南外高級中學

學生髮展指導中心成立，推出拔尖創新人才培養計劃

為探索拔尖創新人才培養途徑，促進學生全面個性的發展，近日，南外高中學生髮展指導中心正式成立。針對學生的不同特點，六大中心增設了一系列尊重學生個性、提高學生潛能並能體現本校特色的校本課程。

學生髮展指導中心實行“大師引領，名師指導，科教融合，開放自主，國際合作、個性化培養”的培養模式。通過整合行業專業人士、專家型教師等人力資源，共同參與南外高中“優才計劃”課程建設，為每一位學生的充分發展提供和創設“因才制宜”的教育條件和方式，不斷給予學生挑戰的平臺與空間，讓每一個學生都儘可能張揚個性、發揚特長、完善獨立人格。

創客中心

一、中心目標

創客教育是面向未來的教育，它結合了創新教育、體驗教育、項目學習等思想，結合“玩中學”“學中做”“做中創”的特點，以課程為載體，融合了科學、數學、藝術、信息技術等各學科知識，是培養學生創新、動手、實踐能力的最好載體，是強化南外高中科技教育特色的重要舉措。

創客中心旨在通過系列活動，將課堂上學到的知識有機串聯，提高學生的科學興趣，讓學生的科學知識變寬變廣變厚，讓科學方法在學生心中發芽，增加學生的思維維度，使學生的科學探索意識穩步提升。

二、課程體系

三、師資力量

通過“校內培訓+外部引智”的形式，依託清華大學的教學資源，打造專業化研究型師資隊伍。除校內教學名師外，還將有清華大學的特邀專家教授指導。

馮平法 清華大學機械工程系教授，博士，清華大學深圳國際研究生院先進製造學部主任，北京市優秀教師，深圳市鵬城學者。主持國家自然科學基金、國際合作及企業合作課題20餘項，出版專著1部，發明專利20餘項。國家級精品課、國家級精品資源課程“製造工程基礎”課程負責人。

李平 清華大學深圳國際研究生院社會科學與管理學部副教授，博士，學術研究方向為“科技與社會”（STS）、科技創新政策，主要聚焦在責任式創新、創新與可持續發展方面。主持和完成國家社科基金面上、青年項目等多項國家級課題以及國際合作項目，主持清華大學國際研究生院和美國弗吉尼亞大學應用科學與工程學院共建的“工程師素質拓展：負責任創新”全球化課堂。曾獲得清華大學教學成果二等獎等獎勵榮譽。

龐宇 清華大學碩士，獲得全國大學生英語辯論賽最佳辯手的“物理高材生”，在全系360人中排名第一保送至清華，擔任清華智能製造與精密加工學術委員與清華工程師素質拓展優秀課程助教，曾獲得國家獎學金、全國大學生機械設計創新大賽二等獎等榮譽獎項，曾發表SCI學術論文四篇、發明專利三項：全電動液壓伺服驅動執行系統、超聲特種加工裝備設計、一種基於滑模控制的通話回聲抑制算法。

強基計劃榮譽課程中心

一、中心介紹

根據國家強基計劃的招生試點定位，南外高中強基計劃榮譽課程中心將整合數學、物理、化學、生物、歷史、哲學和古文字學七個學科為主的課程資源，為學有餘力且對基礎學科有興趣的學生提供分層培優課程，幫助學生在全面發展的基礎上進一步發揮優勢、拓展特長。以學科為單位進行模塊化設計，主要開設與大學相關專業基礎課教學的銜接課程，內容以高中知識體系的自然生長點的延申和拓展為主。對特別優秀且有意願參加學科競賽的學生，統籌其培養方案，提供高標準的競賽輔導課程。

二、課程體系

三、師資力量

劉玉鵬 中心主任，化學博士，2014年畢業於北京大學化學學院。2014-2016年在北大進行博士後研究，2016年起到深圳從事高中化學教學工作。高中階段曾獲得全國高中化學競賽決賽一等獎，入選國家集訓隊並保送北京大學。目前在南外高級中學主持化學競賽輔導，並參與學科培優、創新實驗室建設與管理等工作。所輔導的學生有多人次在全國化學競賽中獲獎，多人在廣東省化學競賽中獲獎。

