中國發展網訊 疫情就是命令，防控就是責任。2月上旬以來，在抗擊新冠肺炎疫情的戰場後方，沙洋縣3000多名教師3萬多名學生風雨同舟、共克時艱，做好“加減乘法”，全身心投入“停課不停學”活動，助力打贏疫情防控的人民戰爭。
做好“加法”：共彈“一個調” 破解“怎麼學”
為有力推進“停課不停學”工作，該縣教育局以打造平臺、精選內容、強化保障作為基礎，做好“加法”文章，全縣統一步調，著力破解學生怎麼網上“學”的問題。
打造1+1學習平臺。教師根據學生終端學習條件分類施策，選定一個相對固定的網絡平臺（如QQ、微信、釘釘等）開展網上教學，同時推薦一批優秀電視教學資源，供學生自主學習，為每一名學生打通學習通道。
精選1+N學習內容。“1”是指文化課程學習，“N”是指視力保護、體育鍛煉、心理健康教育、德育教育。堅持“五育並舉”的育人常態，精選教學資源，引導學生處理好在線學習與視力保護、文化學習與身體鍛鍊之間的關係，促進學生身心健康發展。
強化1+2學習保障。“1”是指教師學習保障，“2”是指學生和家長學習保障。以該縣教育局《在家學習規範》《學生居家學習日評細則》為指導，注重加強家校聯繫，鼓勵家長做好學生學習生活的引導員、監督員，形成齊抓共管的工作合力。
做好“乘法”：下活“一盤棋” 解決“怎麼教”
為有序推進“停課不停學”工作，該縣教育局以學區、骨幹、教研作為支撐，做好“乘法”文章，全縣一盤棋，以少帶多，以點拓面，以優促進，著力解決教師怎麼網上“教”的問題。
學區聯動。教育局成立教育教學專班，及時出臺網上開課指南、作息時間、課程設置等教學方面指導性文件，指導全縣網上教學工作。鄉鎮小學以鎮為單位實行學區教學，統一搭建學習平臺、統一建立指導團隊、統一規定學習內容、統一安排學習進度；城區學校和鄉鎮初中一校一策。各學區、各學校相互聯動，共同推動網上教學工作。
骨幹帶動。沙洋縣教研室和電教館組織專業團隊，定期開展線上集中輔導，培訓一批教學骨幹，發揮骨幹帶動作用，讓各學區、各學科教師熟練掌握網上教學技能；同時，各學區、各學校每週組織教師開展一次網上教學培訓，及時化解教師網上教學平臺使用的難點，解決教育教學中遇到的困惑。
教研推動。教育局高度重視“停課不停學”工作，先後召開8次專題視頻會議，開展教研、指導和推進工作。注重示範引領，每週精選一個主題在線展示，沙洋中學語文網上研課、實驗小學語文網上集體備課，實驗初中物理網上教研，五里鋪鎮學區小學數學研討等，先後吸引4800多人次觀摩，收到了良好的效果。
做好“減法”：編織“一張網” 落實“怎麼管”
為有效推進“停課不停學”工作，縣局、鎮校、班級分別立足頂層設計、下沉督訪、管理評價，做好“減法”文章，織密監管網絡，著力落實學校怎麼網上“管”的問題。
教育局做好頂層設計。該局出臺《學校、班主任、教師任務清單》《網上教學十條禁令》，規範學校和教師網上教學行為，避免違規事件發生；下發《防疫一線醫護人員子女關愛通知》《特殊群體關愛通知》，指導學校開展“一對一”親情幫扶，針對360多名醫護人員子女、2000多名建檔立卡貧困家庭子女等特殊群體，開展學習答疑、心理輔導和勵志教育，減少家長後顧之憂；成立心理健康教育指導中心，組建心理輔導團隊，指導學校開展心理健康教育工作，減輕師生心理壓力。
鎮校開展下沉督訪。教育教學專班人員、教研員、總支成員和學校幹部404人，全部下沉教學一線，進學習平臺、進教研組（備課組）群、進班級學生群，指導和監管網絡教學活動。通過電話抽訪學生、家長、教師共5290人，全方位瞭解教師“教”、學生“學”、家長“助”等方面情況。針對教育教學中發現的問題，建立臺賬，整改一個，銷號一個。
班級落實管理評價。實行班主任點名登記制度、學習小組長提醒制，及時督促學生按時學習，防止學生開小差。完善《學生居家學習日評細則》，將學生課堂表現作為評價的重要指標，與開學評先進、初中生綜合素質評價掛鉤，在很大程度上提升了學生居家學習的積極性、主動性和自律性，深受廣大師生和家長好評。（廖亮 曾雪威）
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