楓葉4766
小學生輔導作業是目前全社會關注的焦點問題！（捂嘴偷笑）
小學輔導作業之所以火星四濺，我認為有這麼幾點原因：一是大多數家孩子在小學還能輔導孩子，以自己的學習認識去要求孩子，必然適得其反，自尋煩惱。二是孩子的學習習慣還在養成，學習目標也不是很明確，效率低是必然的。三是家長攀比、急躁的心態是罪魁禍首。
所以我認為，做好小學生輔導作業需要注意以下幾點：
1.注重培養孩子的學習習慣養成，聯繫生活灌輸學習的意義，在日常生活中，多將課本知識聯繫生活實際，讓孩子明白學有所用，這樣可以提高學習熱情，孩子不再只為了分數而學習。
二是家長一定要調整好心態，不能總以成人的學識和理解去套用到孩子身上，對於理解慢，考慮問題不全的現象要予以理解和寬容，允許孩子在一定範圍內犯錯誤，認識錯誤也是孩子成長的必然過程。同時，家長一定要避免互相攀比，打擊自己孩子的現象和做法，對孩子要多鼓勵多理解。
三是要在適當的時間放手孩子自主學習，保證孩子思考和學習的連貫性，這樣做的好處是可以培養孩子獨立思考的能力，在這方面，我就做的不好，經常因為一些原因打斷了孩子的思路，現在我就能發現對孩子的不良影響，長期這樣，孩子往往精力不集中，發散性思維也不強，做題思路不活，總是循規蹈矩，靈活性不夠，在這方面還要向其他高手學習，如果你是高手，在評論區留下建議，共同提高吧。
嘿色柳丁
建議:1、坐姿、書寫等提前要求，切記口氣不要太硬。
2、規定作業完成時間，獎罰制度記得商量哦！
3、立好規矩，完成作業過程中不接受做一題問一句，會做的認真完成，不會的先空出來。
4、完成作業後強調自己要先檢查。
5、家長批改已完成作業，安排孩子繼續完成下一科。
6、批改完成後錯題一一講解儘可能記錄到錯題本，下次好複習。
7、記得制定獎懲制度，並且嚴格執行，好的習慣養成了，後續會越來越好。
8、另外講題過程咱們做家長的耐心點，切勿暴躁、打罵，你越著急只會越加重輔導難度，結果孩子哭、鬧，你費勁。
英語溫老師
對小學生輔導作業，要注意以下幾點：
1.用溫和的語言與學生交流。
2.作業不能太多，更不能太難。
3.先讓學生說出自己的想法，對錯沒關係。
4.找出錯題錯在哪裡，錯誤的原因是什麼。
5.老師講的時候深入淺出，不能太囉嗦。
6.儘可能去鼓勵孩子，不要批評。
7.當前的作業按時完成，不能拖沓。
8.與家長經常聯繫，瞭解孩子情況。
9.平時作業輔導完了，就與學生拉拉家常。
10.多給學生推薦一些好書讓他們去看看。
雪域魂
輔導小學生作業需要注意的地方，有一個很重要的原則：
對於死記硬背的問題，可以比較嚴厲強迫的讓他去做。
對於理解性的問題，卻不能嚴厲急躁，大吼大叫等，這樣對於小學生來說沒什麼效果。
即使這一道題會做了，其它同類可能的還不會，或者即使當時會了，過後又不會了。
輔導小學生需要大人把自己的理解，變化成孩子的思維，用比較有趣的，引導的方式講出來。這樣學的東西才是根本的，長久的。
也可以說一個問題，不只是在考孩子，也在考大人的教育方式和教育能力。
規範漢字
小學生的自控能力很差，所以在輔導作業時我覺得應當做到以下幾點:
1、和孩子有平等的學習地位。小學知識面淺，易懂，家長可以和孩子一起探討課堂上的知識，用孩子的思維想問題，而不是錯了就呵斥:“你是怎麼想的？”
2、言傳身教其實很重要。孩子學習，你不能關在房間裡看手機，更不能把孩子一個人鎖在臥室裡學習。作為孩子，他肯定不理解為啥你可以在外面享受看電視，玩手機的幸福時光，我就要在這裡埋頭苦讀。因為他們不理解“少壯不努力，老大徒傷悲。”的深刻含義。所以，當孩子在學習的時候，你應該學習，要麼看書，要麼寫字！
3、不要攀比。不要說其他孩子怎麼樣，你不好。這樣會傷了孩子的自尊心。每個孩子都有值得表揚的地方。要積極放大孩子的長處，正視他的缺點。多表揚，少打擊。
