大家好，我是劉老師，今天我和大家聊的話題是有關於幼兒園的量化考核方案。
一、量化的目的是什麼？
我們細細的想一想，我們幼兒園或者一些學校的量化考核方案，是不是真能激發教師的工作興趣。
有老師給我留言，幼兒園教師太辛苦了，絕不是十幾頁的量化方案能夠衡量的，說的真好，幼兒教師是一個有愛的職業，這個愛是幾個字能夠衡量的嗎。
二、量化要聽從教師內心的聲音
也許管理者從來沒有認真的想過，量化到底要幹什麼，能否真的激發教師的興趣，帶動他們的工作熱情，就是用各種扣分、扣錢來衡量教師，評判教師。有時候，他們覺得也不對，但怎樣做是對的，他們也不知道。大家都是這樣做方案的，不想推陳出新，沒有好的思路，隨波逐流了。
三、量化需要自下而上
一些制度量化都是管理者制定的，很少聽從一線教師的想法，是對教師來說不夠公平。也許有時候問道我們應該怎樣改，我們也說不上來，只是覺得不對勁。
今天，我想和大家討論一下，看看你們的幼兒園對教師隊伍怎樣考評的，我們大家參考一下。互通有無。
歡迎幼教姐妹給我留言，私信給我，我們一起討論
我會根據大家的討論結果和想法，擬定一個顛覆以往量化的考核方案，希望我們能夠把這樣事情做成。
歡迎大家一起討論
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