凡大先生
这个话题又回到了家庭。
愛的缺失。不知道怎么愛Ta人，也是家里那个不被重视就长大的孩子。反映出父母或者家人，忽略孩子太久，父母或家人的言行属于非愛行为，所做没有被Ta感受到被愛，被尊重。
而家人传递给Ta的，不是对生命的敬畏！
家人如果能看见这个孩子的心理需求，真诚地愛Ta，疼她，欣赏Ta，肯定她。给足心理营养，那么，这样的惨剧就不会上演咯！
大丘高效阅读蒋老师
一个幼小的生命，无辜地惨死在一个19岁大学生的刀下，让人震惊与悲痛。
这起悲剧发生在2020年3月15日，在贵阳清镇市云岭东路某小区内，就读于广东某高校的杨某某，因为和母亲吵架，一气之下，拿起家中厨房的菜刀便冲出家门，窜至小区平台处，疯狂地向正在玩耍的一个2岁幼童砍去，最终这个女童惨死在刀下。
杨某某某目前已经被公安局刑事拘留，案件正在审理中，但是却让人陷入沉思之中，到底杨某某出于什么动机去杀害一个仅才2岁的女童呢？
反思一：畸形人格导致心理变态，完全无视他人生命，这与其从小家庭教育严重缺失有关系。
杨某某19岁，已经步入成人年龄，但是从其行动表现来看，完全缺乏最起码的生活常识认知和分辨力。虽然他考上了大学，但是据了解上大学后不久便因病休学，再进一步了解，原来他在学校期间，竟然不能和老师、同学、宿管友好相处，这说明从小在家里他被父母娇宠惯了，眼中根本不懂何为规则与纪律，更不知道守规矩。因此，才会处处感觉到别人都在针对他，在排斥他。就在这种消极与狭隘思想的支配下，他的人格出现了畸形，进而导致心理变态。这一切都说明，杨某某从小就没有得到过正确的家庭教育。
反思二：虽然已经成年，心智发展却严重滞后，应试教育并没有让他学会如何做人。
对于杨某某来说，虽然他已经成年，也靠自己的努力考上了大学，但是离开父母后，他根本无法在大学里正常独立生活与学习，因病休学只是他无法适应没有父母做保姆的借口。当家庭教育不能正常培养一个孩子拥有正确的认知和分辨力，又没有培养孩子的社交能力后，进到学校里，在应试教育大环境下，根本没有老师去教他学会如何做人，从小学到中学，从中学到大学，他只是学习到了书本知识，只会完成考试，杨某某就如一头困兽一样机械地活着。当他扭曲变态的畸形人格受到强刺激后，便彻底失去了人性。
反思三：为什么杨某某敢拿刀伤害2岁女童，而不敢对父母动手？说明他畏惧于父亲或母亲中那个很强势的人，只会对弱小下手。
从杨某某行凶的过程来看，他选择伤害的对象是一个2岁女童，为什么会是这样呢？从犯罪心理学层面来看，他从小生活在一个粗暴型家庭里，尤其是强势无理又溺爱儿子的母亲，让杨某某从小心理就始终处于压抑状态。当他做错时，可能换来的是母亲的粗暴惩罚，从而导致杨某某胆小怕事；但是当他老老实实任由父母摆布时，又被过度娇宠着，此时杨某某又会得到需求上的无条件满足。在这种双重人格的交织下，杨某某便把屠刀砍向了仅才2岁女童。非常遗憾的是，女童母亲当时被吓呆了，根本无力保护女儿。
结束语：一个2岁女童的惨死，见证的是家庭教育的严重缺失，学校教育无法代替家庭教育这一严峻的现实。如果广大家长再不重视家庭教育知识学习，不从小培养孩子健康的人格与品质，不培养孩子最起码的生活常识认知和独立能力，也不重视培养孩子社交能力，只要无原则无底线地溺爱与纵容孩子，恐怕将来还会让悲惨重演。
寒石冷月
看到这条新闻，非常震惊！
3月15日，贵州大学生杨某某，只有19岁的他，在情绪失控的状态下，将小区内正在玩耍的两岁孩子头部砍伤。
- 为什么一个大学生会对柔弱而毫无抵抗力的孩子下手？
- 这个大学生经历了什么？
