好教師特別喜歡李鎮西老師的文章，今天這篇，翻閱幾遍，都覺得意猶未盡，特意轉載給好教師的粉絲們。
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自我評價，我認為自己是一個“比上不足比下有餘”的合格校長。
注意，我沒有說我是“優秀校長”，我只說 是“合格校長”，因為比起程紅兵、李希貴、盧志文、葉翠微、崔其升等我的鐵哥們（順便“炫耀”一下我和這些名校長的“關係”，呵呵），我確實算不上優秀校長。
但我合格，因為我幾乎不罵老師——我說“幾乎”，就意味著也有極個別的例外。
記得有一次一個年輕老師連續幾天不來上早自習而有沒請假，我確實氣得把他請到辦公室罵了他幾句。
但我不是“喜歡罵老師的校長”，武侯實驗中學的老師可以作證，我從沒在大會上罵過人——倒是被一個老師在大會上當面罵過我，呵呵！不過後來這個老師向我道歉了，再後來我倆成了好朋友。
不罵老師當然不是一個校長是否合格的唯一標準，但這的確是重要標準之一，因為這意味著對老師的尊重。
我相信，絕大多數校長都不會罵老師，更不會“喜歡罵老師”。有的是不會，因為校長有修養，有涵養，有度量；有的是不敢，因為校長也不願意把老師惹毛了——
萬一老師因此撂挑子，鬧情緒不幹工作，甚至和校長對著幹，這不是給自己樹敵嗎？哪個校長會這麼蠢？
但的確有這麼蠢的校長，喜歡罵老師。或者是接到家長舉報學校“違規”了，校長便在大會上把所有老師罵一通；或者是一個老師犯錯誤了，校長為了讓大家“引以為戒”便將所有老師訓斥一番；
或者是某次達標驗收沒過關，氣急敗壞的校長便在大會上向老師們發洩自己的鬱悶；甚至發現自己的電話號碼被洩露了，也在大會上大發雷霆……注意，這些“罵老師”都發生在大會上。
需要特別聲明的是，上述例舉均來自“鎮西茶館”的評論和留言。雖然是極個別校長的工作作風，但這些做法非常損害老師的尊嚴，挫傷他們的工作積極性，直接影響他們的教學和帶班。
甚至有的老師可能會“不拐彎”地把自己所受校長的氣，全部撒在學生身上，讓學生也莫名其妙地捱罵。
我說過，最好的管理莫過於示範，最好的教育莫過於感染，而校長罵老師，則是校長對老師極其危險的“示範”和“感染”。
校長應該尊重老師，這是一個校長起碼的素養。而這種“尊重”，其實還不僅僅是一種外在禮貌，而是源於內心對老師們的欣賞。
今年二月我於漪老師家裡看望她，聊到學校管理，於老師說起她當校長的事：“校長一定要尊重每一個老師，不要把好處都佔完了，要多給老師們成長的機會。”
就像學生是千差萬別的一樣，教師也是各具個性的。完人是沒有的，有的是缺點突出但優點明顯的立體的人。如果要“罵”，罵誰都可以找到足夠的“理由”。
但做管理的，只有發自內心地寬容老師，欣賞老師，才能有效地引導老師為著學校統一的發展目標共同前進。
我當校長時，有一次去給局長彙報工作，局長說：“有些校長都喜歡在我面前抱怨老師，總說老師素質低，這樣不好那樣不好，而你每次在我面前總是說學校老師好。”
其實由於歷史的原因，我中途接手做校長的武侯實驗中學的教師隊伍“成分複雜”，如果我要抱怨一樣有“理由”抱怨，但我想，我是怎麼做班主任的，我就怎麼做校長。
當班主任必須善待每一個學生，好，那我做校長就善待每一個老師——哪怕他並不一定“善待”我。
李希貴說過，校長的智慧是把每一個老師放在最合適其特點的崗位上。（不是原話，大概是這個意思）我們常說，每一個孩子都是某一個方面的天才，教師又何嘗不是？作為校長，我們為什麼不用欣賞的眼睛去發現每一個老師的長處呢？
校長常常給老師們說：“要欣賞學生”“要尊重學生”“要以學生為本”“要愛學生”……這些短語裡的“學生”統統都可以置換成“老師”，成為對校長的要求。
當然，不罵老師只是尊重老師的底線，而不傷老師的自尊則應該成為校長的準則。在這一點上，我是有過教訓的。前面說過，我覺得我還是比較尊重老師的，但這並不意味著我沒有犯過錯誤。
在我當校長期間，曾經有一個叫李青青的老師整整一週不假不到，影響極壞。當時我不但在辦公室嚴厲批評（也許是“罵”吧）了她，而且責令她必須寫出書面檢討在全校大會讀。後來她果真在全校大會公開檢討了。
事後我做了大量的比較細緻的工作，李青青老師自己也努力進步，後來她成了學生非常喜歡的優秀老師。
而且和我的關係也非常好，她特別尊敬我。後來我想到當初讓她在全校教職工大會作檢討，就覺得自己過分了，因為這太傷她的自尊了。
所以以後我再也沒有讓任何犯了錯誤的老師在大會上做過檢討。但這件事我一直想起來就很內疚。尤其是後來李青青老師因病去世後，這種自責感更加沉重。唉！也沒有機會當面向李青青老師表達歉意了。
當然，管理成人遠遠比管理孩子難。一個學校那麼大，有一個兩個甚至幾個確實素質低的老師也難免——師德成問題，業務能力也很差，上課錯誤百出，帶班一塌糊塗，還沒有上進心，常常違反基本的教育教學常規……
這樣的老師畢竟是個別的，應該單獨面對面地做細緻的工作，不宜當眾批評。再說得極端些，如果這個別“老師”油鹽不進，“破罐子破摔”，你罵也沒用！如何轉變或如何處理這樣的“老師”，是另一篇文章的內容了。
這篇文章的題目是《喜歡罵老師的校長不是好校長》，寫到這裡我其實不僅僅是說“罵”老師了，而是談對老師的尊重。以心靈贏得心靈，用尊重換取尊重，將心比心，換位思考，“己所不欲，勿施於人”。
沒有對老師的尊重，就沒有校長的有效管理。因此這個標題也許可以改成《不尊重老師的校長不是好校長》。歡迎關注微信公眾號：中學高分寶典
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