終於，該來的還是來了。
陵西三原縣中學的李老師因催交作業無果，辱罵學生，被處分了：要求停課，做檢討，給學生和家長道歉。
山東五蓮二中楊老師因體罰逃課學生，同樣也被處分：停職一個月，賠禮道歉，向學校書面檢查，承擔診療費，取消評優，黨內警告、行政記過。
四川仁壽縣城北中學老師黃濤被男學生用磚頭猛擊頭部9次，最終離開了沒醒過來，還未看到春暖花開就與世長辭。
……
這樣的無奈，實在太多了，一把辛酸淚，不復多言。
教育局在處分“違紀”老師方面還是很有心得體會的，雷厲風行，行動果斷，毫不留情。但為受委屈的老師伸張正義，卻又是另外一個面目了，像一個害羞的小姑娘，扭扭捏捏，大氣都不敢喘一下，保持了沉默，即便是你明明佔理的。
公正不阿，大義凜然，幫理不幫親。
現在的教師，就是如此尷尬。憑著一腔熱情，兢兢業業，遊離在危險的邊緣，好不容易做出了一番小小的成績，但還不全歸你，得感謝學校的栽培和教育局的培養。然而一旦出了事，作為婆家的學校無能為力，作為孃家的教育局作壁上觀，所以只能自求多福，誰都幫不了。而且不僅幫不了，還有可能落井下石。
社會上都在慨嘆，人心不古，世風日下。老師也沒有他們小時候那麼認真負責了，全都受了金錢的誘惑，一心向鈔票看齊了。
橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳，社會大環境變了，誰能獨善其身？老師們誰不希望自己的學生學有所成。嚴加管教但又不敢懲戒，認真負責卻沒有庇護。再者當工資不足以養家餬口，只能發揮自己的本事，除了教書，還能幹什麼？百無一用是書生。老師送快遞不犯法，利用休息時間用本事掙錢就犯法了？即便這樣，那也認了。
我們的社會在縱容惡的發展。只要出了事，有人來鬧，就能撈上一筆，倒黴的還是學校和老師。法治社會了，誰人多誰有理，誰弱誰有理，誰鬧誰有理的鬧劇在教書育人的學校上演，豈不諷刺？應就事論事，誰錯了就承擔責任，接受懲罰。不偏袒，不護短，不怕鬧。老師有錯，堅決處置，如果沒錯，請別落井下石。
既然把孩子送到了學校，交給了老師手裡，還希望多加管教，那就請多一份信任和理解。
教育，真的是憑良心去做的事業。有害群之馬，堅決清除教師隊伍。
若是最後大多數老師佛系教學，學生快樂教育，豈不皆大歡喜？但那將是整個社會的悲哀。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春
希望，還是要有的。國將興，必重師而重傅。
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