- 又形成了什么样的心理机制？
因为目前案件还在审理中，就我看到的这些信息，我们来做一些分析：
第一，新闻中有一个细节提到，杨某某在广东某高校上学，目前因病休学在家。他得了什么病？
虽然我们不知道，但看事情的发展，他心理上一定有病，而且病得不轻。据父亲说他在学校没办法和同学老师好好相处。这是典型的社交障碍，这种状况往往还伴随着抑郁心理，可是他得到很好的治疗了吗？他的父母有意识送他去看心理医生了吗？
无知，即害了自己的家庭，也伤害了无辜的人。
第二，案发时，杨某正在向父亲反映自己的学校生活不愉快，但父亲的做法是什么？打电话向学校核实…
如果你是杨某某，你在学校的生活很糟糕，你跟父母说的时候，你期待他们怎么做？起码要安慰一下你吧！
可是这个父亲竟然去核实，我不是说不应该核实，而是要在安抚好孩子之后再去核实、沟通…
而且在那样的情况下，父亲打电话去核实，如果你是杨某，你会有什么样的感受，会不会觉得自己父亲根本不信任自己说的？
这就是火上浇油，激发了杨某更大的情绪，让他穿着睡衣，拿着刀就跑出来了…
第三，有一个细节：丧心病狂的杨某某行凶后发疯似的高呼：“我不是弱者，我要报复社会”。
从这句话里你看到了什么？显然“弱者”是他从别人眼中看到的自己，但他又不接受这样的自己。所以，他是处于分裂状态的。
- 一方面他的所作所为，让别人评价他为弱者。或者，不是别人的评价，是他自己这样看自己。
- 而另一方面，这种弱者的状态，又让他很不爽，他感觉被压抑了，想突破这种弱者的状态，活出强者的一面。
从这样的心理，看他的学校生活，他会与同学老师有冲突，也是自然的。因为他有一个心理的有色眼镜：你们把我当弱者，都欺负我。
所以他会有反抗的愤怒，这种愤怒释放出来，是在学校和他人的冲突。这种愤怒被点燃了之后，就成了一场风暴，最终让他持刀挥向两岁的孩子。
第四，一个人内心的分裂性格是如何养成的？
因为我们对杨某某的原生家庭不太了解，但在新闻里有这样一个细节：杨某某行凶之后，他的父亲递给他手机，说你妈妈的电话，杨某去接电话，父亲顺势把刀夺了下来。
由此可以看出，杨某某和妈妈的关系是很特别的。有可能是怕，又是离不开的爱和依赖。
大多数家庭，如果妈妈控制性很强，就会形成孩子的分裂性格，因为妈妈会有严格的标准，什么是对的？什么是好的？什么是错的？什么是不好的？
这样孩子做对的时候，他就认为自己是个好孩子，做错的时候，就认为自己是一个坏孩子。孩子从小就分裂出：一个好的我和一个坏的我。而所有的分裂都会导致痛苦和不和谐？
悲剧已经酿成，我们在这里分析，希望更多的家庭因这样的悲剧而有所触动，更关注孩子内心的成长，而不仅仅是学业成绩。当然要做好父母，爸爸妈妈也要不断地学习，因为我们是孩子的环境，环境不好，孩子怎么可能长的阳光呢？
我是心理咨询师莲君，为你的教育加点阳光💕
亲子故事莲君说
而杨某杀人行凶后，竟然在现场丧心病狂地高呼：“我不是弱者，我要报复社会”。
杨某人格扭曲，仇视社会，把自己生活和学习的失败，都归结到他人和社会环境，
家庭教育严重缺失。只有懦夫和骨子里却暴戾的人，才会在发生问题时，一味想着是别人的问题。这样的人，在哪里都是一个祸害。如果他在学校的时候，和人发生冲突，也多半会做出极端的行为。
这样的恶魔，法律一定要严惩，还给受害者家属一个公道，也安慰一个受害女童的在天之灵。杨某即便以死谢罪，也无法挽回受害孩子的生命，杨某死不足惜。
这个悲剧警醒我们每一个人，作为父母，一定要管教好自己的孩子。尤其要注重性格的培养。健康的人格，才是教育的终极目标。
