自序
苏东坡说“人生到处知何似，应是飞鸿踏雪泥”。人生来也匆匆，去也匆匆，往来都随风。爱也随性，恨也随性，往事都成空。人到暮年，一生中经历了许许多多的人或事，大都已随风而去。爱也好，恨也罢，爱恨都已无关紧要，都已成往事。“休言万事转头空，未转头时皆梦”。
我也有很多梦。尽管前路坎坷不平，可我依然会笑着前行。走过了四季，不问收获，只为花香。
泰戈尔说“天空不曾留下鸟的痕迹，但我已飞过”。我是一个教师，自从踏上讲台的第一天起到现在，风风雨雨、阴阴晴晴，已有三十八个春秋了。“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”。这其间我曾经历了很多有关教育教学的改革，经历了很多人事的更迭，也见识了教育这个园地里风起云涌的变化。对现今学生的痛苦的挣扎和煎熬也看在眼里急在心上，对如今教师的疲于奔命身不由己受制于人的命运无可奈何，对日渐形成的习惯于自欺又欺人逆来顺受的阿Q式的生存哀其不幸恨其不争，对与教育方针背道而驰的中国式的“分数”教育也曾痛心疾首无能为力，对现有不公平的教育评价体系尤感深恶痛绝，对这种应试教育所造成的恶果也曾力不从心的呐喊。
“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休”。别人看重的，并非我所喜欢的。人各有志。
我是一个简单的人，喜欢过一种简单平静诗意盎然的生活。我爱读书，我爱旅游，我热爱生活。我怕被打扰，我怕开会，我怕了无生趣的生活，我怕一切不切实际空洞无物的形式。我讨厌那种迎来送往的应酬，我憎恶那种言不由衷地伪善，我非常反感正人君子们道貌岸然的那种虚伪，我敬畏和亲近的是那种朴实真诚不事雕琢的灵魂的芬芳。
作为一个社会的人，我有过对美好幸福生活的向往和憧憬，有对个人精神自由强烈追求的渴望，有对独立人格的自由追求，有对不良社会现象的愤恨与抨击，有对“有权就任性”的权贵的蔑视和不屑一顾，有对“钓胜于鱼”的教学方式的自我陶醉，有对教育是唤醒灵魂的感悟与理解。生活中的点点滴滴，人世的是是非非、纷纷扰扰，我也曾苦闷、彷徨、忧郁、纠结，也曾兴奋、快乐、惬意、觉悟，所经所历、所思所想、所感所念，几经沧桑，逐渐积淀，思潮涌动，心心念念便流淌于笔端，见诸于文字，虽不能涉笔成趣，但也弊帚自珍。如萤火之光，一耀虽说微不足道，却能把夜空点缀。
“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”。“莫道桑榆晚，为霞尚满天”。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风，青山依旧在，几度夕阳红。在临近退休之前，把自己近几年的文字结集成册，也不枉此生。这既可作为陷阱旁的警示牌，告诫同道这里危险；也可作为歧路上的指示牌，让同事能以我为鉴，少走一些弯路。由于本人阅历有限，又恐才力不逮，文集中错漏之处可能不少，敬请多多指教。
2019.4.28.
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