語言的啟蒙不僅侷限於說話的語言，還包括“社交語言”、和對“語言的理解能力”，語言理解的好，對於知識的掌握才更加透徹；“社交語言”掌握的好，情商與人溝通的能力才會好。
美國馬薩諸塞大學教授、雙語教育研究專家，巴巴拉·祖瑞爾·皮爾遜（BarbaraZurer Pearson）博士在她的經典著作《培養雙語兒童：全球雙語家庭教育解密》中提出：孩子第一語言的學習非常重要。
一、2-3歲時寶寶語言爆發關鍵期
進入兩歲後，就進入到了孩子語言發育的敏感期，這個時間段內寶寶會執著於模仿家長說的話和身邊的聲音，會熱衷於咿咿呀呀的表達，如果家長把握好時機，利用這段時間，開發孩子的語言能力，這極大程度上可以促進寶寶的語言能力。
二、這個年齡段家長該做的
1、積極跟孩子回應
對於孩子咿咿呀呀的語言，家長千萬不要置之不理，這正是寶寶語言能力發展的信號，如果家長給予積極地回應，會大大加深寶寶表達的慾望，這是鍛鍊孩子說話，到讓孩子愛上表達的一大進步。
2、給孩子營造說話的環境
要引導孩子說話，對孩子說話多用啟發式，例如，不要問“老師今天教你英語了嗎？”，而是問“今天都哪些老師給你上課啦？學到什麼了啊？”不要讓孩子的語言侷限在“是”或“不是”。
上文提到語言啟蒙也包括“社交語言”，多帶孩子去公園，小區樓下，超市等小朋友多的公共場所，讓孩子多與周圍的小朋友交流，不僅鍛鍊孩子的溝通能力，還可以讓寶寶交到更多的朋友。
3、閱讀繪本增加詞彙量
繪本構建出來的時間都是美好、善良、積極地，經常給孩子念繪本，給孩子構成一個美好的世界，構建孩子的邏輯。詞彙量是語言表達能力的重點，家長在給孩子講故事的途中也要注意技巧，例如不要講的過快，給孩子一定的思考時間，對於重複的繪本，家長也可以再講的時候偷偷換掉文章中的一些細節，當孩子注意到反駁你的時候，就代表寶寶已經完全“吃透”了這個故事。表達能力與智力都有得到鍛鍊。
4、不要糾正孩子的發音、不要太善解人意
孩子剛開始學說話，語音肯定做不到十分準確，家長這個時候不要一個字一個字的糾正孩子的讀音，這樣很打擊寶寶說話的積極性，也不要覺得寶寶錯誤發音好笑，或者當成與親戚朋友談論的笑資，這會非常打擊孩子表達的自信心。
媽媽們長期照顧寶寶就經常會跟寶寶“心有靈犀”，經常寶寶想要什麼剛開始“哼哼”想要表達時，媽媽就把東西送到了寶寶手邊，這種看似照顧孩子的現象其實非常不利於孩子語言的發展，長久下來寶寶的溝通得不到鍛鍊。
對於孩子語言能力的啟蒙，可以說日常生活中的點滴，與父母有意識地引導同樣重要。注意對孩子語言能力的啟蒙，孩子成長的道路上才會更加平坦。
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