现在太多父母，只注重分数培养不注重人格培养，考多少分在健全的人格面前，并不显得那么重要。一个孩子，如果好坏不分，是非不辨，那么其他的一切都是没用的（比如分数），这个孩子将来无法成为一个健全的人，严重的就是人格扭曲，道德沦丧。就像杨某这样，随时随地都是一颗定时炸弹。
他长期以来，他很可能认为自己的的“弱”是社会造成的，他认为在学校老师同学欺负他，在家里父母也看不上他，因此他逐步仇视社会。进而衍生出报复社会的心理。而这样的人通常都是极端和暴戾的，于是我们才会看到他将屠刀伸向年仅2岁的无辜孩童。
一个人的一生中，家庭教育太重要了，培养一个孩子正确的三观和健全的人格，是最最重要的事情。健康的人格，才是教育的终极目标。
欢迎您在评论区发表自己的不同意见~（我是格格斗，2岁男孩的妈妈，喜欢读书，热衷儿童心理学研究，育儿路上与宝宝共成长。欢迎你关注我的头条号@格格斗爱baby）
格格斗爱baby
3月17日，清镇市公安局发布消息称，3月15日16时许，贵州省贵阳市公安局110指挥中心接警称，在清镇市云岭东路某小区内有一男子持刀伤人，民警赶到现场后，立即将嫌疑人杨某某（男，19岁，清镇市人）控制并带回公安机关审讯。伤者刘某某经清镇市人民医院抢救无效死亡。
经调查，就读于广东某高校的犯罪嫌疑人杨某某因病休学在家，案发当天，杨某某情绪波动较大，其父杨某发现后与其交流谈心，杨某某反映其在校读书期间，与寝室同学、老师、宿管关系较为紧张，学习生活不愉快。
在其父与校方电话沟通过程中，杨某某突然情绪失控，从厨房里拿了一把菜刀冲出家门，窜至小区平台处将正在玩耍的被害人刘某某头部砍伤。
只能说父母教育，和学校教育有很大的关系，希望法律严惩。
君莫依
杨某某杀害女童的这起恶性事件，我不认为是教育的缺失。
因为这起事件属于个例，属于情绪失控杀人。
情绪失控是与教育无关的。
再说，教育不是万能的。
不要老是让教育背黑锅，如果教育是万能的话，世界上就没有JC和JY了。
我认为这个事件就是与个体有关系，世界上每个人都不一样，无论是生理上还是心理上，没有一模一样的人。
或许因为杨某性格内向，不懂如何处理人际关系，有了问题闷在心里不能自拔，越陷越深，最终扭曲了心灵，冲昏了头脑。
或许有人说，如果对杨某某施加心理健康教育，或许能化解他心中的郁结，也不致于让他滑向犯罪的深渊。
也不一定，世界上还有一种油盐不进的人。
这类人非常固执，听不进别人的话语，世界之大，唯我独尊；理论虽多，我是真理。
因此，我认为杨某某虽然是一名大学生，但是他的所作所为并不代表大学生。就像罪犯，虽然是人，但不代表人类。
杨某某一案，与教育无关。
杀人偿命，自古如此。
朗月寒雪
题主给这件事情已经定了性，那就是教育的缺失。但是，教育不是万能的，一个人的违法犯罪行为，其背后有着诸多因素，现在这件事情发生，我们也不回避，不推锅，只谈作为教育环节，我们还可以作哪些努力，最起码，在我们这个环节上，尽可能减少像贵州19岁大学生砍死2岁女童这样的恶性事件发生的机率。
1.建议学校开设心理课程。
无论是大学还是中小学，都宜开设心理课程，教会孩子如何与人相处、如何与人沟通，如何在遇到问题时知道还有可以求助的渠道。
2.建议加强对家长的培训教育。
对家长来说，更多的人都是自学的，成才与不成才，区别还是非常大的，属于自由野蛮生长状态。单靠学校几次有限的家长会，家长们学不到什么的。
3.建议加大家校配合沟通。
学生在学校里的事，家长不清楚，老师一打电话，家长就觉得老师有不良企图。说实话，有这种想法的家长，不在少数。孩子在家里的学习情况，被家长或放大或缩小地反馈给老师的，也少。定期的双向沟通，利于我们更好地做好教育工作。
