導語：陳鶴琴(1892-1982)，中國現代教育家。1919年他獲得哥倫比亞大學碩士學位，回國任南京高等師範學校教授，1927年任曉莊試驗鄉村師範學校第二院院長 ，1946年兼任國立幼稚師範專科學校校長，提出“活教育”理論 ，1979年後任 中國教育學會名譽會長。
《怎樣做一個理想的教師》是陳鶴琴1939年對小學教師的一次演講 ，發表於小學教師》第1卷第4期 。他在文中提出了理想教師的三個條件，簡明扼要，重點突出。特別是一些細節論述，今天讀來仍有頗多啟示。
怎樣做一個理想的教師
陳鶴琴
諸位先生！今天我要講的就是：“怎樣做一個理想的教師。”我想一個理想的教師，至少要有三個條件：
健全的身體
一要有健全的身體：一個理想的教師，體格要健全。怎樣立，怎樣走，小孩子看了你，都會模仿你的姿勢，所以教師的立與走，都要做小孩子的榜樣，不但在教室如此，就是平常也當這樣。身體的健康與否，會影響到情緒的優劣，一個人有了好的身體，才能得到快樂，小孩子常常笑容滿面，就是他們的身體好。
美國總統林肯，他面孔很難看，是一個麻臉，但是他的心裡卻非常愉快，真所謂“誠於中，形於外”。他更有一種和藹可親的態度。有一天，一位老太太和一個人說著：“世界上最美麗的男子，要算是林肯了。”
因為他不但是儀容格式使人讚美，並且表現出各種美的態度來，使人對他發生好感，所以一個人不一定面容要好看，健康的身體，愉快的心情，和藹的態度，倒是很重要的條件。
其他，對於教師的發音也非常重要。聲音不一定要很高，聲音太高了，結果使小孩子的血液時常在激動，並且會過分刺激他們的神經。不但講的聲調要適宜，對於措辭，也該得體，同樣一句話，只要你措辭得體，就會動聽。
愛護兒童的熱腸
二要有愛護兒童的熱腸：做一個教師，一定要能愛護兒童。假定沒有愛護兒童的心腸，雖你“滿口珍珠”，但結果仍會和兒童格格不入。不過，這倒是不容易做的事，所謂“知易行難”。
教師對於兒童，不能有歧視的態度，普通的教師，往往對於清潔的兒童都很喜歡；對於不清潔的兒童，就很厭惡，這是不對的。我們要把孩子都當作我們自己的孩子，要一視同仁，有了這種心腸，小孩就會受到感動，我認為做教師的，這是最重要的條件。
兒童心理學方面告訴我們，3歲的小孩就知道愛和惡；同樣一個小孩，有的人去抱他，他會哭；有的人去抱他，他會笑，這就是因為各個人愛護小孩的心理不同。冷酷的人，是孤獨的；和藹的人，會有很多的朋友。
我們除了愛護小孩以外，更要認識小孩，因為我們的對象，不是抽象的人， 我們對於每一個學生的能力、性情，以及家庭狀況，都要了解清楚。
有一所學校沒有體育設備，那校的小孩都很頑皮，他們常做彈豆的把戲，只要有人走過，就要彈他一顆。有一次，一位教育家到他們校裡去參觀，也遭到小孩子的幾顆彈豆，他便去詢問校長：“怎麼你們的校風這樣壞?學生這樣頑皮？”
校長只是說：“此地小孩，是很頑皮，實在沒有辦法。”教育家聽了，仔細研究了一下， 便請校長立刻召集學生，集中在禮堂裡向他們講演。
可是這位教育家講演時，終不提彈豆的事，演講完畢，校長和教育家都站在門首時，恰巧有一個身材高大的學生，無疑地他是一個頑皮小孩的小組織中的頭腦，他走出校門，校長便介紹給教育家。
教育家問他道：“我託你做一件事，可以麼？”這學生說：“什麼事？”教育家道：“你給我預備十副弓箭，明天早晨10點鐘，我要到操場上來取的，好不好？”
學生道：“很容易，一定辦到。”校長因為明天不上課，怕他們不來，便問道：“那麼其餘的人來不來呢？”學生答道：“那不要緊，包在我身上。”
到了第二天早晨，果然都拿著弓箭來了，教育家便教他們射箭的方法，小孩子都非常高興，天天去練習，不久，把彈豆的習慣，變成射箭的技術了。
這就是校長過去不了解兒童的心理，不能相機改變兒童的習性，只是一味去壓制，沒有給他一個正常發洩的地方。這位教育家瞭解到這一點，結果把壞的行為轉變為好的活動了。
所以教師對於小孩的心理，一定要了解。小孩因發育時期的不同，他們的心理也隨之各異，我們一定要用妥善的方法，去適應小孩的心理。
研究的態度
三要有研究的態度：教師沒有研究的態度，就難收到良好的成效。教書是一件難事，我們在過去學校中所學的，有許多不一定是相宜的，所以我們不能一味地拿了書本去教學。
我曾參觀過一所學校，那所學校正在菜場後面，我便問一位教自然的先生道：“你教自然有什麼困難？”他答道：“校中無標本、儀器，覺得非常困難。”
我就對他說：“你的標本就在你的前面，你買了魚來，就可以看見魚的動作，魚的沉浮；你買了一隻蘿蔔或幾粒豆，你就可以研究它的形態和生長程序；你在這環境裡，儘可研究一年四季的東西，不一定按照書本的內容呆板 地去教學。”
我們做教師的，應當隨時隨地，留心去觀察，儘管不是書本上的材料，我們也要利用它，使它變成教材，何況明明是極好的材料呢！
還有中國幼稚園內用臘膏做手工的，可是臘膏價錢很貴，大多來自外國，其實中國也有很好的東西可以替代。因為不去用腦想，不去用眼看，所以一味去向外國買臘膏。
有一次，我看見一個山東的米粉工人，用顏色粉做成各種各樣的玩物，賣給小孩子，我便花了5塊錢去向他學調粉的方法，學會以後，回去就用米粉仔細研究，照樣去做，做起來也很美觀；再加些明礬，便不會發酵，可以多放幾個星期，用這方法做出來的東西和臘膏一樣，那麼何必一定要花更多的錢去買外國的臘膏呢？這就是因為不能應變，我們應當隨時隨地睜大眼睛，到處去找材料。
又有一次，我在上海惠羅公司內看見一個盤，盤中像鍾一樣，有一長針， 底下有一短針，都可以動的，這是一個賭具。我看見了這賭具，就利用它做一個九九數盤。本來是一個賭具，現在變為一個很好的教具了。中國麻雀牌是很壞的賭具，也可以變成認字、聯句子的教具。
所以做一個理想的教師，一定要有研究的態度，眼睛放大，腦筋靈敏，虛心學習，隨時應用才是。
我記得陶行知先生說：“宇宙的一切，都是教材，有許多教師拿一本死書，把自然的活的教材，都遮沒了。我們要把書本拋在旁邊，張大眼睛去看看世界。”這樣才算是一個理想 的教師。
總括以上所說，一個理想的教師，第一要有健全的體格，良好的心境；第二要有愛護小孩的心腸，能識小孩的個性；第三要有研究的態度，要能多方採取新的教材與教法。對於一切，要假定它是錯的，然後用證明的方法，找出對的地方，那才是真對。
今天所說的很簡單，做教師的倘能達到這三點，我想離理想的目標就不遠了。
（摘自《陳鶴琴全集》第4卷，江蘇教育出版社）
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