說什麼，這個時候，她會專注地看著我們，嗯嗯啊啊地給出回應，有時還會衝我咯咯笑，或者開心地吐舌頭……
和孩子說話、互動，讓孩子聽到足夠的聲音刺激，幫助孩子建立詞語和事物之間的聯繫，這對於提升孩子的語言理解能力是大有好處的，也會為孩子的語言發展奠定良好的基礎。
此外，多跟孩子說話，還有一個重要的意義在於：我們跟孩子互動的時候，孩子能感受到爸爸媽媽是關注她的，爸爸媽媽的聲音是柔和的，表情是放鬆愉悅的，這個過程本身就是一種非常好的親子互動，
而這對於孩子的智力發展無疑是非常有益的。
訣竅二：開始親子共讀，越早越好！
美國著名育兒專家、育兒暢銷書作家勞拉在她的《《育兒的格局》一書中提到：“科學已經清楚地證實了早期讀寫與親子共讀的經歷對兒童大腦早期發展的重要作用後。以我自己的童年經歷而言，我的哥哥、雙胞胎妹妹和我自己都從書本中獲益良多。 ”
早期閱讀的價值不言而喻，無論是對孩子的語言發展還是性格養成都有著莫大的好處。
有人可能會問，孩子多大能夠讀書呢？我的經驗是：只要孩子願意看，多大都可以，而且，越早開始越好。
我家小米的睡前閱讀時光
我大概從孩子不到1歲就開始給她讀書了。從撕不爛的布書，到好玩兒的洞洞書，再到常規的圖畫書，我們孩子現在1歲9個月，閱讀量大概也有個二十多本了吧，按照閱讀量應該是年齡乘以10這個標準，我們孩子剛剛達標。
給大家推薦幾本我們孩子特別喜歡的、有助於孩子學習說話的書——奇妙洞洞書《馬戲團》、《小雞球球》系列，故事情節簡單、文字琅琅上口，比較適合學話期的小朋友；一套名為《寶寶學說話》的小書，依據孩子的成長規律編排，涉及兒歌、小故事、象聲詞等不同專輯，我們孩子也是百看不厭。
孩子對《寶寶學說話》裡邊的這個“姐姐哭了”的故事百聽不厭
訣竅三：當孩子開口說話時，記得及時給孩子提供正向的激勵。
心理學專家研究發現，“強化”會支持孩子的語言發展。所謂強化，指的就是讓孩子感覺愉悅的正向強化。
基於這一原理，當孩子學會了新的詞彙、句子的時候，爸爸媽媽一定要及時給到孩子足夠的鼓勵和肯定。這種肯定和鼓勵可以是我們欣喜的表情，可以是我們愛的抱抱，也可以是口頭上的激勵——“寶寶都會喊媽媽了，媽媽好開心呀！”“寶貝剛才說得真清楚，媽媽給你一個大拇指！”
當孩子感受到父母的表揚和肯定，她也會備受鼓舞，也會更願意學習新的詞彙和句式。
（我是一位教育行業從業十年的寶媽，心理學科班出身，工作十年就做了一件事兒：琢磨怎樣幫助家長成為自己孩子的教育專家……所以，如果你困惑於怎樣教育孩子，又聽不進去那些正確的大道理，那就多多關注我吧，我攢了一籮筐的故事，期待慢慢跟你分享哦！）
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