昨天下午的時候，有家長髮給我一張當天（9號）北京某區三年級期末數學考試的卷子。
家長說，微信群裡的家長們都說這張卷子太難了，擔心小孩考不好。
就讓大家來看下，這張卷子到底難不難。（答案不是我做的，也不是標準答案，僅供參考）
難不難見仁見智，但這張卷子出的確實挺有新意的。
我們一看這張卷子，第一印象可能就是圖多，表多，和常見的那種滿紙算式的考卷不一樣，看起來就不像是張正經卷子。
可是大家想一想，我們的數學課本，不就是這個樣子的。
不信來比較下看看：
家長們老是吐槽說，教材上講的太簡單，只學課本上的內容，考試根本沒法考。那麼現在迴歸課本了，題目的內容和形式都沒有超過課本的程度，大家怎麼也叫起難來了呢？
那麼，這張卷子中有哪些和印象中的數學考試不一樣的地方呢？
- 首先題目貼近生活，儘量多用生活中熟悉的場景、可能遇到的實際問題來出題，如選擇題第3題，填空題第5題，解決問題的第4和第6題
- 提倡使用估算、近似值等方法，用靈活、合理的方法解決問題，而非死套算式硬算。比如解決問題第4題
順便說一下，這裡答案中給出的估算方法是可以討論的。由於估算得出的近似值400並沒有明顯大於商品的標價388元，以此來判斷剩下的錢是否夠買是不夠有說服力的。如果改成用估算得出剩下的錢大於400元，會更好一些。
- 考察自主學習能力，考題不光是已經學過的知識技能的應用，還要看學生能不能在已有知識技能的基礎上，學習新知識，發展新技能。如填空題的第6題
- 看重過程而不僅僅是答案，重視探究、探索的能力，比如解決問題第6題的第2問
在過去，大家都已經習慣了數學題中的難題，一定就是深、繁、偏、怪，套路plus。各種培訓班，就是圍著這些難題軍備競賽。三年級的同學，做個和差倍、雞兔同籠什麼的自然不在話下，連方程也幾乎成了標配。等到把套路抽走，大家反而都叫起來難來，到底是哪裡出了問題？
這張卷子中不一樣的這些地方，不就是很多人看不上的素質教育麼：從以學科為中心轉向以學生為中心，從傳授知識技能轉向促進自主學習，從千篇一律的機械訓練轉向個體的個性發展，貼近生活，重視實踐，教學要引導啟發，學習要合作探究。
不管你贊成也好，懷疑也好，質疑也好，它們就這樣從考試中來了。
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