我們無論在哪個公共場所，只要有小孩我們就能聽到孩子哇哇哇的哭鬧聲，可能會發生在玩具店裡，會發生在澡堂裡，甚至於發生在大街上，孩子的哭鬧肯定是有孩子自己的原因，家長一般的做法就是先大聲斥責孩子，或者哄孩子，用欺騙的話語讓孩子停止哭鬧，但父母往往難以兌現承諾，讓孩子心理受到創傷。
我在遊樂場見到過這樣一個情形：一對年輕的父母帶著六七歲的孩子，在排隊玩旋轉木馬，可是，突然旁邊的旋轉飛車遊戲勾起了孩子的興趣，孩子給媽媽說想玩旋轉飛車遊戲，媽媽覺得這個遊戲太危險了，並不想讓他玩，可是孩子聽不進去媽媽的解釋，哭鬧著非要玩，坐在地上也不起來，媽媽見狀說：“快起來，你看周圍的叔叔阿姨都在看你呢！多羞人啊！聽話，咱玩完這個木馬就玩那個好不好。”孩子聽完高興極了，不再哭鬧，很配合父母。
可是，他的媽媽並沒有兌現自己說的話，孩子又再一次的哭鬧起來，這一次比剛剛更嚴重，媽媽生氣了，用呵斥的方法讓孩子聽話，但孩子的心理已經受到了傷害。
一、當孩子哭鬧的時候，家長要了解吵鬧背後的原因
1、需求沒有得到滿足
孩子哭鬧並不是無緣無故的，上述講到的例子中，男孩沒有玩旋轉飛車，媽媽沒有兌現自己的話語，孩子內心的需求得不到滿足，所以，才出現哭鬧的行為，希望能夠通過哭鬧的方式使自己的要求得到滿足。但是大多數父母都不管不顧孩子的哭鬧，父母只會生氣，然後就是嚴厲的斥責孩子，並不知道孩子真正需要什麼。
2、孩子情緒的積壓
孩子有時候的哭泣、打鬧都是孩子長時間情緒的積壓，然後瞬間釋放的過程。孩子在家裡的沉默行為，生氣的時候不說話就是表明孩子在打壓自己的情緒，孩子也不表達，問孩子也是什麼都不說，積壓到一定的程度以後，就會在某一件事情上或者是行為上爆發出來，用哭鬧、吵的形式來釋放自己的情緒。
這兩條是孩子哭鬧的主要原因，長時間的情緒積壓也會對孩子的心理和生理造成一定的傷害，還有就是家長滿足孩子的條件沒有做到，孩子的內心需求也得不到滿足，所以就會用哭鬧來表達自己的情緒和想法。
二、家長的“欺騙”教育會讓孩子更受傷
1、孩子的心理受到一定的打壓
家長明明已經承諾給孩子要做的事情，到頭來只是作為欺騙孩子的一種手段。當孩子在聽家長承諾的時候，心裡是十分高興的，是翹首以盼的，但是到了規定的時間，承諾沒有被兌現，孩子的內心就會受到傷害，孩子會懷疑為什麼會這樣的，不僅受到了欺騙，並且內心的需要也沒有得到滿足，其內心一定很傷心，很打壓孩子激昂的情緒。
2、孩子不願意再相信父母
在玩具店裡，一個小男孩哭著非要那個玩具，可媽媽說家裡已經有類似的玩具了，而且還這麼貴，並不想給孩子買，孩子就坐在地上，或者抱著媽媽的腿不讓走，必須要買，媽媽實在沒辦法就說：“孩子聽話，這樣吧！咱們今天先不買好不好，媽媽出門急，沒有帶那麼多錢，明天出來再買好不好。”孩子一聽高興極了，牽著媽媽的手就回家了。
可是第二天孩子要求媽媽買的時候，媽媽並沒有買，孩子傷心極了，還表示再也不相信媽媽了，媽媽總是在騙人，不喜歡媽媽了。
3、疏遠親子關係
家長經常使用的欺騙教育，一次又一次的，孩子雖然年齡小，但也懂得真誠與欺騙，孩子不僅不相信家長了，還會拉遠親子之間的關係。次數多了，孩子也不相信父母了，也不能再拿欺騙教育來對付孩子的哭鬧了。為什麼孩子有時候會說壞媽媽壞爸爸，就是因為父母的欺騙教育。
家長還沒有意識到欺騙教育的嚴重性嗎？對孩子的內心、親子之間的關係都是有影響的，別再總想著用欺騙來緩解孩子的哭鬧了，危害也在悄無聲息逼近孩子。
三、孩子發生哭鬧行為，巧用“KICK原則”更有效
首先介紹一下KICK原則，其實這個原則就是四個英文字母的縮寫，分別代表著和藹、立即、一致、和藹。也就是要求家長在遇到孩子哭鬧的情況時，要先不生氣、和藹，其次就是立即的解決問題，解決問題的態度要一致，最後對孩子依舊要心平氣和。
1、巧用原則，保護孩子尊嚴
孩子在公共場合哭鬧，家長如果嚴厲斥責孩子的話，孩子會感到臉紅與有失面子，覺得父母沒有尊重自己。家長要以一種心平氣和以及平等的態度對待孩子，不要還是以居高臨下的姿態對待孩子，要維護孩子的尊嚴，讓孩子感受到平等對待，可能就不會再繼續進行哭鬧的行為。
2、巧用原則，拉近與孩子之間的關係
在孩子做出哭鬧的行為時，家長先不要生氣，平等的對待孩子，先勸說孩子，勸說時家長的態度一定要保持一致，不要不一樣，容易給孩子產生錯覺。孩子做的不對時，要立即的糾正孩子，低聲教導孩子，給孩子留足面子。而且讓孩子覺得自己能夠得到家長的理解，然後與家長溝通順利，拉近與孩子之間的距離，一定注意不要適得其反。
3、巧用原則，讓孩子逐漸平靜下來
首先都是要孩子不要再哭了，讓孩子保持平靜，心平氣和的與孩子說話會先使家長處於一個優勢的地位，而且家長不想做這件事的時候，可以用另一件事去代替它，可以給孩子買喜歡吃的東西來轉移孩子的注意力，這樣也有利於解決問題。
孩子在公共場合哭鬧就不要再嚴厲斥責孩子了，孩子的心靈也是脆弱的，單純的。家長學會這個原則，本著原則教孩子和對待孩子，產生的效果就是不一樣的，不要讓孩子的心理遭受創傷。
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