從放寒假開始到現在，有關開學的話題一直討論熱烈。截至目前，各地教育部門相繼出臺了不同的開學方案。
3月19日，長沙市雷鋒學校便開展了一場模擬開學演練。據報道，湖南正按照“一校一策”要求，做好分層錯峰開學的方案，而全國目前已有10多個省區明確了開學時間。
3月19日，長沙市雷鋒學校開展疫情防控模擬開學演練活動，演練人員準備通過熱成像測溫通道。圖據 瀟湘晨報
為早日復學，演練、準備和觀察，學校的考慮不可謂不周全。相信隨著疫情的明顯緩解，全國各年級學校的開學已指日可待。這對家長和學生來說，是個好消息。但在分層錯峰開學正式付諸實施前，全國各年級學校不妨做好“留幾手”的充足準備，將可能出現的問題情形進行周全考慮，進一步降低風險。
一般來說，學校通常聘請有保安、清潔員，還有內部食堂的廚師和服務員等工作人員。這些人員需要每天和外部打交道，如何保證他們不被外界感染，是個不容忽視的問題。而那些需要乘坐公共交通工具上下學的學生，同樣要注意防範不在公交車、地鐵上等公共場合被感染。分層錯峰開學後，應格外注意做好這類意外感染的防範。
本質上，分層錯峰的開學模式是通過小範圍的試驗，根據結果再逐步擴大試驗範圍的過程。應該說，這種保守的開學模式比較務實、可取。但問題在於全國的學校很多，分層開學一般是按年級推行的，那麼在推行的過程中，一旦某個年級出現意外狀況，後續的分層錯峰“擱淺”會造成怎樣的影響，將是個未知數。尤其是對於低年級和幼兒園的孩子來說，他們的免疫力相對較弱，更應考慮分層錯峰開學模式如何才能避免“半途而廢”。
此外，疫情的來臨讓學生們無法正常返校，思念校園生活的同時，想必他們對老師、上課、知識等都有了新的認識。對於學校來說，保持學生的求知熱情不下滑，亦是跟保障安全同樣重要的問題。學校不能只考慮有形的復學，還要思考怎樣通過復學來保持學生的學習激情，抓住這樣一次提升學生學習積極性的好機會。
全面開學，或許只是時間早晚的問題，但教育是個系統工程，如何把握時機、精準施策，化“不利”為“利好”，化風險為機遇，亦是穩固教育的根本。為了規避這樣的問題，各級學校可以在條件允許的情況下，儘可能多安排車輛接送路途較遠的教職工和學生，最大限度降低他們途中感染病毒的概率；同時，做好本地區或同類學校遇到新問題能及時查漏補缺的預案；趁機開展教育質量大練兵，將課堂教學按照在線課程教學質量的標準進行建設。如此一來，迎接分層錯峰開學，學校在多個方面多“留幾手”準備，才能以不變應萬變。
作者 劉海明
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