4、多和老師交流溝通，知己知彼。教學孩子的心理狀況和在學校的學習狀態。
5、有條件的可以多帶孩子出去走走，看看外面的世界，所謂“讀萬卷書，行萬里路！”
這就是我的一點小小的建議，共勉之！
昕昕曹老師
1.父母切忌發脾氣，這是最最重要的地方！因為一旦發脾氣，孩子本來就緊張，會因為家長髮脾氣變得更緊張，這樣不僅學不好，反倒起反作用，本來能會的都不會了。所以家長不要陷入到題目對錯上，而是要關注孩子的狀態，一旦孩子已經情緒不好了，首先要幫孩子減壓，而不是發脾氣給孩子製造更大壓力。
2.認清角色，父母是家長，不是老師。家長即便在專業技能上輔導孩子作業綽綽有餘，但家長普遍沒有接受過教育方法的培訓，並不瞭解孩子的學習過程，以及在某道具體題目上孩子卡住的點究竟在哪裡，這樣就很難真正有效的幫助孩子。如果家長真要在家輔導孩子作業，那一定要先學學教學方法，更多關注孩子對題目的理解過程，找卡住孩子的關鍵點，加強引導，而不是一遍遍給孩子重複講解，甚至還要加上一句 “這麼簡單的題目，你怎麼就是不明白呢！”
小麥媽媽
不要直接進行指責，要學會同他共同探討，要學會引導他們向正確的方向思考，要學會傾聽他們錯誤的方法！
小毅211
保持良好的心態，告訴自己親生的，親生的，親生的，有顆包容的心，不要走你父母老路，淡定，溫柔，保持微笑！
用戶1125218712279
輔導小學生的作業，道>術。
學習之“道”，是戰略方向，培養孩子良好的學習習慣、獨立的人格、健康的心態、其次就是合作、人際交往能力，心理素質等等。
其他，做對一道題目，分數打多少分，是“術”的層面，是戰術問題。
第1步，就是讓他養成良好的學習習慣。
讓孩子自己製作學習日程表。放學後，先完成作業，當做第一要務。完成作業之後，他才能夠自由安排。養成孩子不要拖拖拉拉磨蹭的習慣，做事要專注，要有效率。
第2步，培養健康的人格，好奇心，抗挫能力，堅韌不拔的精神，這種品質讓孩子受益無窮。
第3步，孩子的良好協作能力，人際交往能力，心理素質等，也會反哺他的學習能力。
最後祝家長們，在實踐中，找到適合輔導孩子的方法，祝順利。
小學提分課堂
今天上午，我們小區外面還有一個媽媽家長仔邊曬太陽邊輔導孩子做作業，一直都是吼吼的，我聽得最清楚的一句話就是，“你有病啊，讓你不要抄題目”，當時我就感覺這個媽媽輔導孩子作業的方式不對。
我覺得需要注意的地方有以下幾點：
第一，輔導孩子作業是一定需要耐心。孩子做作業難免有一些不會做，況且現在網課，效果可能比較差，孩子也沒有完全理解知識的要點和方法，每個孩子的接收能力也會不一樣，作為家長陪伴孩子做作業，一定需要耐心。
第二，不能理罵，怒吼孩子。這是切記的，當孩子不會做的題目，本來心情也比較急，而且家長在旁邊盯著，心裡負擔更大，我們家長越怒吼，越罵，孩子越打亂了思緒，甚至對家長產生了牴觸情緒，所以我們家長一定要心平氣和的輔導孩子功課。
第三，正確看待孩子不會的題目。每個孩子不可能完全會每個題目，我們應該正確看待，為孩子鼓勵加油，而不是打擊孩子，如果這樣會產生厭學心裡。
第四，一定要給予適當的休息時間。我們可以要求孩子做一會了休息一會，舒緩一下心情，同時避免眼睛疲勞，做到勞逸結合。
第五，一定讓孩子獨立思考。我們經常看到有的家長在輔導孩子作業的時候，部分是在幫孩子寫作業，幫孩子思考，這種方式是完全錯誤的。我們要讓孩子自己獨立思考，可以在關鍵時候或者孩子不懂的時候給予點撥，教授孩子的思考問題的方法，只有這樣才能讓孩子更好的掌握知識。
第六，不懂不要裝懂。有些孩子可能怕父母罵，所以假裝懂了，其實沒有懂，我們要鼓勵孩子大膽的提問，舉一反三。
第七，注意寫作業的環境和坐姿。有些孩子做作業安排在客廳或者人多的地方，甚至還聽到旁邊多人在說笑，這種環境是不利於孩子思考問題的，特別注意這一點。還有就是坐姿很重要，注意習慣養成。