事情已经发生，责怪哪方，都没有太大的意义，但好好思考一下，今后的路怎么走，还是很有必要的。知其然，还要知其所以然，认真分析，认真反思，社会才会进步。
当过教师的考拉
可以设想一下，如果一个成年人彻底失去了理智的约束，抱着一种报复社会的心理去随意找人报复、乃至直接伤人致死，该是一件多么可怕的事情！可现实中，我们不得不相信，虽然这样的人极少极少，却真实地存在。
这是一份贵州警方发布的《警情通报》:
最令人无法容忍的是，杀人嫌疑犯应该是一名正在广东某高校读大学一年级的学生，被他伤害致死的却是仅仅只有2岁的女童！
一个是正当血气方刚的青年大学生，一个是仅仅只有2岁的女童，无论如何都很难让人把这两者联系起来。 这是疑似受害女童父亲发的信息:
看完了这份疑似受害女童父亲发的信息，我的心一阵一阵作痛！这是何等残忍的做法，“连砍5刀、刀刀毙命”，2岁女童与你这个杀人嫌疑犯能有什么深仇大恨吗？
听说这个杨××的父母都是当地的下岗人员，可能就是属于大家认为的弱势群体。又或许，本来这一家子就不怎么和气，加上近段时间疫情影响，天天一起蜗居在家，更容易因为一些小事闹出矛盾。
当然，这个杀人嫌疑犯杨××本来就是因病休学在家，可能更加容易产生情绪上的不稳定。又或许杨××本来就因为没有学会做人，情商太低，才导致与学校同寝室的同学、以及老师、宿管关系都处理不好、紧张，借口有病才休学呢？各种各样的情况都存在。
但有一点是无法否定的，那就是杨××从小受到的家教是存在严重问题的，或者是学校受到的教育是不健全的。因为轻易就能冲动到把杀害女童作为报复社会的手段，不是一般受过良好教育的大学生会这样做的。
这一方面说明杨××确实不懂处理各种关系，另一方面也说明，他根本无法控制自己的情绪。这种性格方面的缺失与教育方面的缺失形成共振，最后导致悲剧的发生。这真的需要社会、学校、家庭好好反思一下了。
感动时代
怎么看？非常愤怒！
首先，世上没有后悔药:我不希望碰见那个大哥哥、我希望这件事都是一个噩梦……
但是，那个只是在玩耍的孩子何其无辜？？？？？？？？？？？？
噩梦吗？
对于那个大学生而言，你觉得生而为人不好吗？
真的，对于这样的垃圾人真的是父母的责任！从小的教育就不到位，或者说很少教育！
无话可说！
希望他能知道自己做了什么！
这样的人真的不希望他死刑，希望他能在牢里后悔一辈子！内疚一辈子！自责一辈子！
不接受任何道歉！包括本人和父母！
不是我不善良，那个亡去的孩子何其无辜！孩子的父母何其悲恸！
老张讲数学
发生这样的事件，我们也应该感到，在面对精神病人的时候，需要专业的人员和精准的手段，需要系统的精神疗法。传统的说教，可能会起到反效果，正是严父的怒责面前，杨某气急败坏的拿起菜刀，砍向两岁的孩子，仅仅为了证明，自己不是一个弱者。听起来是玩笑，却又那么血淋淋。有人总结得很好，强者，会挑战更强者；弱者，会欺负更弱者。在杨某喊着“自己不是弱者”的时候，在喊着要报复社会的时候，他已经输了，只是不想面对。他就选择了，向一个没有任何反击能力的小孩下手。
面对精神病人，我们应该稳住，而不是再刺激在这样的事情当中，我们为两岁的刘某某心疼，为刘某某的一家感到可惜，也为杨某感到悲凉。他好不容易熬过了高中的炼狱生活，考上了学，却没有想到，等来的不是阳光灿烂的春天，而是格格不入的现实。对于这样有着一个变态性格的人，我们不能刺激，我们应该稳住他打心神，进行药物治疗。而不仅仅是说教，因为对方已经不是一个正常人。