◎數學

張國明 23歲時華東師範大學數學系博士畢業，學校數學科組長，曾獲深圳市青年教師基本功大賽一等獎、深圳市數學教師解題大賽一等獎，深圳市數學教師命題比賽一等獎，獲南山區數學學科青年教師“十佳教學能手”稱號，擔任南山區博士工作室主持人。

許 越 清華大學本碩連讀，中共黨員，曾獲全國高中生奧林匹克競賽數學、物理省一等獎，支教中開設《趣味數學》課程。南外高中2020年新秀教師。

郭宇軒 清華大學本碩連讀在東北師大附中以裸分考入清華，獲得學業優秀獎，在國際核心期刊發表學術文章兩篇。南外高中2020年新秀教師。

鄭玲瓏 北京大學碩士，劉光鼎地球物理獎學金、李四光地理獎學金、參加美國大學生數學建模競賽，編程處理敘利亞難民遷移問題（獲Meritorious Winner（一等獎））。南外高中2020年新秀教師。

◎物理

侯 堯 北京大學本碩連讀，中共黨員，山東省三好學生、682分考入北大物理系，研究生擔任黨支部書記，北大三好學生。南外高中2020年新秀教師。

龐 宇 清華大學碩士，獲得全國大學生英語辯論賽最佳辯手的“物理高材生”，南外高中2020年新秀教師。

郭子昀 北京大學碩士，北京大學研究生創業大賽冠軍，古今博採高校辯論賽冠軍，南外高級中學2020年新秀教師。

張文靜 香港城市大學博士，深圳市海外高層次人才，南山區領航人才。

◎化學

龐 敏 中科院化學博士，指導學生參加英國皇家化學學會化學新星挑戰賽取得4金、4銀、2銅和4個區域優秀獎，包攬華南賽區前三名，榮獲“優秀導師”稱號；

韓全強 清華大學本碩連讀，全國高中化學聯賽冬令營銀牌，保送清華大學化學系。全國大學生化學實驗邀請賽一等獎，清華化學系優秀學生幹部，南外高級中學2020年新秀教師。

張 蒙 清華大學本碩連讀，曾獲全國高中數學聯賽省級一等獎，化學奧賽省一等獎，獲得清華大學自主招生錄取資格，清華大學材料學院新東獎學金，永新杯技能大賽優秀獎，南外高級中學2020年新秀教師。

劉佳璐 清華大學本碩連讀，中共黨員，清華大學優良畢業生，發表一篇二作SCI論文，一項合作專利，獲學業優秀獎、科技創新優秀獎、社會工作優秀獎，南外高級中學2020年新秀教師。

◎生物

劉 倩 南山區博士工作室主持人，中共黨員、深圳市模擬高考命題比賽一等獎，南山區優秀教師、優秀班主任、高考先進個人，主持廣東省規劃課題。

肖 寒 北京大學本碩連讀，中共黨員，680分考入北大，拔尖計劃人才培養對象，獲得理科一等獎、校長基金、碩士專項獎學金，南外高級中學2020年新秀教師。

周天慧 清華大學本碩連讀，清華大學社會工作優秀獎，院綜合優秀一等獎，全國中學生信息學聯賽二等獎，發明實用新型專利，南外高級中學2020年新秀教師。

◎歷史

杜玉潔 清華大學本碩連讀 ，中共黨員，南外高級中學2020年新秀教師。

陳曦 東北師範大學本碩連讀，主持參與國家級創新訓練項目“韓非子倫理的當代考量”、獲市級社會實踐活動最佳團隊負責人、學校一等獎學金、教師技能獎學金、社會實踐獎學金、校優秀學生幹部等多項獎勵，曾任學生會主席，參與組織5次國際國內大型會議和多項校內外大型活動。

