說到考試，人們印象中都是老師考學生，沒有學生考老師的。而我就讓學生“考過一次”。
記得20013年，我所在的學校解散了，我被調去另一個鄉村學校任教。
這個學校的校長告訴我，原來的三年級語文老師被交流走了。讓我代這班的語文和班主任，我爽快的答應了。但是校長接下來告訴我這班三年級學生有49個學生，其中留守兒童42個，由於原來的班主任工作比較“好講話”，班裡的學生都不聽他的話。有時還鬧出學生欺負老師的事情。也就是說班裡紀律太差。我一聽，頭皮發麻，怎麼會有這樣的班級呢？我一貫喜歡具有挑戰性的任務，我沒有推辭，滿口答應了校長，保證讓這個班變個樣。
記得第一節課是校長帶我去的，校長向學生簡單的介紹我之後，就離開教室了。校長後腳剛出教室，班裡就開始有點亂了，有個男孩子問我：老師，你名字咋寫的？我還沒回答，那邊有一個學生問我：老師，你家是哪莊的？
我還沒開口，有一個學生問我：老師，你的手錶多少錢買的？
於是，全班學生鬧哄哄的問個不停：
“老師，你會唱歌嗎？”
“老師，你會畫畫嗎？”
“老師，你家養的有小狗嗎？”……
問題是千奇百怪，我索性不急著回答他們，我微笑著看著他們，有幾個學生還跑到講臺上問我：老師，我要出去尿尿。我就點頭答應他們可以出去上廁所，結果出去了一大半，唉，上個廁所也跟著鬧。
等他們上廁所回來，還有跟我告狀的：老師，xxx沒有尿尿，他去玩的。
等他鬧的差不多了，也沒有幾個講話的了，估計他們該講的也講的也差不多了。我清了清嗓子，提高聲音喊了一聲：全部起立，向新老師問好！
也許是我聲音太高了，把他們鎮住了，全班學生起立，異口同聲：老師好！
我也有禮貌的彎腰回禮：同學們好！請坐下！
趁著他們還沒反應過來，我對他們說：你們是不是覺得我不像個老師，覺得管不住你們是吧？那好，今天這節課你們49個學生每人提一個問題來考考老師，提出什麼問題都行，不管哪方面的，只要我回答不出來，以後你想幹啥，老師都不管你。如果你們的問題我都回答出來了，那你們以後就要聽我的？行不行？
有好幾個學生的眼都看向一個比較高的胖男孩，我估計是班裡“老大”。我心裡有數了，“擒賊先擒王”，我走到這個男孩座位前問：你覺得可以嗎？
男孩看看全班說：可以，我先問……
就這樣，我用了兩節課的時間回答完了他們提的49個問題。涉及到語文，數學，音樂，美術，動物，植物，家庭等。
哈哈，畢竟是三年級的孩子，他們提的問題雖然範圍廣，但是都比較淺顯，很容易應付過去。一個問我數學題的女生說，老師，這題目俺爸都沒算對，你算對了。
一個學生問我怎麼畫出一條小狗，我拿起粉筆給他在黑板上畫了一個簡筆畫小狗。
當我回答完他們的49個問題後，我問他們：你們覺得我可以做你們的老師嗎？
他們一起回答：可以做我們的老師。
我說：既然你們都說可以，拿咱們就定一個班規，以後就照班規辦事。
為了制定一個切實可用的班規，我和全班同學一起商議了下午半天時間，沒有上課，為了讓以後有規可循，幾節課不上以後再補回來。班規共有學習，衛生，安全三大項，二十大條，每大條下細分幾小條。
有了這個班規，按章辦事，工作起來輕鬆多了。半學期下來，讓所有的老師刮目相看。
這個班規一直用到這班學生六年級畢業。
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