◎地理

黃勁松 本碩畢業於北京師範大學地理科學學部，碩士導師為地理教育界著名博導王民教授。碩士期間參與北京師範大學地理與可持續發展教育中心大量工作，包括組織舉辦三屆全國中學生地理奧林匹克競賽、培訓參加國際中學生奧林匹克競賽的大陸學生代表隊，南外高級中學2020年新秀教師。

◎哲學

董海燕 北京大學碩士，中共黨員，獲得國家勵志獎學金2次，優秀學習獎學金一等獎4次，思善獎學金，南外高級中學2020年新秀教師。

佘 彪 南山區佘彪名師工作室主持人，南外高中黨支部學習委員，多屆深圳市高考先進個人，南山區首批骨幹教師，南山區優秀教師，南山區重點課題主持人，多篇論文在國家核心期刊發表，主編參編著作四部，曾獲得深圳市高考模擬命題比賽一等獎。

◎古文字學

祝繼昌 清華大學新聞傳播學碩士，南外高級中學2020年新秀教師。

龔翰文 北京大學本碩連讀，北京大學中文系小麥文學獎創意寫作比賽中獲得銀獎，南外高級中學2020年新秀教師。

徐雅倩 清華大學本碩連讀，中共黨員。在清華，任班長、團支書，榮獲光華獎學金、社會工作獎學金，南外高級中學2020年新秀教師。

生涯發展指導中心

一、中心目標

為適應新高考改革的要求、推進學校創新教育的發展，生涯發展指導中心以“培養學生的生涯素養，推動學生全面發展、終身發展、個性發展”為目標，突出系統專業、融合資源、學生導向的工作特點，在培養學生職業理想與生涯規劃能力的同時，引導學生進一步樹立學習目標、激發學習動力和增強學習信心，利用信息技術，建立生涯測評與規劃平臺，定期測評與記錄學生的發展狀況、潛能及問題，並提供針對性的輔導，藉助研究性學習等實踐項目與手段，開展與學科課程相配套的體驗式、探索式、合作式學習等全方位賦能學生的生涯發展。

二、課程體系

三、師資力量

充分發揮學校的師資優勢，打造專業化生涯教育師資隊伍。師資力量除了校內教師外，還包括國內外生涯教育領域的資深專家與各行各業的職業人士，立足於學生的實際需要開展專業化的課程、講座與輔導。

谷紅麗 清華大學學生職業發展指導中心職業諮詢師，清華大學深圳國際研究生院駐校辦教師。國家二級心理諮詢師，GCDF全球職業規劃師，BCC職業生涯教練，UCC高校生涯教練，十年高校職業諮詢與職業輔導經驗，諮詢與輔導學生500餘名，擅長職業決策、性格與職業選擇、職業定位等領域的諮詢與輔導。

劉安妮 清華大學社科學院積極心理學研究中心特約研究員、美國積極心理學教育研究院副院長。哈佛大學心理學碩士、賓夕法尼亞大學應用積極心理學碩士，師從積極心理學之父馬丁·塞利格曼。在清華大學、北京外國語大學等院校、中石油、中國電訊等企業，以及全國各地的生涯教育和心理培訓中擔任主講教師。翻譯和主編了《堅毅》、《生活質量療法》、《家庭教育輔導實用手冊》等書籍，具有豐富的生涯發展與個人成長方面的教育教研經驗。

杜玉潔 清華大學本碩連讀 ，南外高級中學2020年新秀教師。以高考全省第7名的成績考入清華，本科排名全系第2，獲清華優良畢業生；碩士期間在全院125人中排名第5，曾獲國家獎學金、學業優秀獎、國家勵志獎學金、清華之友——鄭格如獎學金等獎項。曾擔任清華社科學院團支部書記、黨支部紀律委員；翻譯多本國外教育學著作與實踐手冊；曾開發過十餘門青少年核心素養課程。

思維能力培養中心

一、培養目標

提升學生的思維能力是高中教學的核心任務之一。高中各個學科的學習，不僅是為了讓同學們記住知識，更關鍵的是要在學習中掌握各種經典的思維方法，提升思維能力。從而做到在遇到新問題時，知道該如何分析、怎樣思考，擺脫對所謂“解題技巧、答題模板”的依賴。在學生的眾多思維能力中，邏輯思維是最重要，也是最核心的思維能力，然而在我國的大、中、小學的常規教學體系中都沒有正式的邏輯課，學生的邏輯思維能力沒有得到系統的培養和訓練。中心將通過“邏輯學通識課”、“高中學科邏輯提煉”、“演說與辯論訓練”、“門薩俱樂部”以及“科學史的天空”五大版塊的內容，幫助同學們系統的提升自身的思維能力。助同學們不僅可以更輕鬆應對高中各學科的學習，更能將凝練出的智慧用於今後的學習和生活中。成為“愛思考、常思考、會思考”的南外人。

二、課程體系

三、師資力量

陳波，我國著名邏輯學家，國際哲學院院士，北京大學哲學系教授，博士生導師。英國牛津大學、美國邁阿密大學訪問學者，多次應邀到德國、芬蘭、日本、韓國、臺灣、香港和澳門的學術機構講學。國家社科基金重大項目“當代邏輯哲學重大前沿問題研究”首席專家。其主要著作有：《分析哲學——批評與建構》《邏輯哲學研究》《奎因哲學研究——從邏輯和語言的觀點看》《悖論研究》《理性的執著：對語言、意義和真理的探究》《與大師一起思考》《邏輯哲學》《邏輯學十五講》《邏輯學導論》《邏輯學是什麼》等。

郭子昀 北京大學碩士，砥脊科技聯合創始人，北京大學研究生創業大賽冠軍，古今博採高校辯論賽冠軍，深圳“思維之星”思辨賽冠軍，全國地理學辯論賽最佳辯手。擅長“啟發式教學”，從邏輯推演和科學史的視角去講述學科知識，提倡以“保護學習興趣，提升思維能力”為核心的教育理念。曾任學而思北京分校高中物理主講老師，班內學生多人考入北京大學、清華大學、香港科技大學等頂尖學府。

寫作與溝通訓練中心

一、培養目標

寫作與溝通訓練中心將秉持“溝通能力與思維能力並舉、全面提高學生口頭及書面表達能力”的教學理念，通過生動、多樣、有效的溝通、演講、寫作訓練，提高學生的寫作表達能力、溝通交流能力，並著重培養邏輯思維和批判性思維能力，實現在教學活動中真正將價值塑造、能力培養和知識傳授等目標貫徹和融合。將通過批判性思維、經典研讀、材料蒐集與辨析、寫作與表達、演講與口才、溝通藝術等多個環節的訓練，輔以靈活多樣的教學形式，從理論與價值體系、方法論與技巧等方面全面賦能學生的表達實踐能力，將整合國內外優秀溝通與表達的經典案例，通過引入、借鑑清華、北大寫作與溝通本科生必修課等前沿課程體系及教學內容，全面賦能學生能力培養，旨在培養學生不僅會“寫”、還要會“說”，從而也能夠幫助學生在生活中能夠理性地、智慧地處理問題、表達看法，全力為同學們的溝通能力提升保駕護航。

二、課程體系

三、師資力量

師資力量除校內教師外，還包括國內外寫作與溝通方面的頂尖高校資源（如清華大學《寫作與溝通》本科生必修課）與行業人士，定期為同學們展開系統性的講座分享與專業指導。

祝繼昌 清華大學新聞傳播學碩士，南外高中2020年新教師。作為山東省優秀學生幹部以優異成績考入清華大學，曾擔任人文學院學生會主席，曾獲得清華大學人文學院院長獎學金、“創青春”全國大學生創業創新大賽一等獎等榮譽獎項，2018年在《全球傳媒學刊》發表學術文章。

徐雅倩 清華大學本碩連讀。在清華讀書期間，任班長、團支書，榮獲光華獎學金、社會工作獎學金，南外高級中學2020年新秀教師。

國際課程中心

一、培養目標

南外高級中學作為全國知名外國語學校，已經打造出模擬聯合國、偉大原著等具有特色的外語類知名社團，為了進一步提高學生的英語水平和實踐創新能力，培養學生國際視野，全方位增強學生的綜合素質，成立國際課程中心，中心將通過課程學習與實踐活動相結合的培養模式，為學生提供更多個性化選擇。擬通過請進來和走出去的方式與國外相關學校進行交流，共同推薦遊學項目以及公益實踐項目，引導學生在實踐中積極鍛鍊自我，培養在國內外頂尖高校學習必備的團隊合作能力、批判性思維和跨文化交際能力等綜合素質。幫助學生開拓國際視野，深入瞭解國內外名校的學業體系、就業情況及生活感受等。

二、課程體系

三、師資力量

為了保證國際選修課程的專業化與特色化，在充分利用現有本校優秀師資的基礎上，擬邀請北京大學、紐約大學以及“亞洲協會”等國內外著名高校知名教授、本領域教育名師、優秀國內外校友為主講嘉賓和實踐導師。

王靜妍 碩士畢業於北京大學外國語學院外國語言學及應用語言學專業，以全國推免考試專業第一名保送至北大，本科就讀於北京師範大學英語專業。曾參加英國約克大學PAL同伴互助學習項目，英國曼徹斯特大學MLP領導力項目，美國加州州立理工大學波莫納分校國際學生領導力項目，加拿大英屬哥倫比亞大學應用語言學與TESOL暑期研修項目。曾擔任墨西哥蒙特雷科技大學北師大語言文化暑期項目助理，芬蘭赫爾辛基大學孔子學院“百名芬蘭中學生夏令營”項目助理，G20能源部長級會議加拿大代表團聯絡員。

你可能會關心的問題

Q1六大課程中心什麼時間正式啟動？學生如何參加報名參加？

A今年4月，學生髮展指導中心將面向學生開放報名。屆時，學生自主自願報名，中心老師進行面試或者筆試，確定學員。學習過程中，老師將結合實際情況進行考核，實行動態進出機制。

Q2學生髮展指導中心跟學校現有的學術社團有什麼關係？

A強基中心的化學競賽（每週8課時），生物競賽（每週6課時）已經開課一年多，強基中心的數學已經開展了數學研究社和數學實驗社兩個社團，原有社團仍將進行下去。今年9月將開展數學建模社，國際課程中心的模擬聯合國，偉大原著的社團做得非常好，將在繼續的基礎上更進一步。生涯發展指導中心目前已經開展工作。

Q3學生髮展指導中心的培養目標和核心理念是什麼？

A秉承優勢融合理念，南外高中將學校多年來形成的人文底蘊、理科特長、科技創新、一流的師資、優質的生源、校外導師資源等多方面的辦學優勢進行充分的融合，形成合力突破創新拔尖人才成長瓶頸。

南外高中將充分發揮學校在資優高中生培養方面的綜合優勢，進一步優化整合校內外優質教育資源，配備一流的師資，提供一流的學習條件，創造一流的學術環境與氛圍，創新培養模式，促進學生充分發展，努力使學生成長為“文化底蘊深厚、綜合素質全面、學科特長突出、創新潛質明顯”的可造之材。

Q4學生髮展指導中心如何管理和運行？對學生未來發展有何助益？

A

學生在校本課程“海洋”裡遨遊的同時，興趣得到持續開發，能更有效地根據志趣能匹配領域進行項目學習。在這樣的課程選擇學習中，學生變得學習更為主動，更有自己的主見，並能夠逐步清晰自身未來生涯發展的大致方向。

Q5我看到師資力量有不少清華北大教授，他們真的會來上課嗎？

A學校課程開發的學術水平，由教師整體的學術水平決定。以上公佈的僅為部分師資，更多名師資源後續將加入學生髮展指導中心為同學們提供支持。我們持續聘請校外學科專家定期到校為學生開設專題課程，拓展學生選擇學習的空間，讓學生在一定領域的課程學習中發展志趣、開拓視野、提升素養。

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